森林水車(chē)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)5篇范例-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 17:17本頁(yè)面
【正文】 我們欣賞的音樂(lè)也與水車(chē)有關(guān)，現(xiàn)在我們一起來(lái)聆聽(tīng)這段音樂(lè)，你能從音樂(lè)中聽(tīng)到大森林里的什么聲音？聽(tīng)了以后你們的心情是怎樣的呢？ 生：愉快，高興，開(kāi)心（3分鐘）師：今天我們要去水車(chē)這里看日出，可是我們?cè)撛趺慈ツ兀繋煟嚎墒沁@里的路啊，又高又抖，你們能克服一路上的困難嗎？ 生：能師：那大家跟著老師的路線圖，出發(fā)吧！把你們的交通工具開(kāi)起來(lái)?。úシ判蚯魳?lè)）（2分鐘）師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的小司機(jī)。在愉快的音樂(lè)聲中結(jié)束本課。（引子A B A C A尾聲）5．表演小結(jié)老師可引導(dǎo)學(xué)生為“水車(chē)”主題編創(chuàng)律動(dòng)，并在老師指導(dǎo)下隨“水車(chē)”主題做律動(dòng)表演。4．完整欣賞（1）播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生分辨“水車(chē)”主題出現(xiàn)的次數(shù)。（4）第二插部（C）①播放第二插部（C），引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨音樂(lè)的節(jié)奏型是 X X x x｜x x x x x｜以及隨著音樂(lè)力度的增強(qiáng)，音樂(lè)情緒更加熱烈。（3）第一插部（B）①播放第一插部（B），引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨這段旋律是由長(zhǎng)笛演奏的。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨出“水車(chē)”主題，通過(guò)輕快活潑、跳進(jìn)的旋律，以及連音與頓音的結(jié)合使人聯(lián)想起水車(chē)車(chē)輪的飛速旋轉(zhuǎn)和人們愉快勞動(dòng)的心情。②復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)八六拍的韻律輕輕晃動(dòng)身體。（2）播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨音樂(lè)中表現(xiàn)水車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的形象。2．初聽(tīng)樂(lè)曲（1）《森林水車(chē)》和《鐘表店》《森林中的鐵匠》是世界上三首最著名的描繪性的標(biāo)題樂(lè)曲。老師范唱或播放日本歌曲《森林水車(chē)》，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出形容水車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的象聲詞是“咕嚕咕嚕咕隆”，并唱一唱。教學(xué)過(guò)程1．視頻導(dǎo)入（1）播放水車(chē)的視頻，簡(jiǎn)單介紹水車(chē)的形狀與用途。2．能哼唱A主題和C主題，體驗(yàn)人們愉快勞動(dòng)的心情，并聯(lián)想水車(chē)車(chē)輪滾動(dòng)的形象。本課得到了過(guò)老師的高度評(píng)價(jià)。在快樂(lè)中孩子們完成了本科的教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)歡快的音樂(lè)是用來(lái)描寫(xiě)什么樣的情緒的，包括音樂(lè)的快慢疾馳都會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果的。由于我們的學(xué)生大部分是外來(lái)務(wù)工人員的子女，見(jiàn)識(shí)比較少，條件有限，因此對(duì)國(guó)外的水車(chē)還是非常的陌生的，很多學(xué)生甚至都沒(méi)見(jiàn)過(guò)水車(chē)是長(zhǎng)什么樣子，于是我大量搜集了水車(chē)的圖畫(huà)資料，讓學(xué)生對(duì)水車(chē)首先有一個(gè)直觀的印象，并且在課堂開(kāi)課對(duì)水車(chē)的功能又進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣可以幫助學(xué)生在聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)馬上能夠聯(lián)想到音樂(lè)中那種聲音是在描寫(xiě)水車(chē)的。對(duì)于三年級(jí)年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)陌生和比較難以理解的，怕學(xué)生無(wú)法體會(huì)到樂(lè)曲真正的表現(xiàn)情感。在愉快的音樂(lè)聲中結(jié)束本課。（引子A B A C A尾聲）5．表演小結(jié)老師可引導(dǎo)學(xué)生為“水車(chē)”主題編創(chuàng)律動(dòng)，并在老師指導(dǎo)下隨“水車(chē)”主題做律動(dòng)表演。4．完整欣賞（1）播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生分辨“水車(chē)”主題出現(xiàn)的次數(shù)。教師提問(wèn)：（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）（2）主題A是由什么樂(lè)器主奏的？（小提琴）《森林水車(chē)》主部主題A，并提問(wèn)：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。３、播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨音樂(lè)中表現(xiàn)水車(chē)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的形象
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