水資源的合理利用3-文庫吧資料
2024-12-08 07:17本頁面
【正文】 界水資源的分布規(guī)律 給各大洲的水資源總量排序 并了解世界水資源最豐富的六個國家 . （知識大餐 5）中國水資源的時空分布 歸納中國水資源的時空分布規(guī)律 :南多北少東多西 少 ,夏秋多冬春少 . （自主探究）晉江缺水？角度 1：從水資源的數(shù)量來看，家鄉(xiāng)的年降水量多少？家鄉(xiāng)缺水嗎？ 博客討論，歸納總結 （知識大餐 6）以色列“節(jié)水農業(yè)”對干旱地區(qū)的啟示 男生PK女生 看誰評論多 學生上臺談談對干旱地區(qū)（如西北地區(qū)）用水的方法 從正反兩個方面來探討水資源的利用 (如何更好地開源和節(jié)流 ) （知識大餐 7）咸海水資源的啟示 學生思考，得出結論：不合理灌溉導致其面積減少 （合作探究）我國南北方地區(qū)水資源的合理利用“開處方” 看誰 (男生還是女生 )開的又多又好！ 請兩位學生代表就博客評論上臺歸 納南北方地區(qū)水資源合理利用的方式 引導學生注意因地制宜 教師 PPT 歸納總結并指導學生做相應筆記 . 角色扮演，情景設計家鄉(xiāng)印染廠老板與環(huán)保局局長的對話 學生體驗 通過不同的社會角色對話引出對水資源利用態(tài)度的不同 并現(xiàn)場咨詢聽課老師如何取舍 體驗現(xiàn)實生活，咨詢“專家”（即現(xiàn)場聽課的地理老師） 教師點評 身邊用水環(huán)境的拍攝作品 學生 DIY“節(jié)水標志” 學生評論 學生談談校園用水設施的感受 在博客上評價節(jié)水標志 從生活入手，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀 教師根據(jù)學生在新浪博客上的評論，課堂上的表現(xiàn)，制作 的節(jié)水標志給出發(fā)展性評價。 教師環(huán)節(jié) 博客資源 /教師 學生環(huán)節(jié) 學生活動 設計意圖 情境導學 12 月 1 日 ,第 15 屆亞運會開幕式在卡塔爾首都多哈的哈里發(fā)體育場隆重舉行。 教材處理打散書本原有體系，先講水資源與經濟活動，再導入水資源的分布最后升華到合理利用水資源。 交流平臺：見下圖 情境導學：多哈水資源 知識點一：水資源與經濟活動 學生自主探究 課前博客資源瀏覽 知識點二：水資源的分布 （自主體驗）節(jié)水標志 學生上臺小結“家鄉(xiāng)的水資源” 教師點評 七、
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1