【正文】 先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、學(xué)后匯報”的教學(xué)模式，逐步提高教學(xué)水平。我校要求教師教學(xué)輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，全面提高質(zhì)量，樹立“全”的指導(dǎo)思想，但并不排除對個別學(xué)生的個別輔導(dǎo)。落實好日常巡堂、隨機(jī)抽查和月檢查工作，加強(qiáng)對教師考勤、課堂教學(xué)、校本教研、教學(xué)反思、聽課、備課、作業(yè)批改、教學(xué)效果的日常督導(dǎo)和量化考評，做到及時總結(jié)，及時反饋，及時整改。利用校本教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間觀看專家講座和優(yōu)秀教師的事跡報告，加強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)教育，消除教師中存在的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，讓他們能夠積極投入到工作中。所以教導(dǎo)處嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，是靠教師踏踏實實的工作得來的。其核心是建立和完善教師評價機(jī)制，把教師的“德、能、勤、績”精細(xì)量化，作為評先、獎勵、晉升的依據(jù)，激發(fā)教師工作的積極性。昌邑區(qū)土城子鄉(xiāng)中學(xué)教導(dǎo)處2013年11月12日第四篇：常規(guī)教學(xué)管理情況調(diào)研匯報材料 2甘霖社區(qū)學(xué)校 常規(guī)教學(xué)管理情況匯報材料根據(jù)區(qū)教育局2014年的教育教學(xué)工作會議精神，結(jié)合區(qū)教研室的工作安排和我校的實際情況，向領(lǐng)導(dǎo)匯報本學(xué)期我校在常規(guī)教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、優(yōu)秀教案評選等方面的幾點做法：一、強(qiáng)化教學(xué)管理，落實教學(xué)各環(huán)節(jié)。教師要結(jié)合教育教學(xué)工作實際參與課題研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，形成個人教學(xué)特色。學(xué)校要建立激勵機(jī)制，鼓勵教師在專業(yè)報刊上發(fā)表論文，展示學(xué)術(shù)成果。積極進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實踐。每學(xué)期示范課47節(jié)。不允許教師拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(wù)的行為，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)精心組織教師參加上級的各項教學(xué)、教研競賽評比活動，力爭取得好成績。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，應(yīng)結(jié)合對所教班級的情況做出教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)并按時上交。學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從定性和定量兩個方面進(jìn)行。學(xué)期期末成績的評定（包括音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)），應(yīng)嚴(yán)格按5：3：2進(jìn)行評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，平時成績（含小考、課堂提問、作業(yè)、實驗及平時表現(xiàn)等）占20%。統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一閱卷，并以年級為單位將考試成績上報教導(dǎo)處。教師要按考試水平的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實際問題的能力，針對教學(xué)實際，防止出“偏、怪、難”題。各學(xué)科平時考核，可由學(xué)年組長負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。七、考核與評價加強(qiáng)考試管理。放學(xué)后不能留學(xué)生輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的 學(xué)生，可采取適當(dāng)布臵提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，激勵興趣，發(fā)揚特長；對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生可采取個別輔導(dǎo)方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。六、輔導(dǎo)輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)。五、指導(dǎo)實驗理化生實驗是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：按照要求開足開齊實驗課，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動手做好實驗，不能以講實驗、畫實驗、代替做實驗，學(xué)生的實驗報告教師要及時批閱。鼓勵在作業(yè)布臵和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布臵開放性、探究性、實踐性的作業(yè)。教師必須及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，評語要得當(dāng)，指示要具體，富于激勵和指導(dǎo)作用。（教導(dǎo)處要求學(xué)科作業(yè)每次以16開本一半為準(zhǔn)）要適度控制課外作業(yè)的總量。對教師上課情況由教導(dǎo)處隨堂聽課檢查；教導(dǎo)處不定期的巡視和抽查。重視教學(xué)衛(wèi)生。上課時教師不得把學(xué)生趕出教室。嚴(yán)禁酒后上課，上課時必須關(guān)閉手機(jī)。教師上課要講普通話，教師要舉止文明，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。三、課堂監(jiān)管上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。備課個人備課。教案檢查。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運用的說明。課件。教案不能過于簡單，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。撰寫教案。二、備課備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此堅決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。嚴(yán)格執(zhí)行，不許任何人以任何理由提前上學(xué)，拖后放學(xué)。不對任何學(xué)科存在歧視，做好學(xué)科之間、教師之間協(xié)調(diào)工作。學(xué)期結(jié)束時教導(dǎo)處和學(xué)科教師應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合教學(xué)實際，進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)。以上各項計劃學(xué)期初（開學(xué)兩周內(nèi)）制定，計劃制定后，手寫一式兩份，一份交學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份由本人保存。煙店鎮(zhèn)中心小學(xué)第三篇：常規(guī)教學(xué)管理匯報昌邑區(qū)土城子鄉(xiāng)中學(xué)教 學(xué) 常 規(guī) 管 理教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開展教學(xué)研究。全體教師不僅樹立了新的教育理念，而且有效地推進(jìn)了課程改革，確保了我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學(xué)校組織全校教師到實驗?zāi)昙売^摩，學(xué)習(xí)，實驗教師也定期介紹他們在高效課堂上的經(jīng)驗，我們希望踏實做好實驗?zāi)昙壍难芯浚軌蛟谌Ｆ鸬揭粋€模范帶頭的作用，以點帶面從而讓高效課堂在我校得以更好的開展。為了讓效益課堂在我校更好的展開，學(xué)校確立六年級為實驗?zāi)昙?，配備年輕有干勁，敢于創(chuàng)新的骨干教師擔(dān)任實驗?zāi)昙壍慕虒W(xué)任務(wù)。希望通過開放性的課堂，督促教師去積極準(zhǔn)備，真正落實“讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”，讓優(yōu)質(zhì)成為一種習(xí)慣，提高教師的教學(xué)水平，提高課堂的效益。達(dá)標(biāo)課期間組織好教師聽課，再集中評課，評課時先由各教師說教學(xué)的設(shè)計意圖及課后反思，并談?wù)剬ζ渌處熣n的看法和建議，然后由教研組長、教導(dǎo)主任和校長對所有的達(dá)標(biāo)課進(jìn)行集中點評，評課要求教師敞開心扉，不怕說缺點，樹立指出別人的缺點和給別人好的建議就是幫助別人的思想，通過近幾年的達(dá)標(biāo)課活動，我們看到學(xué)校教師的教學(xué)水平確實得到了提升。開展“比教學(xué)”活動。課堂是教學(xué)的主陣地，因此學(xué)校重點抓課堂教學(xué)效益建設(shè)，一是要求在課堂上創(chuàng)新教與學(xué)的方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，積極動腦、動口、動手，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，動手實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、加大教研力度，探索效益課堂。為此我們要求教師落實好“155助學(xué)工程”和“錯題集”，“155助學(xué)工程”即每位教師必須在輔導(dǎo)全體學(xué)生的基礎(chǔ)上單獨輔導(dǎo)5名以上的學(xué)生（包括優(yōu)等生和學(xué)困生）每周單