數(shù)學展示課活動總結(20xx1128)精選五篇-文庫吧資料
2024-10-10 17:48本頁面
【正文】 示課活動總結為了推進我校實施新課程改革的步伐，我校的“課改展示課”活動于6月10日拉開了帷幕，活動歷時兩周，共有17名教師積極參與，其中小學10節(jié)，中學7節(jié)，涉及語文、數(shù)學、英語、品德、歷史等多個科目?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代，為課堂教學插上了一雙助其騰飛的翅膀。參與活動展示的共有青年老師23人，她們分別展示了輔助課堂教學最新的信息技術，使大家充分感受到了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代所帶來的影響無處不在?？傊?，通過本次活動，促進了教師間的業(yè)務學習，使教學水平更上一層樓。語文要在“悟”字上下功夫，提高學生閱讀積累量，教學中要用自讀、導讀、啟發(fā)、討論等形式引導學生“悟”出真諦，書讀百遍其義自現(xiàn)就是“悟”的體現(xiàn)。提高自己駕馭教材，駕馭課堂的能力，爭取盡快成為合格的專任教師。要用課件來擴展教材、深化教材；要用課件來擴展訓練、增大容量；要用課件來激發(fā)興趣、開闊視野。全用課件和不用課件的兩極做法都是不可取的。多媒體輔助教學的作用發(fā)揮欠佳，有些還起到了反作用。教學環(huán)節(jié)的銜接、語言的過度，部分教師還顯生硬，很多的課的終尾處理的不夠理想，虎頭蛇尾。以學生為主體的體現(xiàn)仍是流于形式，還不善于啟發(fā)誘導，講解分析過細，學生參與較少，參與度不夠，學生動手練的時間太少，不能讓學生真正動起來，真正興奮起來，思維真正緊張起來。在教學中不要用自問自答，少用一問齊答，最好用一問一答或一問多答，問題要能夠引發(fā)討論和思考。我們所說的啟發(fā)應該是在欲明而尚不明、欲言而不能言的情況下應用啟發(fā)，要留給學生的思考時間，啟發(fā)其間應有一個思維反應和思維醞釀的過程，故無論是自問自答，還是師問生答，抑或師問生齊答，都應給學生留下有效的思考時間。下面重點總結一下在這次活動中存在的一些共性不足，以及在今后教學中的教學建議。楊夢老師語言感染力強，問題設計精巧啟發(fā)性強，師生互動融洽，教學很有整體感。這次教研活動不僅是教師的一次自我展示，更是一次我們總結經(jīng)驗，查找不足，深化課堂教學改革的良機，達到了預期的目的。大家態(tài)度誠懇、開誠布公，都能客觀的評價每一節(jié)課，指出優(yōu)缺點。準備的過程就是自己提高的過程。各學科教師都能按要求積極主動聽課學習。現(xiàn)把本次活動總結如下： 青年教師匯報課共有3位教師作課，這次活動具有以下特點：：主要表現(xiàn)為計劃周密、安排細致，組織有序，把聽課——評課——小結等幾個環(huán)節(jié)抓得實實在在，卓有成效。還有維護多媒體等電教設備、幫助設計制作課件的教師和提供場所的班級，以及全程跟蹤照相和幫助聽課的領導，老師，在此一并感謝！最后，希望廣大教師能夠進一步求新，創(chuàng)新，探索，實踐。然而，這些執(zhí)教老師的認真準備和辛苦努力，為下一步的“打造名師”工程，續(xù)寫了濃重多彩的篇章。再比方說多媒體課件的制作質量，演示文稿的精準程度還有待于提高。另外，個別執(zhí)教者，不能夠完全面向全體，在提問學生的時候不夠均勻。同時，我們也不難看到，教學中還存在著某些
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