【正文】 表揚(yáng)優(yōu)勝小隊(duì)，獎(jiǎng)給“優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)”紅旗。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個(gè)問題，我們下節(jié)課再討論。（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。學(xué)生觀賞家鄉(xiāng)豐富風(fēng)景名勝，聆聽著深情的解說，神態(tài)中流露自豪之情，油然而升起愛家鄉(xiāng)的豪情。兩千多年前，我們的祖先就已經(jīng)在家鄉(xiāng)的土地上創(chuàng)造了這樣燦爛的文化、不朽的文明！板書：燦爛的一頁二、談?wù)劶亦l(xiāng)“名勝”你們?cè)?jīng)或游覽了家鄉(xiāng)的名勝古跡，或搜集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，一定為家鄉(xiāng)而驕傲吧！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劶亦l(xiāng)的名勝古跡吧！學(xué)生紛紛表達(dá)：有的講自己親自游覽的名勝古跡，有的展示家鄉(xiāng)的名勝古跡的圖片、資料。師總結(jié)：是啊，他們都是革命時(shí)期中國的革命家、軍事家，為中國的解放事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。歡樂的笑語中，下課鈴響。意思是吃早餐。你一是在哪查得這么全面呢？生（1）：我是在學(xué)校圖書室里找的。隨著三峽工程建設(shè)接近尾聲，大壩防洪功能的即將實(shí)現(xiàn)，沿江1500多萬人民將由此擺脫洪水的威脅?；顒?dòng)重點(diǎn)了解三峽工程的三大功能。（課件7）（1）、這些河流、湖泊分別給我們的生活帶來什么？（美化環(huán)境；調(diào)節(jié)氣溫；提供水源、水產(chǎn)品等）（先小組討論后全班交流，教師參與學(xué)生小組討論，多給以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)?！皾伞保壕鬯牡胤?。教學(xué)難點(diǎn)：長江兩岸是家鄉(xiāng) 在《湖北政區(qū)圖》上找到長江、漢水、清江及流經(jīng)地區(qū)；知道我省的水資源分布情況；探究這樣的自然環(huán)境給我們的生活帶來的好處。⑶、全班交流。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖，湖北省地圖 教學(xué)方法：觀察法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程： 教學(xué)過程：＜一＞、激趣引入，揭示課題我的家鄉(xiāng)題：我的家鄉(xiāng)在哪里談話：同學(xué)們愛聽歌曲嗎？今天老師給大家?guī)硪皇讋?dòng)聽的歌曲：《在希望的田野上》，請(qǐng)大家認(rèn)真地聽一聽，仔細(xì)的想一想：歌中所唱的是什么地方？聽歌曲，交流感受。２、出示幻燈片：小蘭只愛看《卡通畫冊(cè)》，對(duì)別的書不感興趣。他特別愛讀書，讀書常常達(dá)到入迷的程度。聽課文錄音。板書設(shè)計(jì)：我（一）說書名：聽過的、看過的 會(huì)（二）如何記住書中內(nèi)容讀（三）尋找閱讀課外書籍的好方法 書（四）向同學(xué)推薦一本好書課題：和好書交朋友課型：導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：知道閱讀好書能增長知識(shí)、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。做“我們的信譽(yù)卡”將誠信卡掛在教師的一角。通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓每一位學(xué)生感受到誠實(shí)是一個(gè)人應(yīng)具備的最基本的品德，一個(gè)人只有誠實(shí)才能取得別人的信任。能力目標(biāo)：明確為人誠實(shí)的重要性，并能正確看待現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠實(shí)的復(fù)雜性問題。二學(xué)文明理學(xué)生看課本插圖，提問：他們的決定好嗎？為什么？ 生1：他們都能夠發(fā)表自己的意見。我們要認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，合作時(shí)既要分工發(fā)揮自己的特長，又要為了一個(gè)目標(biāo)而努力，還應(yīng)該虛心聽取同伴的意見，主動(dòng)配合，這樣才能合作成功。教學(xué)過程：一、再次欣賞，深入感悟。談話導(dǎo)入看瓶內(nèi)有五個(gè)小球，我們一起來做一個(gè)有趣的游戲好嗎？請(qǐng)聽游戲要求：看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先把五個(gè)小球從瓶里拿出來，現(xiàn)在開始。利用圖片展示當(dāng)?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化圖。大家一起來把書上50頁的民俗童謠誦讀一遍吧！（生齊讀童謠）活動(dòng)二：說說家鄉(xiāng)話。（板書課題）＜二＞、家鄉(xiāng)探尋教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書63頁的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生說說書上的同學(xué)們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰嗎？教師拿出課外書。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：提高學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域。三辯折導(dǎo)行深化認(rèn)識(shí)教科書中的同學(xué)們解決問題時(shí)發(fā)揚(yáng)民主遵守規(guī)則。⑴ 請(qǐng)小朋友們說說結(jié)果會(huì)怎樣？⑵ 他們有什么感想？演示。體驗(yàn)與人合作對(duì)自己的成長有好處。初步形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力。善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活的問題。以生活原型為依據(jù)使內(nèi)容生活化，標(biāo)準(zhǔn)化。—孔子《論語第一篇：鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)簡答題匯總四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)簡答題，老師讓同學(xué)們分組活動(dòng)。子路》我們?cè)鯓硬拍艹蔀閷W(xué)習(xí)的主人？答：要成為學(xué)習(xí)的小主人，我們：①應(yīng)明白學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，自己的事要自己做；②要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；③要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力；④要和同學(xué)合作；⑤要和好書交朋友等。內(nèi)容源于生活又高于生活。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。培養(yǎng)毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。引導(dǎo)學(xué)習(xí)上應(yīng)該相互合作。那么看一看下邊的同學(xué)們解決問題的方法怎么樣？ 場(chǎng)景一班委改選意見不一致 小明說：自己推薦自己。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)我們是學(xué)習(xí)的主人 2課時(shí)和好書交朋友 3課時(shí)課 題： 4 我是學(xué)習(xí)的小主人 課 型：導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？小結(jié)：你們才上四年級(jí)，就看了這么多課外書，和許多書交上了朋友。學(xué)生討論：⑴、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？ ⑵、用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng)？中心，舉行一次手抄小報(bào)展覽，喚起全體師生乃至市民節(jié)水、保水的意識(shí)。師：老師問你們，我們家鄉(xiāng)湖北的簡稱是什么？家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，聲像導(dǎo)入 1三、活動(dòng)匯報(bào)，交流體會(huì)在你們的家里都有大人，他們平時(shí)都是做什么工作的??？教師對(duì)學(xué)生說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如： 醫(yī)生 —— 在為家鄉(xiāng)人們看?。?教師 — — 為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員 —— 方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工 —— 為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師 —— 為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗 ……。了解游戲情況我想問一下，你們?yōu)槭裁礇]有把球拿出來？你們小組的動(dòng)作為什么這么慢？這一小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先完成了游戲，請(qǐng)你們給大家演示一下。過渡：我們的周圍時(shí)時(shí)處處發(fā)生著合作，合作對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活都很重要。激勵(lì)：今天小朋友們?cè)谶@堂課上表現(xiàn)都挺好，老師很高興，給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物。生2：他們采用舉手表決的方法好。情感態(tài)度價(jià)值觀：行為能做到誠實(shí)守信。教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)二：誠實(shí)的表現(xiàn) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)分組討論，哪些是誠實(shí)的表現(xiàn)，哪些是不誠實(shí)的表現(xiàn)。相互參觀彼此制作的誠信卡。情感；喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。提問：賴寧是怎樣和好書交朋友的？小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情。小結(jié)：為豐富知識(shí)，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。教師小結(jié)：是呀，我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方。⑷、游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。教學(xué)準(zhǔn)備：湖北形圖、河流、湖泊風(fēng)光圖片。比一比、賽一賽。）（2）、我們應(yīng)該這樣保護(hù)這些水資源？考一考，問一問?；顒?dòng)難點(diǎn)體會(huì)三峽工程的建設(shè)離不開建設(shè)者和三峽移民，感受他們?yōu)椤按蠹摇鄙帷靶〖摇钡乃枷搿ｋS著機(jī)組的全面投產(chǎn)和船閘的順利運(yùn)行，三峽工程將在未來的日子里創(chuàng)造更多效益，造福更多百姓。師：恩，真是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生！還有誰知道其他家鄉(xiāng)習(xí)俗的？生（2）：端午節(jié)的時(shí)候，我們?yōu)榧o(jì)念戰(zhàn)國時(shí)楚國的詩人屈原，就吃粽子、賽龍舟，而且還在門口掛上艾蒿。師：很好，那你知道我們武漢人早上通常吃些什么？ 生：知道，有熱干面、豆皮、油條、面窩、包子、豆?jié){…… 師：你知道得可真不少！這些早點(diǎn)味道怎么樣？ 生：很好吃。）師：大家一起來跟著音樂唱一遍！一起來?。ɡ蠋熀蛯W(xué)生一起合唱，在合唱得歡樂中結(jié)束全課。⑥談了古代、近代，咱們?cè)賮碚f說現(xiàn)代（出示課件）這位大家熟悉嗎？他是中央電視臺(tái)今日說法的主持人撒貝寧，在2001年榮獲首屆央視十佳主持人。同學(xué)們談的很熱烈，家鄉(xiāng)的名勝古跡很多，還有很多同學(xué)想表達(dá)。我們上課之前也組織同學(xué)們參觀了鄖縣的歷史博物館，給你留下的最深印象是什么？ 學(xué)生暢談恐龍化石、綠松石、鄖縣人化石等印象深刻的家鄉(xiāng)文化。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？揭題《家鄉(xiāng)的變化》 2．出行的變化（1）交通工具的變化①老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每次步行到校都要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地起床。第二、三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生觀察生活，了解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中存在的不足。同學(xué)們?cè)谡n后可繼續(xù)調(diào)查家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”。（2）交流。6．小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你!”(課件出示這句話)（四）提出問題，課外延伸 家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲。你發(fā)現(xiàn)了什么？家鄉(xiāng)的變化題：家鄉(xiāng)的變化真大呀（2）你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？ 將課前搜集的照片拿到投影儀上展示。課件展示：壯觀的呼嘯灘、神奇的仙女洞、古老的青龍山、鄖縣人化石、恐龍蛋等。過渡語：我們的家鄉(xiāng)人杰地靈，家鄉(xiāng)湖北是楚文化的發(fā)祥地之一，還有許多名勝古跡。他是中國的偉人，更咱們家鄉(xiāng)人的驕傲，你還知道哪些近代名人的事跡，請(qǐng)出談?wù)?。）生：學(xué)會(huì)了沒？ 生：會(huì)了！師：真棒，我請(qǐng)人來唱一唱?。◣熤该麑W(xué)生表演，可適當(dāng)指導(dǎo)動(dòng)作。生：“過早”。師：這位同學(xué)看來是下去認(rèn)真查過資料的，你知道得可真多，老師對(duì)土家族的民俗又有了進(jìn)一步的了解。師：人們說，三峽工程是一項(xiàng)造福子孫萬代的世紀(jì)工程，更是中華民族走向復(fù)興的歷史見證。通過信息發(fā)布會(huì)的活動(dòng)來深化知識(shí)、技能的掌握與行為習(xí)慣的養(yǎng)成和情感的深化。（課件9）想一想，說一說。這些星羅棋布的湖泊都是遠(yuǎn)古時(shí)代的大澤——“云夢(mèng)澤”留下的遺跡。學(xué)會(huì)獨(dú)立讀圖和查找資料以及調(diào)查的方法。⑵、小組合作，找家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地圖，知道家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。上課時(shí)應(yīng)專心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。提問：劉倩倩是怎樣讀書的？小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書，每天做完作業(yè)就開始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。（三）小結(jié)要點(diǎn)要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，尋找適合自己的讀書的方法和技巧，要有選擇，和好書交朋友。第三四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：亮出我們的誠信卡 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)全班交流，展示自己的“尋找”結(jié)果。感悟誠信的可貴。板書設(shè)計(jì)： 當(dāng)意見不一致時(shí) 傾聽與尊重 我們自己能解決課 課型：明理課 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解誠實(shí)的含義，知道誠實(shí)是一個(gè)人最基本的品德。同學(xué)們，集體的事，我個(gè)人武斷決定沒想到同學(xué)們有這么多的不滿，看來集體的事，你們能自己解決？（板書）既然集體的事你們自己能解決，那怎樣解決，這就是我們這節(jié)課要探討的問題。提問：小朋友，你們?cè)谶@堂課上有什么收獲？小結(jié)：合作是一種本領(lǐng)，一種能力。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：做集體中的合作者。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備，烘托氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種歌頌家鄉(xiāng)的詩歌作品，準(zhǔn)備朗誦。師：這就是我們的家鄉(xiāng)，地杰人靈，民風(fēng)淳樸，除了同學(xué)們剛才所說的民俗外，還有利川的“劃旱船”，十堰的“鳳凰燈”，斗巧斗力的“扛王節(jié)”，鄉(xiāng)情獨(dú)具的“回碗禮”；荊門十里鋪鎮(zhèn)的“娶女婿”，土家婦女的“女兒會(huì)”……這些有趣的民俗背后有著我們家鄉(xiāng)悠久的歷史文化，引人無限遐思。今天，就讓我們一起走進(jìn)地圖樂園，到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”。１、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥?。學(xué)會(huì)一些簡單的讀書方法。生2：個(gè)別人有意見要保留。一個(gè)同學(xué)在“獨(dú)立思考”，皺著眉頭，絞盡腦汁?！径踅贪嫠哪昙?jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：《生活中不能沒有他們》的教學(xué)設(shè)計(jì)《愛護(hù)我們的朋友》教案6.《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃第三篇：鄂教版四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案課 題：學(xué)會(huì)合作 課 型： 導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)：懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的。學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔(dān)憂愁。三、教學(xué)措施：全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。在內(nèi)容上遵循三原則：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)適當(dāng)拓展。答：①如果要?jiǎng)e人誠信，首先要自己要誠信——莎士比亞；②民無信不立——孔子；③言必信，行必果。張麗這一組的同學(xué)有的想進(jìn)行踢毽比賽，有的想進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。？ 答：河南?。ㄔィ㈥兾魇。?、秦）、重慶市（渝）、湖南省（湘）、江西?。ㄚM）、安徽省（皖）。教材內(nèi)容呈現(xiàn)上采取小切口、層層深入的方式，給學(xué)生親切自然的感受。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高學(xué)生獲取篩選有用信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)在與人交往的過程中學(xué)會(huì)合作是非常重要和必要的。聯(lián)系拓展。小英說：班主任指定。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解讀書的含義，尋找讀書的快樂。有一個(gè)少年英雄，名叫賴寧。（根據(jù)時(shí)間合理安排，可以合作或者請(qǐng)家長幫助完成。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個(gè)問題，我們下節(jié)課再討論。教師過渡語：是啊，我們的家鄉(xiāng)正是因?yàn)橛辛诉@些工作者，所以才指名這么美麗，這么可愛，那么，未來的家鄉(xiāng)將會(huì)是什么樣的呢？我們能