【正文】 扎，要問她是誰?就是a aa。看看a的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子?？赐队捌涀中巍０l(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。教師范寫a。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！(二)教學(xué)單韻母a。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片(帶聲調(diào)，不帶聲調(diào))教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)重點(diǎn)：a oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。要學(xué)好漢語拼音。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游，小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí)，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。)五、游戲—摘果子。)(第二個(gè)問題：實(shí)物拼讀。有沒有信心?(第一個(gè)問題：漢字卡拼讀。拼音國(guó)王看小朋友表現(xiàn)得這么好，給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。(圖卡字母拼讀。聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友?，F(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來掌聲歡迎!哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?請(qǐng)字母寶寶給大家做個(gè)自我介紹好不好?(幼兒戴頭飾上臺(tái)表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音、形相似的字母uv，bp，dq，mn，ft。三、區(qū)分音、形相似的字母。順序依次認(rèn)讀。(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國(guó)去玩，小朋友想不想去?國(guó)王說了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。點(diǎn)題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課二、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”，“花”，“地”。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。標(biāo)有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q, 的頭飾若干。要學(xué)好漢語拼音。區(qū)分音、形相似的字母，正確認(rèn)讀。鼓勵(lì)后進(jìn)生。同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，發(fā)言也很積極，有幾個(gè)同學(xué)有進(jìn)步。四、歸納小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了第四個(gè)前鼻韻母un的發(fā)音方法和它的四個(gè)聲調(diào)的讀法。訂正，教師指導(dǎo)書寫錯(cuò)誤。觀察un的四線三格的位置：都占中間格；聲調(diào)標(biāo)在上格。讀法：按順序讀、每個(gè)讀三遍、倒著讀、打亂順序讀。nǔn249。）小老師讀、集體讀、分組讀、男女賽讀。n二、學(xué)習(xí)前鼻韻母un：出示教學(xué)目標(biāo)：今天，我們來學(xué)習(xí)第四個(gè)前鼻韻母un的發(fā)音方法和四個(gè)聲調(diào)的讀法。nīn237。nēn227。復(fù)習(xí)二：同上方法復(fù)習(xí)前面學(xué)過的三個(gè)前鼻韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法：ān225。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體投影片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)一：復(fù)習(xí)前面學(xué)過的三個(gè)前鼻韻母an en in的發(fā)音方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握un的發(fā)音方法、四聲練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生學(xué)習(xí)前鼻韻母un的發(fā)音、四聲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度。會(huì)書寫un及四聲。今后，我們將通過各種分散性的練習(xí)和復(fù)習(xí)，會(huì)繼續(xù)學(xué)到有關(guān)漢語拼音的知識(shí)，并有來幫助識(shí)字和讀書。小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)讀了６首《漢語拼音兒歌》，大家學(xué)得很有成績(jī)。２．依次認(rèn)讀漢語拼音兒歌。指名讀課題，齊讀課題。n 227。ｎ ｙǔ p255。五、依照表上順序，把２３個(gè)聲母、２４個(gè)韻母、１６個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)抄寫一遍。整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體識(shí)讀，不用拼讀。１．出示小黑板：ｚｈｉ ｃｈｉ ｓｈｉ ｒｉ ｚｉ ｃｉ ｓｉ ｙｉ ｗｕ ｙｕ ｙｅ ｙｕｅ ｙｕａｎ ｙｉｎ ｙｕｎ ｙｉｎｇ２．分４個(gè)組，每組讀一行音節(jié)。誰能說說表上４行韻母是按怎樣的順序排列的？５．齊讀表上２４個(gè)韻母。３．分四個(gè)組，每個(gè)讀一行韻母。e er ɑn en ⅰn un １．出示小黑板：ɑ o e ⅰu ５．齊讀表上的２３個(gè)聲母。４．這是一張南瓜母表，表上聲母排列的順序是不能隨便改動(dòng)的。二、識(shí)讀聲母表１．出示小黑板：ｂp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w２．指名讀２３個(gè)聲母。教學(xué)過程：一、板書：ｆ249。ng t225。ng r226。 xu227。ng2．練讀拼音詞。ng jǐng g252。三、練習(xí)1．誰的耳朵靈：聽音節(jié)，說說這些音節(jié)的韻母是什么。(4)指名讀，大家評(píng)議是否讀得正確，讀得好聽。)(2)書上的拼音句群就寫了畫上的內(nèi)容，請(qǐng)自己大家讀一讀。3．練讀拼音句群。(2)指名讀拼音詞，遇錯(cuò)及時(shí)糾正。2．拼讀音節(jié)詞。(2)出示：j——i——ongq——i——ongx——i——ong說說讀這樣的音節(jié)時(shí)要注意什么?自由試讀三拼音節(jié)。小組展示朗讀、個(gè)人展示讀，大家評(píng)議讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，聲音是否響亮。(1)出示：bang geng jing gongdang teng qing hong自由練習(xí)拼讀音節(jié)。3．指名讀四個(gè)后鼻韻母。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．聽音拿卡片an—ang、en—eng、in—ing、ong?！比绻麑?duì)了，學(xué)生則說：“對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)上位。一人蒙起眼睛，另一人隨意指出一個(gè)后鼻韻母讓他猜，坐在下面的同學(xué)做裁判?！军c(diǎn)評(píng)】課堂里教師充分利用學(xué)生資源，用學(xué)生的名字來舉例，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語文的意識(shí)。例：老鷹的鷹。ng，讓同學(xué)讀。)(4)教師告訴學(xué)生ing是韻母，用來和聲母相拼，并以班上某同學(xué)的姓名為例板書帶ing的音節(jié)。(3)討論比較ing和ying的異同。(2)教師ing在前加上y，告訴學(xué)生這是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀音和ing一樣。4．教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ying。(4)小組學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)讀en—eng、jn—ing互相聽，互相糾正。(2)教師示范慢讀兩個(gè)音，讓學(xué)生注意老師的口形，特別注意韻尾的不同。(1)出示an—ang。重點(diǎn)指導(dǎo)eng的讀音，注意口形要扁，要反復(fù)練習(xí)。(3)教師指名讓學(xué)生讀自己已有把握讀準(zhǔn)的音。教師示范發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生觀察，想一想老師是怎樣發(fā)這幾個(gè)音的?(教師發(fā)音時(shí)注意讓學(xué)生看清楚口形，發(fā)音時(shí)要慢。2．教學(xué)ang、eng、ing和ong。【點(diǎn)評(píng)】這一環(huán)節(jié)的教學(xué)既便于學(xué)生整塊記住后鼻韻母的字形。(1)教師板書chang、zheng、long、ying，這里面就有四個(gè)后鼻韻母，分別仔細(xì)看看今天所要學(xué)習(xí)的四個(gè)韻母，它們有什么相同的地方?(2)板書ng，告訴學(xué)生這就是后鼻韻尾。有蜜蜂，有長(zhǎng)龍，還有一只大老鷹。瞧!這幅圖里就藏著好幾個(gè)我們今天要學(xué)的后鼻韻母呢!(2)請(qǐng)學(xué)生說一說圖上畫的是什么地方，有哪些人，他們?cè)诟墒裁?(3)同學(xué)們放飛了哪些風(fēng)箏?(在學(xué)生簡(jiǎn)單講出圖意后，練讀風(fēng)箏、蜜蜂、龍、老鷹這些詞，感受ang、eng、ing、ong的發(fā)音。(1)教師過渡：(出示情境圖。2．讀一讀自己拼好的五個(gè)前鼻韻母。請(qǐng)五位同學(xué)每人念一個(gè)前鼻韻母，其余同學(xué)分別用a、e、u、i、n。2．正確認(rèn)讀由聲母和ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，不僅感受到游戲的樂趣，還輕輕松松地復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，獲得了新知識(shí)。本次游戲設(shè)計(jì)的目的，是通過“找朋友”來復(fù)習(xí)j、q、x與在教學(xué)中運(yùn)用形象的畫面、有趣的游戲、生動(dòng)的故事，是必不可少的手段。n、sūn zi。n、hu252。n zi、chūn ti252。n、jūn r227。秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，你能動(dòng)腦筋想辦法，摘下它們嗎?學(xué)生摘下蘋果并讀上面的音節(jié)詞：hǎi t)教師(三)拓展練習(xí)。3．請(qǐng)學(xué)生用這些音節(jié)詞說句話。2．請(qǐng)學(xué)生回憶剛才學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)小組內(nèi)自學(xué)。n，再讓學(xué)生連起來讀一讀。n。1．教師出示車輪圖片，同時(shí)出示音節(jié)詞：ch253。運(yùn)用游戲的方法，可以讓他們的身體動(dòng)起來，思維活起來，主動(dòng)探究所遇到的問題。n只和j、q、x交朋友，組成音節(jié)時(shí)必須摘掉墨鏡，別忘了去掉兩點(diǎn)。n——(xun)自由練讀，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀。n——(jun)k——un——(kun)q——播放《找朋友》的歌曲，游戲開始。n的好朋友也不少啊，你們瞧??2．教師出示g、k、h、j、q、x、un、n組成的音節(jié)。n。)遇到j(luò)、q、x，先摘墨鏡再拉手。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生將這三個(gè)韻母的介母找出來。3．復(fù)習(xí)j、q、x的與上的點(diǎn)要去掉，相機(jī)正音。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：j q x與）第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)：能正確認(rèn)讀聲母和un an——()x——四、課后思考出示：j——上的兩點(diǎn)要對(duì)齊寫。三、指導(dǎo)書寫1．出示un、n，還有兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan，注意大y后面跟著的是我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yun和yuan，請(qǐng)小朋友們給他們來戴一戴聲調(diào)小帽子，好嗎?學(xué)生標(biāo)四聲，并用這些音節(jié)擴(kuò)詞。an。(3)引導(dǎo)學(xué)生猜一猜，yuan寫成韻母時(shí)會(huì)是什么樣的。告訴學(xué)生這也是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，將“員”的第二聲去掉，就是它的讀音。n有什么不同?為什么?6．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。n。n，請(qǐng)學(xué)生讀。(1)韻母n音，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)拼音的熱情，在不斷嘗試中獲得成功的樂趣。“開火車”練讀。如果把un前面的u換成4．指導(dǎo)用同樣的方法讀出教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3．指導(dǎo)讀準(zhǔn)un。n。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun1．教師明確要求。提問：看看有這兩個(gè)韻母有什么共同之處?和前面學(xué)過的哪些韻母很像?(an、en、in。)3．教師板書un、教師提問：兒歌中說圖上的兩個(gè)小學(xué)生是誰?(小小氣象員。2．教師引導(dǎo)學(xué)生說出yuan、un、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讀準(zhǔn)兩個(gè)鼻韻母，兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的音，能夠正確書寫韻母。n，整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan及其四聲。見到j(luò) q x,：投影字母卡片圖片課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。上兩點(diǎn)省略的規(guī)則，學(xué)生最容易忘記。特別是j q x 和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聲母與un 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)前鼻韻母un 能力目標(biāo)：能正確認(rèn)讀聲母和un un 四、課堂作業(yè)熟讀課文。做聽音游戲。（2）再來找一找，哪些是三拼音？（3）指名讀拼音句子。（2）出示音節(jié)，練習(xí)拼讀。看圖讀音節(jié)。指名拼讀兩拼音。說說in與yin的不同。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：能正確認(rèn)讀由聲母和an en in 組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞、拼音兒歌。聽音找卡片，認(rèn)整體認(rèn)讀音節(jié)。練習(xí)讀yin的四聲。四、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。抽讀三個(gè)鼻韻母。（充分練習(xí)，讀準(zhǔn)字音）（2）練習(xí)讀an en 的四聲，組詞。）用手勢(shì)的方法教學(xué)，很有效。用手做手勢(shì)。要發(fā)好鼻韻母就先要發(fā)好鼻音n的音。聽讀兒歌：遙控器，摁一摁，熒屏出現(xiàn)天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。聽小朋友們?cè)诔裁锤瑁坎シ拧段覑郾本┨彀查T》。誰會(huì)開電視機(jī)？（請(qǐng)同學(xué)開電視）每個(gè)小朋友都躍躍欲試，想來開電視。游戲中復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識(shí)，每個(gè)小朋友都學(xué)得很投入。指名上黑板摘單韻母蘋果，摘到一個(gè)請(qǐng)下面的小朋友讀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握三個(gè)前鼻韻母的發(fā)音。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)韻母的興趣能力目標(biāo)：能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影、光盤、圖片、卡片等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)三個(gè)前鼻韻母，能熟練拼讀聲母與an en in組成的音節(jié)。能力目標(biāo)：能正確認(rèn)讀聲母與an en in組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞?？磮D說說小立立怎樣愛學(xué)習(xí)。找出后多讀幾遍。（1）找出三拼音節(jié)。學(xué)生自由拼讀音節(jié)。指名連讀拼音詞。出示p237。說說音節(jié)x后是什么韻母。253。指名連讀拼音詞。出示b249?！鷛i227。指名說說圖意。e er抽讀音節(jié)卡片：ye yue er說說er是什么韻母。e→()l—e→()q—合成音節(jié)。（5）自由練拼，指名拼讀。（4）指名到黑板上填。e→()x—（2）出示：j—e相拼。e相拼的異同。e教法同上。（3）出示：l—e→n（?。┏樽xl 和n，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。n l與e與聲母相拼，