【正文】 岸是家鄉(xiāng)、說說家鄉(xiāng)的故事。一個月后，召開主題中隊(duì)會，比比誰讀的書多，誰的收獲大。大家特別愿意和好書交朋友，我給大家介紹一些書刊錄音：《好書刊介紹》，老師同時展示書刊。四、總結(jié)全課。小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。小結(jié)：為豐富知識，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。上課時應(yīng)專心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。放學(xué)后，小金作業(yè) 還沒做完，就著迷地看起課外書來。下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請你告訴他們讀課外書時應(yīng)注意什么。（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干 出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。出示條幅：熱愛書吧，這是知識的源泉。１、提問：賴寧、劉倩倩他們讀課外書，有很多收獲，你們和他們一樣也讀了許多書，誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲？學(xué)生發(fā)言時展示名人名言。提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？ 小結(jié)：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會書中的感情。提問：劉倩倩是怎樣讀書的？小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書，每天做完作業(yè)就開始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。劉倩倩是一名小學(xué)生。怎樣讀書才能收獲更大呢？第三、四課時教學(xué)內(nèi)容：我會讀書，好書在哪里 教學(xué)過程： 一．補(bǔ)充事例。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。提問：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時，父母問他要什么禮物？他回答只要書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。提問：賴寧是怎樣和好書交朋友的？小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時不幸犧牲。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？二、學(xué)習(xí)課文。提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？小結(jié)：你們才上四年級，就看了這么多課外書，和許多書交上了朋友。１、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥选＝虒W(xué)準(zhǔn)備：名言、書、讀書卡片。養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。情感；喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。（三）小結(jié)要點(diǎn)要學(xué)會合理安排時間，尋找適合自己的讀書的方法和技巧，要有選擇，和好書交朋友?！边@些是理由嗎？說說你們的看法（提名回答）第二課時教學(xué)內(nèi)容：毅力幫助我們進(jìn)步 教學(xué)過程：（一）大家談讀課外書有訣竅，除了合理安排時間外，我們還要選擇適合我們閱讀的書籍，我們不僅要有好的讀書方法，還要有選擇讀書的技巧；我們要讀名著名篇，還可以讀報(bào)刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物，并學(xué)會做讀書筆記。（提名回答）（三）討論有些同學(xué)不喜歡看書，就替自己找理由，有的同學(xué)說：“學(xué)習(xí)作業(yè)多，沒時間閱讀課外書籍。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：感受法 教學(xué)時間：4課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)過程：（一）游戲同學(xué)們，上次大家收集了你喜歡的書目，（開火車的方式）每個同學(xué)將你看過的、知道的書名說出來，一個人說一部，一個接一個地說。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解讀書的含義，尋找讀書的快樂。誠信縮短了人與人之間的距離，誠信帶給我們信任、友誼……誠信比金子還寶貴，擁有它受益終身。講講我們班同學(xué)誠信的故事。相互參觀彼此制作的誠信卡。第三四課時 教學(xué)內(nèi)容：亮出我們的誠信卡 教學(xué)活動設(shè)計(jì)全班交流，展示自己的“尋找”結(jié)果。我們要學(xué)會自評互判，認(rèn)識誠信就在我們身邊，明白踐約守信就在點(diǎn)滴小事中。第二課時教學(xué)內(nèi)容：言而有信 教學(xué)活動設(shè)計(jì)分組討論：①我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn)？什么行為是不守信的表現(xiàn)？②、崗位承諾、商業(yè)信譽(yù)、政府承諾、信用貨幣、“拉鉤”承諾有什么重要性？ ③、如何做到守信？守信的具體要求有哪些？ ④、別人失信了怎么辦？各組派代表上講臺分別介紹本組討論的情況。通過辨析進(jìn)一步明確誠實(shí)的含義與要求。說說不誠實(shí)會有什么后果？教師小結(jié)：①③④是誠實(shí)的表現(xiàn)；②是不誠實(shí)的表現(xiàn)。③買東西多找的錢退回別人。①學(xué)習(xí)上實(shí)事求是，不懂就是不懂，不裝懂。教學(xué)環(huán)節(jié)活動二：誠實(shí)的表現(xiàn) 教學(xué)活動設(shè)計(jì)分組討論，哪些是誠實(shí)的表現(xiàn)，哪些是不誠實(shí)的表現(xiàn)。感悟誠信的可貴。提問：古往今來，有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？教師小結(jié)：誠實(shí)，就是說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人。教學(xué)環(huán)節(jié)活動一：講關(guān)于誠實(shí)的故事 教學(xué)活動設(shè)計(jì)分組講故事。板書：誠信是金。白紙上寫上討論的主題：①在我們的生活中存在的城市行為是：；不誠實(shí)的行為是： ；②不誠實(shí)會帶來什么后果？提前一周布置學(xué)生去完成“尋找誠信人”的內(nèi)容，即根據(jù)自己情況，采用自己喜歡的方式去調(diào)查、了解，發(fā)現(xiàn)生活中各種誠信行為。為了使學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，可采用一些激勵措施，如評選“班級故事大王”“最佳故事”獎等或?qū)τ诒憩F(xiàn)突出地的學(xué)生授予“小紅旗”“小紅花”“紅五星”等。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識誠信的重要性。情感態(tài)度價值觀：行為能做到誠實(shí)守信。板書設(shè)計(jì)： 當(dāng)意見不一致時 傾聽與尊重 我們自己能解決課 課型：明理課 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解誠實(shí)的含義，知道誠實(shí)是一個人最基本的品德。如果你是趙旭的同學(xué)，作為中隊(duì)長，你想對這幾位同學(xué)說些什么？場景四（1）班級制定好“圖書角”管理辦法后，王英同學(xué)在意見與大家不一致時故意違反了圖書角管理辦法，如果你是王英，你該怎樣做？（2）師小結(jié)：以多數(shù)人意見做出的決定，大家要服從 聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)實(shí)踐平常遇到過哪些意見不一致的問題？老師歸納整理意見，分組討論交流解決，全班交流結(jié)果。（1）完成練習(xí)，大家評議：哪種辦法好？（2）師小結(jié)：班委改選這是我們班級的大事，我們要做到大家共同出謀劃策，那么解決的問題時，我們應(yīng)該注意什么呢？第二課時教學(xué)內(nèi)容：我們自己能解決 教學(xué)過程： 場景二（1）完成練習(xí)“幫一幫”中隊(duì)長趙旭在每次活動中都有不少隊(duì)員提意見，這讓趙旭感到很煩，如果你是趙旭的朋友，打算跟趙旭說些什么？（2）師小結(jié)：趙旭同學(xué)的事告訴我們，解決集體的事不能一個人說了算，不和同學(xué)們共同解決是得不到同學(xué)們的同意和擁護(hù)的。小華說：競選演講誰說的好讓誰當(dāng)。那么看一看下邊的同學(xué)們解決問題的方法怎么樣？場景一班委改選意見不一致 小明說：自己推薦自己。生2：個別人有意見要保留?？唇滩牡?1頁圖。生2：他們采用舉手表決的方法好。同學(xué)們，集體的事，我個人武斷決定沒想到同學(xué)們有這么多的不滿，看來集體的事，你們能自己解決？（板書）既然集體的事你們自己能解決，那怎樣解決，這就是我們這節(jié)課要探討的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有“爭議情況”的紙條。課 課型：導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生不僅具有民主參與意識，規(guī)則意識，而且具有解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會合作生活中處處有合作，合作才能成功。讓小朋友說說給“合作之花”涂上某種顏色的理由。教師先讀一遍“合作之花”的內(nèi)容，然后小朋友邊拍手邊念。據(jù)特點(diǎn)，互幫助，心要齊，共努力。激勵：今天小朋友們在這堂課上表現(xiàn)都挺好，老師很高興，給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物。提問：小朋友，你們在這堂課上有什么收獲？小結(jié)：合作是一種本領(lǐng)，一種能力。游戲時放音樂助興。請優(yōu)勝組成員談?wù)勛约韩@勝的感想。每組限時一分鐘，猜對詞條最多的小組獲勝。表達(dá)詞意的只能用動作，不準(zhǔn)動口，否則無效。二、參與合作，真切體驗(yàn)。⑵讓咱們來聽一聽，好聽嗎？學(xué)生討論發(fā)言。過渡：我們的周圍時時處處發(fā)生著合作，合作對于我們的學(xué)習(xí)、生活都很重要。第二課時教學(xué)內(nèi)容：做集體中的合作者。引導(dǎo)：我們平時學(xué)習(xí)、生活中還有許多碰到的、看到的或體驗(yàn)過的合作經(jīng)歷，看看誰是生活中的有心人，向大家介紹一下當(dāng)時的情景和合作時的感受嗎？⑴ 四人小組討論，師巡回傾聽，隨時予以指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)上應(yīng)該相互合作。一個同學(xué)在“獨(dú)立思考”，皺著眉頭，絞盡腦汁。⑵ 看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎？演示。情境A：屏幕出示一只小螞蟻找到一個蘋果，想搬卻搬不動。（板書課題）其實(shí)，生活中處處有合作，我們來看幾個片段 學(xué)習(xí)中的合作： 生活中的合作： 工作中的合作： 活動中的合作：二、欣賞合作，初步感悟。了解游戲情況我想問一下，你們?yōu)槭裁礇]有把球拿出來？你們小組的動作為什么這么慢？這一小組在最短的時間內(nèi)最先完成了游戲，請你們給大家演示一下。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備，烘托氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)到怎樣才能與人融洽合作。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的變化真大呀 環(huán)境變美了 生活變好了 家鄉(xiāng)人的新風(fēng)貌第四篇：鄂教版四年級品德與社會上冊教案實(shí)用第一單元 在集體生活中學(xué)會合作(導(dǎo)入課）教學(xué)目標(biāo)：懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的?！?家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書》 的制作要求：A、不要求很精美，重在內(nèi)容的豐富和創(chuàng)新。分組設(shè)計(jì)、制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書。（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)來談。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，聲像導(dǎo)入 1三、活動匯報(bào)，交流體會在你們的家里都有大人，他們平時都是做什么工作的??？教師對學(xué)生說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評價，如： 醫(yī)生 —— 在為家鄉(xiāng)人們看?。?教師 — — 為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員 —— 方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工 —— 為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師 —— 為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗 ……。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種歌頌家鄉(xiāng)的詩歌作品，準(zhǔn)備朗誦。行為與習(xí)慣：對提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議，并能利用自己的語言組織能力、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書。自制并填寫個人文明言行積分卡四、總結(jié)全課，活動延伸教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的文明發(fā)展，靠你、靠我、靠大家，讓咱們趕快行動起來吧！來，為了家鄉(xiāng)的文明發(fā)展，讓咱們現(xiàn)在動起手來先為自己設(shè)計(jì)幾條文明用語吧！第四課時教學(xué)內(nèi)容 愿家鄉(xiāng)更美好 教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：對家鄉(xiāng)的未來充滿了憧憬，增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)小主人翁的榮譽(yù)感與責(zé)任意識。（2）學(xué)生分組進(jìn)行宣傳準(zhǔn)備活動，設(shè)計(jì)制作各類文明宣傳用語?！懊魈?，我們會失去維持生命的最后一滴水嗎？”這個問題太可怕了，然而最可怕的是出現(xiàn)這樣一幕。有一個小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展，還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢?。?）閱讀書上的小故事。第二、三課時（二）鏈接生活，建構(gòu)角色 1．執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)（1）辯論中老師還感到：雖然大家年齡還小，但已經(jīng)開始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。師：老師問你們，我們家鄉(xiāng)湖北的簡稱是什么？家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感到了自豪與驕傲。師：這就是我們的家鄉(xiāng)，地杰人靈，民風(fēng)淳樸，除了同學(xué)們剛才所說的民俗外，還有利川的“劃旱船”，十堰的“鳳凰燈”，斗巧斗力的“扛王節(jié)”，鄉(xiāng)情獨(dú)具的“回碗禮”；荊門十里鋪鎮(zhèn)的“娶女婿”，土家婦女的“女兒會”……這些有趣的民俗背后有著我們家鄉(xiāng)悠久的歷史文化，引人無限遐思。師：你真是個合格的少先隊(duì)員！還有誰來講講？ 生（3）：漢陽的歸元寺每年在農(nóng)歷正月十五前后就會舉辦廟會，很熱鬧，有舞龍、采蓮船、荷花舞、花燈彩車、猜謎等等好多好玩的活動。二、教學(xué)對象分析：對于四年級現(xiàn)代學(xué)生來說，收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，都是基本的至關(guān)重要的“看家本領(lǐng)”。實(shí)現(xiàn)情感，態(tài)度，行為習(xí)慣，知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，而且尤其關(guān)注正確態(tài)度，價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在作事中學(xué)會做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。這個主題活動意在讓學(xué)生了解在長江上有一個全球規(guī)模最大的水利工程及昔日三峽的風(fēng)光，同時也要讓學(xué)生知道三峽工程防洪蓄水、通航、發(fā)電的三大作用。（1）、同學(xué)們，此時此刻你的心里一定有不少的收獲或是感想吧，請你用一句話把它們表達(dá)出來，好嗎？（說完后寫在書上。）三、小結(jié)新課，升華情感。學(xué)生討論：⑴、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？ ⑵、用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng)？中心，舉行一次手抄小報(bào)展覽，喚起全體師生乃至市民節(jié)水、保水的意識。今天，就讓我們一起走進(jìn)地圖樂園，到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖，湖北省地圖 教學(xué)方法：觀察法 教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)過程： 教學(xué)過程：＜一＞、激趣引入，揭示課題談話：同學(xué)們愛聽歌曲嗎？今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨骸对谙Ｍ奶镆吧稀?，請大家認(rèn)真地聽一聽，仔細(xì)的想一想：歌中所唱的是什么地方？聽歌曲，交流感受。教學(xué)目標(biāo)：能在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向；知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。從歷史到現(xiàn)實(shí)、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親、可喜，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)課時：7課時我的家鄉(xiāng)在哪里 1課時長江兩岸是家鄉(xiāng) 4課時說說家鄉(xiāng)的故事 2課時課 題：我的家鄉(xiāng)在哪里 課 型：明理課 教材分析：《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（鄂教版）《品德與社會》四年級上冊第三單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課。知識與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向，了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境、民風(fēng)、民俗、文化、物產(chǎn)等。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？二、學(xué)習(xí)課文。提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？小結(jié)：你們才上四年級，就看了這么多課外書，和許多書交上了朋友。１、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?。教學(xué)準(zhǔn)備：名言、書、讀書卡片。養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。情感；喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。”有的同學(xué)說：“看書太麻煩，有許多字不認(rèn)識。（二）談話同學(xué)們，我們都看過課外書，只不過有的書篇幅長，有的長，有的短，你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的？你有什么好辦法，向同學(xué)們介紹一下。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自