最大的麥穗第二課時(shí)教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 17:32本頁(yè)面
【正文】 么？小結(jié)：是呀，真正最大的麥穗是很難得到的，在麥地里尋尋覓覓，最終一無(wú)所得，還不如抓住顆粒飽滿的那一穗。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。（指名學(xué)生填空），機(jī)會(huì)就這樣在舉棋不定、猶豫不決中從指縫間悄悄溜走了，到最后，手中空空如也。心里想：“”。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。（1）畫(huà)出描寫(xiě)弟子們摘麥穗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的有關(guān)語(yǔ)句，想一想：從這些語(yǔ)句中，你能感受到什么？體會(huì)“埋頭”的含義（視野狹小，目光短淺??）（2）出示：弟子們埋頭向前走。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。”（1）什么叫“兩手空空”？“如夢(mèng)初醒”又說(shuō)明什么？（2）此時(shí)此刻，弟子們心情很失落，如果你是其中一株小麥，會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？（注意是“惋惜”），難道是他們沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待嗎？從哪些地方看出弟子們是很認(rèn)真地對(duì)待的？出示：“弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間?！保?？（七個(gè)字）這七個(gè)字告訴弟子們什么？？（(時(shí)間到頭了,生命到頭了,機(jī)遇沒(méi)有了??)？（惋惜、氣憤、微笑??）?！?？”只許進(jìn)不許退”意味著什么？你讀懂了字面的意思，很不錯(cuò)，能不能讀出文字背后的意思？（人生是沒(méi)有回頭路的；花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年；機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)??）？（嚴(yán)肅、命令）？（指名朗讀）小結(jié)：看來(lái)大家不僅體會(huì)得好，讀得更好。我們今天不妨就從蘇格拉底的這三句話著手，去領(lǐng)略這位哲學(xué)大師的智慧，去解讀這位哲學(xué)大師的精神世界?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：最大的麥穗 最大的一穗眼前的一穗 追求實(shí)在 抓住機(jī)遇把握當(dāng)前 教學(xué)反思：第三篇：《最大的麥穗》第二課時(shí)《最大的麥穗》第二課時(shí)教案教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，直奔主題這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)這塊麥地，與兩千多年前的哲學(xué)大師蘇格拉底進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話，去聆聽(tīng)他的聲音，去感受他的智慧，去尋找那——（齊讀）最大的麥穗。在此，老師送給大家兩句名言，讓我們共勉：（出示）（1）機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。】今天這節(jié)課，我們走進(jìn)了最大的麥穗這座精神殿堂，聆聽(tīng)了哲學(xué)家蘇格拉底的諄諄教誨，懂得了機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，把握住現(xiàn)在，也就掌握了未來(lái)。同時(shí)既是對(duì)文本的再次回顧，也是本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)解決的反饋。】四、走出文本，回味無(wú)窮（小練筆）同學(xué)們，走出那金燦燦的麥地，回首今天的快樂(lè)智慧之旅，想想自己的所得所獲，如果讓你用一句話來(lái)概括，你會(huì)怎么說(shuō)？寫(xiě)下來(lái)吧！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生把在這節(jié)課上所得到的收獲用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！景鍟?shū)：借事說(shuō)理】【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程就是將文章的語(yǔ)言內(nèi)化成自己的情感的過(guò)程。（6）同學(xué)們這是你們現(xiàn)在十二、三歲對(duì)這段話的理解，當(dāng)你們二十二、三歲，三十二、三歲，有了一定的人生經(jīng)歷后，會(huì)有更深的理解?！弊屛覀冏孕诺亍⒋舐暤貙?duì)自己說(shuō)：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。教學(xué)難點(diǎn)自然解決。相機(jī)板書(shū)：抓住機(jī)遇把握當(dāng)前我的追求是想成為一名優(yōu)秀的教師，但今天對(duì)我來(lái)說(shuō)，摘取最大的麥穗就是認(rèn)真上好這堂課，只有把握住今天，才能擁有更加美好的明天！在你身邊有沒(méi)有這樣的例子呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（同學(xué)們說(shuō)得真好，足以證明了你們已經(jīng)真正讀懂了蘇格拉底的話語(yǔ)?。驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)對(duì)這段文字的品讀，學(xué)生已經(jīng)理解了本文揭示的哲理，教師的示范理解降低了學(xué)生聯(lián)系實(shí)際交流心得的難度，給學(xué)生提供了一個(gè)很好的范例。相機(jī)板書(shū)：最大的一穗眼前的一穗 追求機(jī)遇（4）為什么說(shuō)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”？ 指名說(shuō)。麥穗就是機(jī)會(huì)，麥地就是人生。學(xué)貴有疑，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么地方不明白的？ 預(yù)設(shè)：（1）為什么“麥穗”上加雙引號(hào)？（這里的“麥穗”，指的是 出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇。學(xué)生活動(dòng)。）這個(gè)道理就在——（第七自然段）一、課件出示課文第七自然段，想一想你從中讀懂了什么，還有什么不明白的。指名讀。它是相對(duì)而言的。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：沉甸甸 挑挑揀揀 錯(cuò)失良機(jī) 兩手空空 如夢(mèng)初醒 你能用上其中的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎。能聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的感悟。教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的感悟。第二篇：最大的麥穗 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文?！_(dá)爾文 機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用?；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。明日歌（節(jié)選）明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬(wàn)世成蹉跎?！弊屛覀冡尫懦鰜?lái)，大聲地，自信地對(duì)自己說(shuō)：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。沒(méi)有最好，只有更好。這些對(duì)于我們?nèi)松拿恳浑A段都是最大的一穗。（1）你能聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解嗎？ 指名說(shuō)。”請(qǐng)同學(xué)們把這一節(jié)讀一讀現(xiàn)在你還認(rèn)為弟子們走出麥地，手中空空如也嗎？他們收獲了一個(gè)重要的人生道理。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)?！彼褪且尩茏觽?cè)跐撘颇忻靼椎览?。因此_________就是你們剛剛______的?！敝该x醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。）為什么最大的一穗就是你們剛剛摘下的呢？這時(shí)候，蘇格拉底又會(huì)以怎樣的語(yǔ)氣對(duì)他的弟子們說(shuō)這樣的一段話呢？蘇格拉底 對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它；即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1