【正文】 象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。”一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。我的信念就是干一行，愛一行。因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。第三篇：中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《淄博市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范細(xì)則》。因此，我們要從多一點(diǎn)思考做起：在學(xué)習(xí)中，多想一點(diǎn)所學(xué)；在授課前，多想一想該如何講授教學(xué)效果會(huì)更好；在授課后，多想一想這一節(jié)課哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)好些或差些，或是哪些學(xué)生接受好些或差些，為什么？這個(gè)問題，我還可以想哪些辦法解決？哪個(gè)辦法最有效？最有新意？就這樣多一點(diǎn)思考，做到理論聯(lián)系實(shí)際，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好作風(fēng)?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔”。它包含有非常廣泛而深刻的內(nèi)涵，其中包括努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高科研水平等。努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著“一眼泉水的井”來供給學(xué)生“一碗水”。為此，我認(rèn)為，在教育事業(yè)中，我們除了熱愛自己所教學(xué)科，深入鉆研教材，靈活地運(yùn)用教材，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地感受并理解教材。”可見，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功，既要精通學(xué)科知識(shí)，又要博采相關(guān)知識(shí)，還要有過硬的有關(guān)本領(lǐng)。在教育教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)把微笑奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，把這溫暖的陽光灑向每一位學(xué)生，讓它滋潤學(xué)生心田，讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時(shí)，我給他們送去鼓勵(lì)的微笑；當(dāng)孩子們淘氣時(shí)，我給他們送去寬容的微笑；當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r(shí)；我給他們送去贊賞的微笑……面對微笑，孩子們也學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了贊賞。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。如何體現(xiàn)教師的愛，如何讓學(xué)生接受教師的愛，我認(rèn)為，最簡單、最容易做到的、最好的效果是從微笑面對學(xué)生做起。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些學(xué)困生，更是“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。第四、嚴(yán)于律己，為人師表。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。第第三、關(guān)愛學(xué)生，一視同仁。我做每一位教師要孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。既然我選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》好似一盞明燈，給我們的教育之路指明了方向，我們只要這條路去行走，中間講究方法，相信肯定會(huì)行走得很順暢。他們自私、以自我為中心，缺少愛別人的能力，只會(huì)索取，不知付出。相信這種同伴的討論和意見的效果，比我的說教會(huì)好上許多倍。并且把小婷周記中的情況改編成小品表演給大家看，讓大家來討論和評判。這樣她才會(huì)把愛灑向親人、同伴和社會(huì)，體會(huì)到人與人之間的溫情，感受到社會(huì)的溫暖。這種表達(dá)不需要千言萬語，有時(shí)甚至只要一個(gè)關(guān)愛的眼神，一個(gè)親昵的動(dòng)作，一個(gè)親吻和一句肯定就夠了。希望他們在處理自己和別人孩子時(shí)不要太偏。然后寫周記告訴我，好嗎？”“好！”“一言為定！我們拉勾。你肯定也會(huì)得到快樂的。這星期天小弟弟還來你家嗎？”“可能會(huì)來的。喜歡你的人越多表示你的魅力越大。很煩的！”“小婷，不要閑別人繁，其實(shí)能夠讓別人喜歡也是一門學(xué)問?！薄靶〉艿茉敢夂湍阃匆槐緯?，看來他很喜歡和你玩，對吧？”“是。小弟弟來了媽媽會(huì)很忙，這時(shí)候你應(yīng)該去幫助媽媽照顧小弟弟，而不是只會(huì)嫉妒小弟弟?！薄拔蚁脒@是媽媽對你疏忽了。對客人照顧周全是最最起碼的待客之道。在你媽媽的眼里、心里，沒有任何一個(gè)人能夠替代你的位置?！毙℃玫淖炀锏美细?，很委屈的樣子。你覺得你這樣做對嗎？”小婷不好意思地低下頭。我不想讓他擠著我，一推他，他的手剛好扯著書面，就把我的書給撕破了。小弟弟還把你最最寶貝的圖畫書給撕破了，是嗎？”小婷嘟著嘴說：“恩。我決定好好了解了解情況，采取一些必要的措施和手段來改變這種狀況。她自己更是對別人充滿了敵意。連著兩個(gè)星期收到小婷（化名）這樣的日記了，我很為她擔(dān)心。媽媽不但不幫我，還批評我說弟弟才4歲，你已經(jīng)9歲了，你也下得去手？我要把小弟弟攆回去，我恨死他了。氣死我了！日記二：小弟弟又來了，而且闖禍了。媽媽對他又是親又是抱的，還把我喜歡的玩具和零食拿給他，熱情得真夠可以的。下面是我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，領(lǐng)悟其中精髓之后進(jìn)行的一次學(xué)生心理健康教育。把住學(xué)生脈搏，摸清學(xué)生喜好。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，……做學(xué)生良師益友……關(guān)心學(xué)生健康……”作為新時(shí)代的人民教師，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐。只要我們更新觀念，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子。所以我們認(rèn)為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要，要大力提倡和實(shí)施有效備課。眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無效，教學(xué)就必然無效。四、備課的研究要花氣力。所以，建立一套符合“課改”要求的新的備課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)教師有效備課的關(guān)鍵。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標(biāo)要求”、“重難點(diǎn)”、“教具準(zhǔn)備”、“導(dǎo)入”、“經(jīng)過”、“小結(jié)”、“作業(yè)”等，缺一項(xiàng)就視為不合格，這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點(diǎn)，扼殺了教師的創(chuàng)造性。三、備課的評價(jià)要促發(fā)展。有平行班級(jí)的，應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣、靈活多樣的，要因課程內(nèi)容，教師能力水平的不同而異。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨(dú)自一人或冥思苦想、或照抄參考資料，且必須每個(gè)過程，每句話都要用備課本寫出來，“備課”實(shí)際上成了“背課”，尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課、示范課總是把教案記熟，然后按“臺(tái)詞”去“演戲”。新“課標(biāo)”要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。二是目標(biāo)多注重知識(shí)傳授與獲取，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果。新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求?！皞湔n”是教師重要的教學(xué)行為，更應(yīng)注重效益?！敖處熀苄量唷弊钪苯拥脑蛑痪褪谴罅糠敝囟鵁o效的備課占用了教師的時(shí)間和精力，所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學(xué)”理論對教師備課進(jìn)行改革。毫無疑問，每個(gè)故事的情節(jié)必然是坎坷曲折、跌宕起伏的，我們也不例外，路上會(huì)有無奈，會(huì)有疲憊，不加隱瞞的說也想過退縮。在與孩子們的相處中，我想到的不再是如何硬性要求自己的去遵循關(guān)愛學(xué)