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正文內(nèi)容

大班角色游戲活動(dòng)教案-文庫(kù)吧資料

2024-10-08 23:16本頁(yè)面
  

【正文】 .....我們除了幫助其他小朋友還可以幫助誰(shuí)?幼兒:.......)活動(dòng)總結(jié):活動(dòng)反思:第三篇:大班角色游戲教案 教案大班角色游戲教案活動(dòng)目標(biāo):能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;能夠使用禮貌用語(yǔ),較安靜地游戲;活動(dòng)內(nèi)容:娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市活動(dòng)過(guò)程:一、引導(dǎo)語(yǔ)小朋友,今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來(lái)是娃娃家的爺爺,可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。讓幼兒自己做簡(jiǎn)單的感想總結(jié),老師在總結(jié)。老師在適當(dāng)時(shí)候喊一聲“大家快逃”,然后接著暗示幼兒們要堅(jiān)持,只有堅(jiān)持才能的到勝利。用手摸頭—黃色,摸耳朵—綠色,抹眼睛—藍(lán)色,摸鼻子—紅色,摸嘴巴—粉色)引導(dǎo)幼兒扮演自己魔法師的角色,進(jìn)行光明之戰(zhàn)的游戲,帶領(lǐng)幼兒們一起與黑暗作斗爭(zhēng)。(2)老師在念一句咒語(yǔ),然后再猜出小球在哪里?;顒?dòng)過(guò)程:老師情景表演引入主題?;顒?dòng)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒的認(rèn)知水平。活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒想象并扮演多種魔法師。通過(guò)扮演魔法師養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)分辨行為的對(duì)錯(cuò),讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持、勇敢。通過(guò)這類游戲的角色扮演促進(jìn)幼兒社會(huì)發(fā)展能力和合作能力的發(fā)展,促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)知水平的發(fā)展,提升幼兒的意志品質(zhì)。C、請(qǐng)小朋友用鉛筆圈出書(shū)上兒歌中的所學(xué)字詞,老師來(lái)回指導(dǎo)。B、鞏固字詞分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字,請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)“寒冷”。學(xué)習(xí)字詞引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。提問(wèn): 兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過(guò)冬)它怎么了?(翅膀受傷了,很孤單)小朋友怎樣幫助它的?(變成一只天鵝跟它作伴)那你怎么樣幫助天鵝呢?小朋友討論,個(gè)別回答,老師小結(jié)?;顒?dòng)構(gòu)思: 小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢? 同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。天鵝活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)認(rèn)字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙,并能用“雙”組詞。不過(guò),孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,沒(méi)有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒(méi)有放開(kāi),不會(huì)選用替代物。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,無(wú)
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