小學(xué)英語詞匯教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-10-09 00:00本頁面
【正文】 了學(xué)習(xí)英語的興趣。流動的水是靈秀的，因為他蘊涵著無限的生機，它能滋生萬物，我們要努力讓小學(xué)英語課堂教學(xué)活動成為靈秀的流水，用它去滋潤孩子們的心田。單詞教學(xué)活動的設(shè)計要能夠在現(xiàn)生活點撥情趣，激發(fā)愛心，喚起靈性，讓師生情感實現(xiàn)對接，讓心靈息息相通，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得樂趣產(chǎn)生靈感。學(xué)生們說的過程中完成了這節(jié)課的高潮，不僅如此，下課后，學(xué)生走出教室還口中念念有詞，使課堂有了生機，使學(xué)生有了激情，單詞伴隨著游戲完成了一次美好的記憶。經(jīng)常用單詞游戲介紹：Guessing game ,What’s missing? Quick response, Magic and do draw clour??.猜謎，接龍，高低聲，傳話筒，木頭人，機器人演雙簧，小小神槍手，“捉鬼”游戲，寶物大搜尋等。讓快樂與詞匯教學(xué)時相伴。一、單詞教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿趣味性。其中趙靜平老師的單詞課讓我學(xué)到了很多，對今后我如何教學(xué)生單詞有很大的用處。在教學(xué)中，只有根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)英語的規(guī)律，靈活地運用多種教學(xué)手段和靈活的教學(xué)方法，才能大幅度地提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)的效率。如：家庭成員(family)有father，mother，brother，sister，grandfather ,grandmother ,uncle ,aunt等。例如：longshort，short—tall，fatthin,等。1．注重單詞發(fā)音的歸類 例如：在教學(xué)air時，可引導(dǎo)學(xué)生說出含有air的單詞，且air發(fā)音相同如：hair , chair ,stair等，這樣，不僅能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)發(fā)音規(guī)律，而且可以重現(xiàn)舊單詞，建立新舊單詞的聯(lián)系，形成單詞網(wǎng)絡(luò)。二、對學(xué)生進行學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，我分別畫了兩幅簡筆畫，很形象地把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，同學(xué)們一邊欣賞美麗的風(fēng)景，一邊愉快地學(xué)習(xí)新單詞，輕輕松松完成了教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，我非常注重簡筆畫的運用，它能夠簡潔明了的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，也很受學(xué)生們喜歡。因此，在教學(xué)中，我們英語教師要靈活運用多種詞匯教學(xué)手段和教學(xué)方法，提高詞匯的教學(xué)效果。讓學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)之一。詞匯是組成語言的最基本材料，是語言三要素中最重要的?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中，我一定要注意詞匯的教學(xué)活動不能只停留在形式的好玩和熱鬧上，應(yīng)從培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，有意識的教給孩子們怎么學(xué)，“授人以魚不如授人以漁”，只有在小學(xué)階段培養(yǎng)好學(xué)生的英語詞匯學(xué)習(xí)能力，才能為今后的閱讀能力打下扎實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生終身受益。再比如在教了How many….? 這個句型后，我讓孩子們用這個句型對顏色，對文具，對身體部位進行提問，如How many colors are there in this picture? How many pencils do you have? How many legs do you have?等，這不僅操練了新句型，還復(fù)習(xí)鞏固了已經(jīng)學(xué)過的詞匯，孩子們活用詞匯的能力也有了很好的鍛煉。因此在課堂上我注意多創(chuàng)造一些情境，讓孩子們把知識用起來。詞匯學(xué)習(xí)的最終目的是為了運用，而不是儲存。四、注重說的能力，遵循“詞不離句”的原則。在詞匯教學(xué)中，我們可以先用圖片、實物、幻燈引出新單詞，讓學(xué)生能聽、說后就加強學(xué)生認單詞的訓(xùn)練，可以把每個單詞做成卡片的形式，讓學(xué)生認讀，也可做辨音練習(xí)，出示幾個單詞，讓學(xué)生找出發(fā)音不同的單詞，或者不是同一類的單詞。如一個單詞如果有圖片時學(xué)生會認，可把圖片一遮住，單詞學(xué)生根本不認識。三、注重單詞認的訓(xùn)練。還有一些摸不準的單詞，我們就用手中的光盤和磁帶讓學(xué)生多聽
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