國標本蘇教版第五冊數(shù)學第十單元教學設計(已修改)
2024-12-16 11:15 本頁面
【正文】 教 案 （序號 58 ） 課題 認識簡單的分數(shù)（ 1） 課型 新授 本課題教時數(shù)： 4 本教時為第 1 教時 備課日期 11月 30日 教學目標 結合具體情境初步認識分數(shù)，知道把一個物體或圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分數(shù)來表示，并理解只有“平均分”才能產生分數(shù)。 正確認識和讀、寫幾分之一的分數(shù)，知道分數(shù)各部分名稱。 能用實際操作的結果表示相應的分數(shù)。 會直觀比較簡單分數(shù)的大小比較。 教學重難點 重點：正確認識幾分之一的分數(shù)。 難點：知道平均分才能用分數(shù)表示，會直觀比較簡單分數(shù)的大小。 教學準備 多媒體課件，學生每人準備同樣大小的圓形紙、長方形紙，繩子，水彩筆。 教學過程設 計 教學內容 師生活 動 備 注 一、情景導入 二、研究二分之一 （課件動畫展示）星期天，小紅和小明去郊外野餐，看看他們準備了什么好吃的？（課 件出示 4個蘋果、 2瓶礦泉水、1 個蛋糕）如果你是他倆，你打算怎么分這些食品呢？（結合學生口答，老師出示： 2個蘋果 1瓶礦泉水 半個蛋糕） 這三個結果中哪個結果比較特別？ “半個”你能用一個數(shù)來表示嗎？ 今天，我們就來研究像 21 這樣的數(shù)，它們有一個好聽的名字叫分數(shù)。（板書：分數(shù)） 那么什么是分數(shù)呢？ （邊說邊課件動畫演示切蛋糕）把一個蛋糕，平均分成 2份，這一份就是它的 21 （老師指著左半個蛋糕，在蛋糕上出示分數(shù)） 。老師指著另一半蛋糕問：那這一份呢？（學生回答后，動畫出示分數(shù)）也就是每份是它的 21 。 21 就是分數(shù)。 說說 21 是怎么得來的？（指名說，老師小結，并課件出示文字，再互相說說，并結合口答板書 21 ） 三、導入其它的幾 分之一 四、練習 在我們桌上有一些紙片和繩子，你能找到它們的21嗎？ 你是怎么得到的？ 歸納：不管怎樣，只要把一樣物體平 均分成 2份分，每份就是它的21。 剛才小朋友們找到了21，在這些圖形中，哪些圖形的涂色部分能用21來表示。 最后一個圖形的涂色部分你覺得是幾分之一？你怎么想的？ 你覺
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