幼兒園調(diào)研報(bào)告-文庫吧資料
2024-10-10 19:11本頁面
【正文】 成具體、獨(dú)特的個(gè)性。自我意識(shí)的發(fā)展幼兒期自我意識(shí)逐漸形成。幼兒的美感表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中美的環(huán)境、服裝有一定的感受，活動(dòng)中可以產(chǎn)生美的體驗(yàn)，能夠欣賞美，且具有一定的審美能力。幼兒期與社會(huì)性需要相聯(lián)系的高級(jí)的社會(huì)性情感已開始逐步形成，并開始快速發(fā)展。即本身的情緒常常受到周圍人情緒的影響；外露性。即處于激動(dòng)狀態(tài)，隨時(shí)可能爆發(fā)并且無法自控；易變性。情緒和情感的發(fā)展隨著幼兒生活和需要的發(fā)展，他們的情緒和情感愈來愈分化，內(nèi)容日益豐富，體驗(yàn)逐漸深刻，表現(xiàn)形式也就越見復(fù)雜。這時(shí)期的幼兒的思維已由直覺行動(dòng)推進(jìn)到具體形象思維。到學(xué)齡前，兒童已能自己設(shè)定目的任務(wù)，并自覺控制自己的注意力去完成任務(wù)，已初步形成有意識(shí)的注意能力。幼兒期由于活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，從周圍接觸到的新鮮事物日益增多，還從許多活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)感興趣的事物，它們以其本身的新奇性和趣味性深深吸引著幼兒，讓他們不自覺的對(duì)這些事物加以注意，這樣使幼兒的無意識(shí)的注意力達(dá)到了高度發(fā)展。幼兒的注意已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)新的階段。在生活條件和教育影響下，幼兒通過積極從事各種活動(dòng)，提供了各種分析器的分析綜合能力，因而促進(jìn)了感覺和知覺的發(fā)展。這主要包括了四個(gè)方面的內(nèi)容：感知覺、注意力的發(fā)展幼兒在個(gè)體發(fā)育過程中，其感知覺正處在迅速的發(fā)展中。二、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)要完成一個(gè)良好的幼兒園設(shè)計(jì)方案，首先必須對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行了解。近年來我國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展，教育模式的改革，都從根本上極大的促進(jìn)了幼兒園建筑在環(huán)境、功能、造型、設(shè)施及空間塑造等方面的進(jìn)一步發(fā)展和完善。在20世紀(jì)50年代至80年代一直持續(xù)著的“以教師為中心”“傳授知識(shí)為主”的落后的教育模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的需要。在黨和政府的高度重視下，各類托兒所、幼兒園的數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了歷史水平。我國(guó)至此開始相繼產(chǎn)生各種形式的早期幼兒教育機(jī)構(gòu)。并于1903年開辦了中國(guó)第一家公辦幼稚園——武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院。他認(rèn)為3～6歲的幼兒應(yīng)入育嬰院接受學(xué)齡前，并從總圖布局，環(huán)境考慮、單體設(shè)計(jì)以及教育目的、方法、幼兒保健等各方面對(duì)育嬰院作了較詳盡的說明。我國(guó)幼兒教育起步較晚，面對(duì)幼兒的教育思想產(chǎn)生于清朝末年。在“人本主義”思想的影響下，由西歐一些國(guó)家開始，“幼兒為中心”逐漸成為幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)。其完善的設(shè)施及獨(dú)特的教育方式很快風(fēng)靡了德國(guó)全境，并推廣到了全世界，成為如今各國(guó)幼兒教育設(shè)施的雛形，此后，幼兒學(xué)前教育設(shè)施得到了較快發(fā)展。隨著學(xué)前教育理論的不斷深入，針對(duì)嬰幼兒的保教設(shè)施開始產(chǎn)生。歐文在蘇格蘭新拉納克創(chuàng)辦的“幼兒學(xué)校”。對(duì)于即將開始幼兒園設(shè)計(jì)的我們來說，了解幼兒園建筑的基本歷程，熟悉幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及當(dāng)代幼兒園建筑的發(fā)展情況，是做好設(shè)計(jì)功課的基本前提。第四篇：幼兒園調(diào)研報(bào)告幼兒園調(diào)研報(bào)告摘要：幼兒園是最常見的小型公共建筑之一。 。 活動(dòng)室外窗距地面13m內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開窗。 幼兒經(jīng)常使用的通道及衛(wèi)生間地面均應(yīng)為防滑地面。 活動(dòng)室、寢室、音體室應(yīng)設(shè)雙扇平開門。 樓梯除設(shè)有成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，必須采取安全措施。每班衛(wèi)生間最少衛(wèi)生設(shè)備數(shù)量為：大便器4，小便器4，盥洗龍頭6，淋浴位2，污水池1。 幼兒園活動(dòng)室和寢室的最小使用面積，按每班計(jì)為50m2。 托幼園所生活用房的日照標(biāo)準(zhǔn)為冬至日底層滿窗日照不少于3h。 托幼園所的室外游戲場(chǎng)地應(yīng)滿足下列要求：（1）必須設(shè)置各班專用的室外游戲場(chǎng)地，每班游戲場(chǎng)地的面積不應(yīng)小于60m2；（2）應(yīng)有全園共用的游戲場(chǎng)地。樓梯除設(shè)有成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，必須采取安全措施。比如該幼兒園將供應(yīng)用房放在了一樓，而且有獨(dú)立的處入口，與幼兒的人流流線不交叉。樓層無室外陽臺(tái)時(shí)。不應(yīng)設(shè)彈簧門和門檻。室內(nèi)宜采用暖色、彈性地面。在有蚊蠅的地方，門窗應(yīng)裝紗。門最好有兩個(gè)。室內(nèi)要組織好自然通風(fēng)，使夏季有穿堂風(fēng)，冬季無寒風(fēng)侵襲。天然采光可以用側(cè)窗和天窗()，光線應(yīng)均勻柔和，要避免眩光和直射光，窗地面積比不小于1/5。采用矩形時(shí)，長(zhǎng)寬之比不宜大于2。活動(dòng)室平面形式應(yīng)活潑、多樣，富有韻律感，以適應(yīng)幼兒生理、心理的需求。不再讓孩子們覺得聽教是一個(gè)討厭與厭惡的事情，而是可以如此簡(jiǎn)單與愉快的過程。而入設(shè)有這種空間可及時(shí)把孩子拉過來好好教導(dǎo)。我覺得這種空間對(duì)于現(xiàn)今的幼兒園極其重要。采用這種色調(diào)大概是想讓活動(dòng)力旺盛的孩子們進(jìn)入教室以后靜下來認(rèn)真聽老師聽講的原因。建筑物里面的色調(diào)主要是以暖色系為主。進(jìn)入園就能看到寬闊的室外活動(dòng)場(chǎng)地，擺設(shè)了多樣的兒童娛樂設(shè)施，以供滿足孩子們的玩樂需求。幼兒園內(nèi)設(shè)有活動(dòng)室、衣帽間、臥室、音體活動(dòng)室、食堂、教職工辦公室等。該幼兒園為兒童創(chuàng)設(shè)了科學(xué)，優(yōu)美的教育環(huán)境。園占地面積近2000平米，建筑面積近3000平米，戶外場(chǎng)地面積近2000平米。以下主要以東湖幼兒園進(jìn)行詳細(xì)報(bào)告。調(diào)研過程：我們先上網(wǎng)查閱有關(guān)南昌市東湖幼兒園的資料，最后根據(jù)學(xué)校周邊幼兒園的大致分布，展開了實(shí)地調(diào)查，走訪了南昌東湖幼兒園，廣電幼兒園，雙語幼兒園。這次的任務(wù)就是設(shè)計(jì)一個(gè)小型的幼兒園，希望通過這次對(duì)幼兒園的資料收集和實(shí)地調(diào)研能夠?yàn)楹竺娴脑O(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)，為兒童創(chuàng)建一個(gè)溫馨、和諧、美好的環(huán)境。該幼兒園廚房在冬天會(huì)處于上風(fēng)口位置，所以容易使不良?xì)馕稊U(kuò)散。外部活動(dòng)區(qū)臨近各班級(jí)，便于各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)，為幼兒的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。幼兒園鮮亮的色調(diào)和局部城堡式造型突出了幼兒園建筑的特色，同時(shí)和周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)。優(yōu)點(diǎn)：幼兒園設(shè)立在小區(qū)內(nèi)便于幼兒上下學(xué)和家長(zhǎng)接送，并且保證了幼兒園的相對(duì)隱蔽性，交通便利。整理物品活動(dòng)：幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第二篇：幼兒園調(diào)研報(bào)告建筑調(diào)研報(bào)告——————北京工業(yè)大學(xué)附屬幼兒園
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