國標(biāo)本蘇教版第五冊數(shù)學(xué)第十單元教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-08 11:15本頁面
【正文】 了五份，取的越多，表示的分數(shù)就越大，取的越少，表示的分數(shù)就越小 。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 師生活 動 備 注 一、復(fù)習(xí) 二、學(xué)習(xí)新知 同學(xué)們，昨天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？要用分數(shù)來表示，必須把物體怎樣分？ 根據(jù)老師的要求進行折紙、涂色練習(xí)。 課后感受 授課日期 月 日 教 案 （序號 60 ） 課題 分數(shù)大小的比較 課型 新授 本課題教時數(shù)： 4 本教時為第 3 教時 備課日期 12月 12日 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認識分數(shù)，知道把一個物體或圖形平均分成若干份，其中的幾份可以用分數(shù)表示； 用實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分數(shù)； 能比較分 數(shù)的大小。你還能折出一張紙的幾分之幾？ 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 書上“想想做做”的第 2題 。 4． 完成“想想做做”的第 3題。 學(xué)生先完成在書上。 3． 完成“想想做做”的第 2題。 2． 完成“想想做做”的第 1題。 先說說每個圖里的涂色部分各表示幾分之幾，在（ ）里填上適當(dāng)?shù)姆謹?shù)。 6． 誰能想個辦法，怎樣變一變，就能用分數(shù)來表示了？如果我想表示其中的 4份，涂色部分應(yīng)該涂幾份？說說你是怎樣想的？ 7． 質(zhì)疑問難。 3． 誰能來說一說：你涂的部分是這張紙的幾分之幾。 1． 請學(xué)生拿出一張正方形的紙，折成同樣大的四份，再把一份或幾份涂上顏色。 師請學(xué)生相互報幾個分數(shù)，學(xué)生寫出分數(shù)。 教學(xué)重難點 理解幾分之幾的含義。 同桌比較涂色部分誰大誰??？分數(shù)誰大誰??？ （師選二分之一和十六分之一比） 看這張圓形紙（師出示八分之一），你認為貼在哪里好？為什么？ （師選四分之一，不給學(xué)生看到）四分之一你認為放在哪里好？為什么？ 拿出圓形紙，驗證。（指名說） 1表示什么？橫線下的數(shù)又表示什么呢？ 像 31 、 41 、 51 ?? 這些分數(shù)都是由哪幾部分組成的，請大家自學(xué) P100。 剛才小朋友們找到了21，在這些圖形中，哪些圖形的涂色部分能用21來表示。 21 就是分數(shù)。（板書：分數(shù)） 那么什么是分數(shù)呢？ （邊說邊課件動畫演示切蛋糕）把一個蛋糕，平均分
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