幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案小青蛙回家含反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 02:00本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的自主探討，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；注重交流合作，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣無(wú)形中就讓學(xué)生理解了音樂(lè)，體會(huì)了音樂(lè)形象，也提高了學(xué)生之間的合作意識(shí)。尤其是在愛聆聽音樂(lè)時(shí)，讓學(xué)生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語(yǔ)言來(lái)模擬夏天的狂風(fēng)暴雨。我設(shè)計(jì)了動(dòng)物動(dòng)畫卡通形象，讓學(xué)生通過(guò)模仿小動(dòng)物的聲音和形象，在模仿活動(dòng)中來(lái)抒發(fā)自己的快樂(lè)。這樣導(dǎo)入，既促進(jìn)了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)?；谶@種理念，在課的一開始，我就說(shuō)歡迎大家進(jìn)入愉快的音樂(lè)課堂。我整體的教學(xué)思路是以動(dòng)物作為本課的主題情境和主線，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在看、聽、想、說(shuō)、做的過(guò)程中感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受。它們之間互相關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生的生活，童趣盎然。教師引導(dǎo)幼兒邊走邊說(shuō)走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈?。ǔ龌顒?dòng)室） 活動(dòng)反思： 《小青蛙找家》一課，選自人音版教材小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教科書第八課。它們會(huì)是誰(shuí)呢它們會(huì)不會(huì)遇到誰(shuí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢，并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進(jìn)行歌表演） 結(jié)束部分。（快，著急的表情）幼兒跟琴齊唱并表演?！ 熎鋵?shí)小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到，心里十分難過(guò)?！ 熚覀兌际乔嗤艿呐笥眩屛覀円黄鸪杷托∏嗤芑丶液脝岣冽R唱表演兩遍。 ?。?）師唱一遍節(jié)奏后問(wèn)圖譜中的符號(hào)表示什么意思。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1