一年級拼音zcs教案-文庫吧資料
2024-10-07 13:48本頁面
【正文】 迎！）聽說咱們班的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了不少的字母，那我要考考大家，看看你們學(xué)得怎么樣。漢語拼音用處大，讀書識字全靠它，幫助學(xué)好普通話，我們從小學(xué)好它。五、重點(diǎn)提示，總結(jié)收獲：現(xiàn)在小i的生日會就要結(jié)束了，你們玩得開心嗎？能把你的收獲和大家說一說嗎？ 。，兒歌中還有哪些音節(jié)是我們學(xué)過的，在書上做好記號，并和同桌互相拼一拼，讀一讀。說一說在兒歌中讀懂了什么。四、朗讀兒歌，拼讀音節(jié)：大家都在為小i過生日，我們也為小i的生日會獻(xiàn)上一首兒歌怎么樣？，學(xué)生聽準(zhǔn)字音。，學(xué)生自由拼讀。出示“句子”的卡片，指名認(rèn)讀?！皩W(xué)生”說話。教師引學(xué)：老師這兒還有一個字，你認(rèn)識嗎？ “學(xué)”擴(kuò)詞。)指名認(rèn)讀生字“字”和整體認(rèn)讀音節(jié)z236。)小朋友們，你們還認(rèn)識它們嗎？同學(xué)們真棒，認(rèn)識了這么多字。三、聯(lián)系生活，認(rèn)字學(xué)詞說句子：同學(xué)們看，來參加今天生日會的還有一些字寶寶。 cuō suǒ：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。、c、s的三拼音節(jié)。(二)學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。、c、s與ɑ、e、u相拼的兩拼音節(jié)。：來參加小i生日會的拼音寶寶可真不少，瞧，它們也來了。)：瞧，拼音寶寶們要吃蛋糕了，不過只有先讀出蛋糕上的音節(jié)或聲母才能吃到蛋糕，我們來幫幫它們吧。：吃蛋糕。黑板上貼有蘿卜形狀的卡片，每個卡片上寫有帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，學(xué)生舉手到黑板前摘下卡片領(lǐng)讀并組詞，讀正確的同學(xué)可以得到蘿卜作為禮物。老師隨機(jī)讀聲母或整體認(rèn)讀音節(jié)，拿著相應(yīng)卡片的同學(xué)聽到后馬上跳一跳。：比誰反應(yīng)快。(3)指名領(lǐng)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)sī、s237。，然后派代表交流。指名認(rèn)讀聲母s。自學(xué)提示：(1)找出圖中與聲母s形狀相似的部分。(三)運(yùn)用規(guī)律，小組合作學(xué)習(xí)聲母s及整體認(rèn)讀音節(jié)si。、cǐ、c236。(2)引導(dǎo)學(xué)生讀整體認(rèn)讀音節(jié)ci。(2)引導(dǎo)學(xué)生編兒歌：小小刺猬c c c，半個圓圈c c c。當(dāng)小老師領(lǐng)讀聲母c。(3)教師范讀c，學(xué)生觀察教師口形。它們也藏在這幅圖中，你們能找到它們嗎？ 。(二)知識遷移，學(xué)習(xí)聲母c及整體認(rèn)讀音節(jié)ci。(3)學(xué)生在書上描紅。(1)過渡：跳了這么久的舞，聲母z都累了，它要回家休息了，你知道它的家在哪兒嗎？ 生(預(yù)設(shè))：四線格。、zǐ、z236。)(3)學(xué)生練習(xí)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zi，自由讀，指名讀，齊讀。(2)教師示范對比朗讀聲母z和整體認(rèn)讀音節(jié)zi，學(xué)生認(rèn)真傾聽，找出差別。(出示整體認(rèn)讀音節(jié)zi。(7)引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌：我會寫字z z z，像個2字z z z。開火車讀聲母z。(4)教師范讀z，學(xué)生觀察教師發(fā)音的口形。學(xué)生試讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察，這是什么地方？誰在做什么？(2)教師出示z的卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)z就是今天要邀請的第一個聲母寶寶。：現(xiàn)在，我們就出發(fā)，去結(jié)識我們的新朋友吧！。)小i有一個愿望，它希望大家?guī)退埲恍碌钠匆襞笥褋韰⒓铀纳諘?，大家愿意幫忙嗎？、c、s的拼音卡片，揭示教學(xué)內(nèi)容：這就是我們今天要邀請的三位拼音寶寶，在邀請它們之前我們先來認(rèn)識一下它們。(教師根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的字母卡片。課前準(zhǔn)備、以前學(xué)過的聲母和韻母的卡片、zcs的拼音卡片、整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si的卡片。學(xué)會拼讀和zcs組成的音節(jié)。后小結(jié)：學(xué)生掌握較好，只有少部分
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1