招貼設(shè)計課程教學改革嘗試論文-文庫吧資料
2024-10-10 18:26本頁面
【正文】 彩變化對圖形的質(zhì)感、肌理、空間等方面有著不可或缺的表現(xiàn)力，可以提高作品的被關(guān)注度。a)標題型b)對稱與均衡型 c)文字與圖片型 d)圖表型e)斜置型和曲線型 f)四角形 g)自由型 第四節(jié) 色彩 招貼中的色彩可以增強招貼的美感和藝術(shù)效果，在設(shè)計中需要對色彩的屬性、情感和相互之間的對比協(xié)調(diào)關(guān)系進行深入研究，使招貼達到最佳的效果。招貼在進行版式編排時需要根據(jù)形式美法則作為依據(jù)進行設(shè)計。抽象圖形具有科技感和時代感的藝術(shù)現(xiàn)象，比具象圖形更有表現(xiàn)力和震撼力。抽象圖形是一種高度概括化的圖形表現(xiàn)形式。還包括具有地方特色的風土人情、典型的人物形象、工藝品、服飾等。具像圖形具有直觀真是的形象特征，給人以親切、熟悉的感受，是人們?nèi)菀捉邮艿囊环N視覺形式。具有創(chuàng)新精神的圖形不僅具有很強的視覺沖擊力，更重要的是它能塑造獨特個性的造型，便于廣大群眾所識別和記憶。第二節(jié) 圖形圖形是招貼的基本設(shè)計元素，是招貼畫的視覺主體，它可以是具有獨創(chuàng)性的圖形，也可以是由文字及輔助元素組合而成的一切造型符號。字體在招貼設(shè)計中的圖形化應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩方面。設(shè)計師根據(jù)文字的特點，通過重疊、發(fā)射、組合、變形等方式進行字體創(chuàng)意。文案設(shè)計要求簡潔明了，有較強的說服力和感染力。（一）文案設(shè)計招貼的文案設(shè)計是按照所表現(xiàn)的主題和創(chuàng)意的需求來編撰，是組成招貼設(shè)計的主要部分，也是對招貼主題進行具體補充說明的部分。關(guān)于方法步驟可在第二課時結(jié)合學生的創(chuàng)意實踐加以講述。由于課堂時間較少，設(shè)計作業(yè)尺寸不宜過大。作品的交流、展示與評價（Ａ）在創(chuàng)意及其設(shè)計制作方法上予以適當?shù)囊龑В瑢W困生給予適當?shù)膸椭ǎ拢┻\用多種評價方法促進學生的學習興趣和個體發(fā)展。（７）招貼賞析：試圖讓學生從優(yōu)秀的作品中獲得借鑒，為學生的創(chuàng)意提供思路和方法。（通過具體作品的分析，增加學生創(chuàng)意的知識與能力）選擇35幅作品加以分析。（３）招貼的構(gòu)成要素：圖文并茂圖像 文字構(gòu)圖簡潔 符合創(chuàng)意 主題明確 突出主題選擇23件作品加以分析討論（４）招貼的種類出示幾種不同的類別的招貼，讓學生區(qū)分其異同?！襁h視強招貼的功能，是為戶外遠距離、行動著的人們傳達信息，所以作品的遠視效果強烈。）現(xiàn)在的海報是以圖像、文字、平面設(shè)計方法與表現(xiàn)手段，傳遞文化、商業(yè)和其它信息的視覺傳媒。（１）招貼(海報)的定義： 招貼:有稱海報,英文名“poster”，原意為張貼在大柱子上、墻上的印刷廣告，是指在公共場合的印刷廣告。廣 告 學號：招 貼 課 程 學習心 得姓名：許莉莉081014023班級：08美術(shù)學國畫二班第三篇：招貼設(shè)計教學設(shè)計創(chuàng)意的魅力——――招貼設(shè)計一． 教學依據(jù)：人民教育出版社普通高中新課標實驗教科書《設(shè)計》第５課內(nèi)容． 二． 學時設(shè)置２課時三． 教學目標：（１）知識技能：通過本課的學習讓學生了解基礎(chǔ)招貼創(chuàng)意設(shè)計的含義，構(gòu)成要素，類別等，并能運用到生活實踐當中．（２）過程方法：通過相關(guān)招貼的作品賞析，討論，講述，自主合作．實踐等方式方法讓學生深入認識并掌握招貼設(shè)計的相關(guān)知識．（３）情感價值：通過本課的學習使學生認識到海報在現(xiàn)代生活中的功能和價值，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情． 四． 教學重點：（１）招貼的組成元素（圖文并茂）（２）招貼主題信息的傳達與表現(xiàn)（通過圖像文字的創(chuàng)意與特殊表現(xiàn)方法準確的傳達主題）第一課時：招貼的相關(guān)知識及其創(chuàng)意第二課時：引導學生完成各自（各組）的創(chuàng)意設(shè)計，并加以評價． 五． 教學難點：如何突破學生的常規(guī)思維，提出新的設(shè)計思路，尋求合適的表現(xiàn)方法． 六． 教學準備：（１）教師準備：相關(guān)多媒體課件，相關(guān)圖片及生活中的招貼畫（２）學生準備：課外相關(guān)知識的搜集與掌握，相關(guān)的美術(shù)用具 七． 教學過程：第一課時１．課堂導入：由生活當中的事例引入本課（如，校園文化宣傳，商品的促銷，社會公益活動等）夏季到了,校園內(nèi)外了開滿了五顏六色花,使我們的校園充滿的青春的氣息,但有些愛美的同學時常把她采了獨自欣賞??面對這樣的現(xiàn)象同學們有什么好的辦法告知大家不要隨意攀折花木,愛護這點“綠色”?學生思考與回答：教師小結(jié)：最有效，最低廉的方法之一就是用招貼（海報）的形式告訴大家． 在我們的現(xiàn)代生活當中隨處可見，招貼（海報）作為一種有效的宣傳途徑和手段，雖然不是唯一的，但其直觀性，可讀性，復制性，全面性是其它媒體宣傳無法同時具備的，因為其制作成本低，易于宣傳，不受條件限制，在古往今來的日常生活中發(fā)揮了很重要的作用。我認為，設(shè)計并沒有成功，同樣沒有失敗，,因為設(shè)計是活的，很多東西是矛盾的，并不可以憑個人做出準確的評價。個人想法是藉多元式的教學方法幫助設(shè)計理論的理解。現(xiàn)今藝術(shù)設(shè)計教育中，電腦在繪圖和影像處理
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