【正文】 然動人，然而，人的驚異，對美的頓悟卻更加動人。詩人去游園，雖然沒有遇到園主人，但“遇到”了什么？（指名回答：蒼苔 柴扉 紅杏 春色滿園，評價：你們和詩人一樣有一顆輕靈敏感的心！）（4）其實沖出墻頭的豈止是“一枝紅杏”！俗話說“水滿則溢”，想想這滿園的春色，還有誰也擠破了腦袋往外鉆？（寫話訓練：我仿佛看到園子里的……）（5）就這樣，蒼苔，染綠我們的眼睛；紅杏，沁著我們的心脾。這一剎那的驚喜，沒有預約的歡欣，不僅僅是對大自然變化的發(fā)現(xiàn)，更是對自我的心靈的發(fā)現(xiàn)。（2）其實，園子還是這座園子，柴門還是“久不開”，我們壓根兒都沒有踏進園子。）那我們是怎樣感受到的呢？（想象出來的。它們鬧嚷嚷的，如果你們靜心聆聽，就會聽到這“一枝紅杏”在向大家將春天的消息播報呢，讓我們來問一問紅杏：紅杏，你沖出墻頭，想要向大家傳遞什么信息？（討論交流，指名回答。你感受到一支可愛的紅杏?。ㄖ干x）⑶沖出。你看到一支調皮的紅杏?。ㄖ干x）⑵伸出?！逼纷x：“出”（1）你們看，你們看，“一枝紅杏出墻來”！想象一下，這支紅杏是怎樣出來的？（探出，伸出，擠出，擠出，靜中有動。（5）春天來了，這么美，這么突然。你們看，春天已經(jīng)來了！讓我們聆聽春天的聲音——指名讀（4）杏花在春天二月開放，二月就有了“杏月”之稱。（2）久扣的沉悶就這樣被“一枝紅杏”的驚喜所取代。【設計意圖】此處的品讀主要抓的是“憐”，以這個“憐”字為線索，串起一枚枚閃亮的珍珠：“憐”蒼苔，“憐”柴扉，“憐”紅杏，這只是蓄勢，最要“憐”的是園子的一園寧靜。）于是，詩人——引讀“小扣柴扉久不開”。(3)詩人被擋在了“柴扉”之外，“久扣不開”，是不是要重扣一下呢？（討論，交流：沒有?！靶】邸笔侵篙p輕地敲打。）誰來讀這一句，讓我們感受這是一扇特別的門？（指名讀）(2)“扣”的意思是——（敲）換成“敲”好不好？（敲太重）討論，指名答。再讀讀（范讀：應憐 屐齒印蒼苔）憐的應該是什么？（“蒼苔”）帶著憐惜，誰來讀讀這句詩？（指名讀）（3）不起眼的蒼苔，一入了詩人的詩眼，就帶上了浪漫的詩情。（1）讓我們循著詩人的目光去看！這幅圖片，石子中隱隱約約透出一點綠來；再看這幅，沿階而上，因為春雨，綠了一地。三、精讀詩句，感悟詩情當我們趁著美好的春光，跟著葉紹翁一起——“游園”，可是卻吃了“閉門羹”，快速默讀全詩，你從哪里看出詩人沒有進園游覽？（不值，不開，關）不值：沒有遇到園主人；不開：門緊閉著；關：一扇柴門把滿園的春色緊緊地掩藏了起來。大家讀得真不錯，現(xiàn)在你知道這首詩的意思了嗎？自由說一說，同桌之間交流一下。春色∕滿園∕關不住，一枝∕紅杏∕出墻來?！安耢椤保ǔ鍪緯?，理解“扉頁”“心扉”）柴扉就是柴門。）蒼苔，一般來說都是長在一些石縫里面潮濕的地方。（相機評價字音朗讀情況）正音：屐齒 蒼苔 柴扉釋義：“屐齒”，出示圖片“屐”，木底鞋；齒，痕跡；屐齒，木底鞋踩過留下的痕跡。二、初讀詩句，理解詩意請大家自由讀一讀這首詩，要求：讀正確，讀流利。）“游園不值”的意思是去游園卻沒有遇到。教學過程：一、尋覓春跡，導入古詩春天來了，報春花悄悄地綻放了，讓我們跟隨著葉紹翁踏上游園的路，一起欣賞他的《游園不值》。教學重點：理解詩句的意思，體悟詩人的感情。理解詩句的意思，想象并說出《游園不值》這首詩描繪的景象。第二篇：《游園不值》教學設計《游園不值》教學設計教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。下面就請大家邊聽音樂，邊欣賞著美麗的春光，想想：你還能回憶起哪些描寫春天的古詩？或者是想說哪些贊美春天的話？ 生回答：杜甫的《絕句》，白居易的《憶江南》，杜牧的《江南春》（千里黃鶯綠映紅，水村山郭酒旗風，南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中），賀知章的《詠柳》 師：現(xiàn)在，你最想朗誦的是哪一首古詩？就請你站起來背誦！生背誦。師：詩人所見，滿目無限風光。滿眼望去無限風光，給人煥然一新的感覺。解決了詩中的難點，誰把詩意給大家描繪一下。師：對，你能結合生活實際來理解非常好。師：你們知道一年四季都吹什么樣的風嗎？ 生：冬天一般刮西北風，夏天時東南風較多。你們知道為什么嗎？ 生：我覺得隨便什么風都可以，詩人寫了東風那么就東風了。生：泗水是一條河。生讀詩，小組討論交流。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。師出示朱熹的《春日》。六、拓展學習師：剛才，我們一邊學習讀書，一邊揣摩；一邊讀書，一邊體會，不僅學懂了古詩，而且還把古詩讀得有滋有味。生：我喜歡“春色滿園關不住”一句，這句告訴我們，春天的到來不會因為你的吝嗇小氣而推遲到來的腳步。讀了這首詩，你最喜歡詩中的哪一句？說說原因。學生朗讀全詩。生齊答：滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。生：我覺得他朋友真夠小氣的，美景是讓人欣賞的，何必自己一個人獨占呢？ 師：詩人游園卻沒有遇到主人，本來十分掃興，無意間抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)了“一枝紅杏出墻來”。生：他感到非常的掃興。（學生大笑）師：對，說得很形象，詩人興