烏鴉喝水第一課時(shí)教案5篇范例-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 19:59本頁(yè)面
【正文】 ，一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。⑴生在文中畫出句子，并談?wù)勛x怎樣的語(yǔ)氣。,，然后引導(dǎo)學(xué)生精讀課文，理解課文。—輕聲跟讀，體會(huì)語(yǔ)感。，互相糾正錯(cuò)誤。板書課題《烏鴉喝水》的故事二、讀中理解，感悟課文：點(diǎn)讀課文，拼準(zhǔn)字音，初步讀通課文。難點(diǎn)：明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。明白遇到困難他細(xì)觀察，開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。第三篇：15.《烏鴉喝水》第一課時(shí)教案烏 鴉 喝 水 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等9個(gè)生字。在這樣有聲有色的一個(gè)整合的課堂中上課，學(xué)生應(yīng)該是一種享受，這不僅避免了學(xué)生由于枯燥引起的反感，也避免了低段孩子注意力集中的限制，讓學(xué)生對(duì)課堂充滿新鮮感，充滿興趣。如通過(guò)渴和喝比較記住渴，通過(guò)手、手字旁比較和動(dòng)作記住看，通過(guò)換偏旁記住法。學(xué)生通過(guò)閱讀課文理解烏鴉喝水這個(gè)過(guò)程“著急、難過(guò)、開心”的心情，并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“漸漸”和“終于”，也能用“終于”一詞說(shuō)一些句子。（七）板書：24課烏鴉喝水找水喝 想辦法 喝著水（八）教學(xué)反思：由于是第一課時(shí)我讓學(xué)生用多種方式朗讀課文。（3）伸出小手和老師一起寫。（2）看的上邊是手字旁，所以注意最后一筆不要寫成豎勾。（4）教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。下邊人寫好了，再寫豎折，不要把豎折寫成兩筆。左邊的三點(diǎn)水寫成半圓形，寫在左半格的中間。先和老師書空一下。學(xué)習(xí)寫“渴”（1）書空、字形要點(diǎn)。（六）指導(dǎo)書寫[點(diǎn)擊光盤中的“我要寫”] 還有兩個(gè)漢字寶寶等待我們?nèi)ッ枰幻?、寫一寫呢！瞧！他們?lái)了。屏幕出示漢字，用放大鏡一個(gè)一個(gè)出示給學(xué)生。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察周圍，烏鴉想到了在杯子里裝石子，這樣就可以讓水慢慢升高，就喝到水了。它用力想辦法，希望能喝到水?？纯此畹脤?duì)不對(duì)?（4）指第一幅圖：這是烏鴉口渴圖，到處找水喝。（四）回顧課文 （1）【出示三幅圖】（2）老師這有三張圖片，請(qǐng)小朋友一邊回憶課文，一邊看圖，然后把這三幅圖按照正確的順序排列一下？生：看圖、思考（3）找一個(gè)小朋友來(lái)前面給三幅圖標(biāo)上序號(hào)。請(qǐng)你來(lái)讀。生：一點(diǎn)一點(diǎn)的。（4）這時(shí)，瓶子里的水漸漸升高了。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝到水了?！浚?）過(guò)渡：聰明的烏鴉到底想出了什么辦法啊？我好想知道啊！你來(lái)告訴我。（9）三點(diǎn)水旁的字你能說(shuō)出幾個(gè)呢？江、河、漁、波、浪、海、洋、渴??讀【它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。【拖出：法】（8）你用什么辦法記住這個(gè)字的? 生：我用加偏旁的方法記住的。探問(wèn)：我經(jīng)過(guò)什么？）(3個(gè)學(xué)生回答)（理答：真是個(gè)好學(xué)生！希望你的鉛筆字寫得越來(lái)越漂亮?。ɡ泶穑合Ｍ阋院蟪蔀橐粋€(gè)小小鋼琴家?。ɡ泶穑合Ｍ忝磕甓寄墚?dāng)上三好學(xué)生?。?）無(wú)論做什么都應(yīng)該努力去做好！想做好??！也要學(xué)會(huì)想辦法。）(1個(gè)學(xué)生回答)（理答：其實(shí)開好車確實(shí)是一件不容易的事呢），終于把鉛筆字寫漂亮了。（學(xué)會(huì)了。，終于牢牢地騎在牛背上。（6）【拖出三個(gè)句子】請(qǐng)小朋友練習(xí)把帶“終于”的句子補(bǔ)充完整。（5）【用紅色熒光筆涂上“終于”】烏鴉想辦法，想了很久，所以書中用了“終于”。】。（3）請(qǐng)你來(lái)讀?！浚?）【拖出：烏鴉看到旁邊有許多小石子，終于想出辦法來(lái)了。請(qǐng)一名小朋友來(lái)讀一讀第二小節(jié)，看看，烏鴉想出辦法來(lái)了嗎？生1：讀。（四）讀第二小節(jié)過(guò)渡：怎么辦呢？這只小烏鴉很不服輸?shù)摹＃?）此時(shí)此刻，烏鴉的心情怎么樣？ 理答：生：著急（8）請(qǐng)?jiān)敢庾鲂貘f的小朋友站起來(lái)一起讀一讀第一小節(jié)。跟老師一起來(lái)書空。（5）【用粗的藍(lán)鋼筆寫：左邊一點(diǎn)汗，右邊一點(diǎn)汗。【怎么辦呢？】過(guò)渡：找到水了，渴極了的烏鴉真開心，可是，因?yàn)槠靠谛?，烏鴉喝不著?怎么辦呢？（1）【拖出：“怎么辦呢？】”（2）這時(shí)的烏鴉更著急了，他使勁兒想、用盡力氣想。（7）開火車讀。（5）請(qǐng)你來(lái)讀一讀這句話！生讀（6）這個(gè)句子里有一個(gè)綠色通道里的字，需要我們讀好，他就是“瓶子”的“瓶”。下面一個(gè)目，一筆豎、二筆橫折、三筆橫、四筆橫、五筆橫。（3）【老師用紅色粗鋼筆描紅撇】（4）請(qǐng)小朋友跟老師一起書空?！窟^(guò)渡：烏鴉口渴了，很想喝水，它找呀找呀，找了好多地方，飛呀飛呀，飛了好久好久，它終于看見什么了呢？【拖出：它看見一個(gè)瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，烏鴉喝不著。（預(yù)設(shè)：如果讀得不好（6）請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)讀一讀這句話。）（理答：這只烏鴉渴極了。（理答：這只烏鴉好像還不太想喝水。誰(shuí)能再給喝組一個(gè)詞。（肯定提升：你能一眼就看出這來(lái)那個(gè)字的偏旁不一樣，真不簡(jiǎn)單！）（追問(wèn)：為什么喝水的喝是口字旁？）生1：因?yàn)楹仁且米彀偷?，所以喝是口字旁?！翱省笔鞘裁雌园?？為什么呢？?：因?yàn)榭柿艘人?，?
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