展示課總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-10 19:52本頁面
【正文】 們進(jìn)行物理科學(xué)方法教育指明了方向，并且提出了很高的標(biāo)準(zhǔn)要求。在教學(xué)過程中，提出“學(xué)生不僅應(yīng)學(xué)到物理知識，而且應(yīng)學(xué)到科學(xué)方法，發(fā)展探究能力，逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等”??“要讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的科學(xué)方法，并能將這些方法遷移到自己的生活之中,嘗試?yán)每茖W(xué)方法來解決實際問題”。（5）走出去，請進(jìn)來，互動研討教研相長共同探索小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)有效落實，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，同時為語文青年教師的成長搭建異地交流展示的平臺。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。（3）與時俱進(jìn) 快捷高效教研組創(chuàng)建了語文教研組，上好公開課后，在規(guī)定的時間段內(nèi)，各教師圍繞一個教研主題，針對公開課存在的優(yōu)缺點，進(jìn)行互動評課，這樣在加強(qiáng)教師間交流的同時不影響教師的正常工作，獲得老師們的歡迎。（2）研賽互動，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平提高我們展開了一系列比武活動。我們不再閉門造車，我們積極邀請專家、名師來我校。教研形式多樣化（1）提高思想，實現(xiàn)共享教研組提供一個有價值的議題組織老師探討、交流，進(jìn)行專題發(fā)言。教研組圍繞主題開展相應(yīng)的課堂教學(xué)實踐和反思研討活動。低段以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動。教研內(nèi)容主題化兩年來，我們語文教研學(xué)習(xí)教研室精神，組根據(jù)教學(xué)實際開展主題教研活動。（二）教研形式的創(chuàng)新近幾年來，我們語文教研組一改先前無主題、無目的，高耗低能的教研活動形式，本著“主題式教研”的宗旨，在教研形式上學(xué)習(xí)區(qū)先進(jìn)教研組，加以探索、創(chuàng)新。培養(yǎng)制度保障教研優(yōu)先化教研組內(nèi)實行特殊教師優(yōu)先培養(yǎng)的制度，對于教齡三年內(nèi)的新教師、骨干教師、研究小組教師采取分層培養(yǎng)，分層要求的策略。我校教師用每周周五下午的一個半小時的時間進(jìn)行集中教研，每兩周一次開展教學(xué)沙龍。下面我主要從教師研修和學(xué)生活動兩方面來總結(jié)教研組工作。2018年3月第三篇：說課展示總結(jié)說課展示總結(jié)我校語文教研活動以課堂教學(xué)為立足點，把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，切合小學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，努力提高課堂教學(xué)效率，使我們的課堂更扎實有效，逐步提升師生的語文素養(yǎng)，全面提高我校語文教學(xué)水平。每個人都有優(yōu)點，也有缺點，要看到別人的優(yōu)點自己的缺點，心理才能充滿陽光，才能不斷進(jìn)步。這一點需要我們要不斷地再工作中進(jìn)行錘煉，嚴(yán)謹(jǐn)自己的工作態(tài)度，以促進(jìn)良好的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)過程中，保持一個嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的工作態(tài)度，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時了解學(xué)生存在的問題，并能夠及時準(zhǔn)確地做出引導(dǎo)或評價，不能敷衍了事。尤其是加強(qiáng)對新課標(biāo)理念的研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變課堂教學(xué)，落實目標(biāo)意識于課堂。教師的基本功如板書設(shè)計，教師重視得不夠，不寫或只寫一點點，沒有精心設(shè)計及時板書、粉筆字的書寫等，還有待提高。學(xué)生思維訓(xùn)練不到位，放不開，能力得不到提升。另外，就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。目前在課堂教學(xué)中普遍存在的一個語言方面的問題，教師重復(fù)的話語太多，總是害怕學(xué)生聽不清再重復(fù)一遍。其中 看課節(jié)數(shù)劉學(xué)榮14節(jié)、張宇13節(jié)、姜卓然11節(jié)、遲盼盼9節(jié)、張殿波9節(jié)、姜玉波9節(jié)、韓靜9節(jié)，參與看課人數(shù)之多，體現(xiàn)了教師對課堂教學(xué)提升有了新的認(rèn)識。教學(xué)輔助手段的運用：大多數(shù)老師運用信息技術(shù)手段，精心設(shè)計課件（欒曉丹、王娜、顧玉萍、齊玲、范曉明、姜卓然、遲盼盼、魏姣、劉學(xué)榮、王健輝、余緒清、劉文、張宇；）現(xiàn)場利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示，師生共同研究探討，方便了教學(xué)（張殿波）；通過實驗讓學(xué)生觀察思考，加深對知識的理解（于秀珍、王健輝）。如劉寧老師的二次根式復(fù)習(xí)題、張殿波老師的寫作訓(xùn)練、張志軍老師的《溶液濃度》練習(xí)題、齊玲老師《平行四邊形》練習(xí)等。本次活動，在上學(xué)期全員展示的基礎(chǔ)上，上課質(zhì)量有了大幅度的提高，有不少亮點：教師進(jìn)行了大量的課前準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案教法，課堂知識準(zhǔn)確、表達(dá)清楚、精心組織、認(rèn)真設(shè)計，各環(huán)節(jié)清晰，并按照新教案的格式書寫教案。戶縣電廠中學(xué)2013年11月25日附：課改展評課優(yōu)秀教師2013年課改“新課堂”展評課活動工作總結(jié)戶縣電廠中學(xué)2013年11月25日第二篇：校展示課總結(jié)青云湖學(xué)校初中部課堂教學(xué)展示課活動總結(jié)為了促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，提高教師教育教學(xué)水平，提升教師教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校教學(xué)計劃語、數(shù)、外、物、化以備課組為單位，其他學(xué)科以教研組為單位，推薦一位教師參加校內(nèi)展示課教學(xué)交流活動。一
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1