【正文】 這一環(huán)節(jié)，重點(diǎn)教給學(xué)生自讀課文的方法，讓他們學(xué)會(huì)讀書，提高學(xué)習(xí)效率?！敝挥袑W(xué)之有法，才能學(xué)之有效，學(xué)之有趣。學(xué)生用自己的話說說這首詩的大意。盡開顏：全都喜笑顏開。云崖：高聳入云的山崖。萬水千山：“萬”和“千”都不是實(shí)數(shù)，形容山無數(shù)，水無數(shù)。（結(jié)合注釋和已有的生活經(jīng)驗(yàn)）逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。正音后齊讀。（1）指名讀。（3）借助注釋和插圖，想想這首詩的大意是什么。課件出示：自讀要求（1）要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，朗讀的時(shí)候要體現(xiàn)和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏感。更喜/岷山/千里雪，三軍/過后/盡/開顏。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走泥丸。，讀出節(jié)奏。偶句末一字押平聲韻，首句末字可押可不押，必須一韻到底。二、初讀課文，整體感知1．七言律詩簡介。請同學(xué)結(jié)合課前搜集的信息，為大家介紹毛澤東主席。（2）課件出示紅軍長征路線圖。紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始二萬五千里長征。3．老師補(bǔ)充資料。2．學(xué)生交流資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，了解長征1．順?biāo)浦埸c(diǎn)題。第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：，能正確讀寫“遠(yuǎn)征、萬水千山”等詞語。（2）了解作者毛澤東。全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。細(xì)讀全詩，理解每句詩的意思時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合查閱的資料（如文字、圖片、影視資料等），深刻體會(huì)紅軍長征途中的“難”以及紅軍戰(zhàn)士的“不怕難”，不要僅僅就字就詞孤立地分析講解。本課有一些特指詞語，如“五嶺”“三軍”，這些詞語的意思，教師可直接告訴學(xué)生。難點(diǎn)理解第二、三聯(lián)詩的意思并體會(huì)其中蘊(yùn)含的思想感情。，感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。長征教學(xué)目標(biāo)：，能正確讀寫“遠(yuǎn)征、萬水千山”等詞語。語文園地交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、書寫提示、日積月累學(xué)習(xí)場面描寫中點(diǎn)面結(jié)合的方法，理解并背誦“日積月累”中的名句?？谡Z交際演講學(xué)會(huì)在演講中自然流暢、清楚明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法和感情。開國大典記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情。，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。，會(huì)寫40個(gè)詞語。內(nèi)容課時(shí)內(nèi)容簡說教學(xué)要點(diǎn)七律通過欣賞、書寫等形式，做到書寫美觀。本單元習(xí)作的主題是“多彩的活動(dòng)”，教學(xué)可引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心，有條理、有重點(diǎn)地記敘一次集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用勾畫整體和刻畫局部的手法描寫活動(dòng)的場面?！翱谡Z交際”的主題是“演講”，教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生通過豐富的語言形式，表達(dá)自己的情感，并能大膽地在眾人面前展示出來。要以讀為主，通過抓關(guān)鍵詞句揣摩人物的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生想象，把握好感情基調(diào)。本單元最重要的語文要素是“了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的”。包含《七律更充分地利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效教學(xué)。、巧解難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我注重了朗讀指導(dǎo)，通過各種形式的讀，將讀的訓(xùn)練貫穿于始終，使學(xué)生由讀生情。還有配合詩的內(nèi)容，觀看了巧渡金沙江、翻越終年積雪的岷山等視頻，使學(xué)生仿佛身臨其境。開課時(shí)，我充分運(yùn)用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的教學(xué)情境。整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要借助計(jì)算機(jī)多媒體提供的教學(xué)資源優(yōu)勢來突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生充分參與和自主學(xué)習(xí)等教育理念。2）課后自己去收集有關(guān)長征的故事和毛澤東的詩歌。【百度歌曲】《長征》（五）聯(lián)系詩人，升華情感這首氣壯山河、豪情壯志的詩歌正是中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一－毛澤東所作。齊讀：從“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！盇、出示巧渡金沙江視頻: 【百度視頻】:// 師深情敘述：冰天雪地里，長長的紅軍隊(duì)伍走來了，老軍需處長舍己為人的身影化作了一座巍然屹立的豐碑；戰(zhàn)爭的艱苦歲月里，金色的魚鉤閃爍著永不屈服的革命信念 ；草地上，一個(gè)一個(gè)紅軍倒上了，一塊牛膝骨留下了小紅軍的牙印，卻沒有留下他年僅十一歲的生命。多少的艱難險(xiǎn)阻，在我們紅軍的眼中，都算不了什么！（學(xué)生齊讀、指名讀“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。據(jù)美國著名記者斯諾統(tǒng)計(jì)：紅軍一共爬過了18條山脈，其中5條終年冰雪覆蓋；渡過24條河流；經(jīng)過12個(gè)省份；占領(lǐng)過62座城市；突破10個(gè)地方軍閥組織的包圍，此外還打敗或躲過追擊的中央軍。（他們的鞋磨破了，糧食沒有了，生病了，寒冷威脅他們??）師：紅軍就靠著自己的雙腳，歷時(shí)兩年整，行程上萬里，其間經(jīng)過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)斗。在你們的眼中這五嶺是怎么樣的？但在紅軍眼里，這逶迤的五嶺怎么變成了翻騰的細(xì)浪了呢？烏蒙山是磅礴的（理解磅礴的意思：氣勢雄偉）這氣勢雄偉的烏蒙山怎么是滾動(dòng)的小小泥丸了呢？（體會(huì)詩句反襯紅軍的英雄氣概，突出紅軍藐視并戰(zhàn)勝一切困難的精神。)全詩雖然僅有56個(gè)字，卻向我們展示著長征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，現(xiàn)在讓我們再讀讀詩句，并結(jié)合自己了解的課外知識(shí)，說說詩中描寫了紅軍在長征途中遇到的哪些艱險(xiǎn)經(jīng)歷？學(xué)生再讀詩歌，交流：（1）、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。你能體會(huì)出來嗎?(師生交流,板書“不怕”)讀讀這個(gè)詞所在的句子。（二）品讀詩句,深入感悟。（讓學(xué)生自由地讀3分鐘）指名讀。在這勝利的時(shí)刻，我們偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東同志懷著無比豪邁的心情寫下了這首壯麗的詩篇——《長征》現(xiàn)在讓我們一起領(lǐng)略這首氣魄宏偉的七律詩——長征。我們讀過哪些有關(guān)長征故事的課文？師介紹長征：(長征路線圖)【百度搜索】1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為了北上抗日，保存自己的實(shí)力，從江西瑞金出發(fā)，一路跋山涉水，翻過五嶺，突破烏江，四渡赤水，越過氣勢磅礴的烏蒙山，接著又巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，然后爬雪山，過草地，終于在1935年10月到達(dá)陜北。在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮到學(xué)生的主體性，讓他們講所熟悉的故事，加入吸引學(xué)生的視頻片段，（如飛奪瀘定橋、過雪山草地等視頻）不僅增強(qiáng)他們對長征的感官認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使他們理解并掌握了長征的相關(guān)知識(shí)，并通過互聯(lián)網(wǎng)中搜索到的《長征組歌》中的《長征》的課文情景范讀和歌曲，讓學(xué)生以朗讀、歌唱等活動(dòng)來鞏固升華，從而真正理解長征精神?；诖耍菊n有機(jī)地利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分利用互聯(lián)網(wǎng)搜索，努力創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，與文本形成共鳴，激活學(xué)生的思維和想象力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但七律詩的內(nèi)容和寫作手法確實(shí)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有一段距離,學(xué)生對長征這一歷史事件的了解可能也很有限，盡管在內(nèi)容的理解上結(jié)合注釋并不困難。最后以“開顏”收篇,寫出了紅軍翻過雪山后一片歡騰的喜悅之態(tài),同時(shí)預(yù)示了長征的徹底勝利。尾聯(lián)描述了長征的最后歷程。頸聯(lián)承接“萬水”。頷聯(lián)承接“千山”。全詩以直白的詞匯、豪邁的語勢，高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。教育方面：理解