【正文】 的態(tài)度、語休風格等。二、多項選擇題使得反映同一類對象的詞義在不同的語言中經歷不同的多義化過程的民族特點包括：生活環(huán)境、勞動條件、風俗習慣、歷史文化背景、思維方式等。29.“我去肉鋪買肉”是一個復合述謂結構。27.“同學們熱烈地歡迎新老師”，“熱烈”在語義指向上指向同學們。25.“拍電報”所包含的語法關系意義是涉及：“開汽車”所包含的語義關系意義是“動作”與“工具”。23.“堡壘”屬于多義詞：“天氣涼了”和“湯太熱，把它涼一涼”中的“涼”屬于多義關系。21.“快樂——悲傷”屬于相對反義詞：“戰(zhàn)爭——和平”屬于絕對反義詞。，系統(tǒng)性較低的是詞匯系統(tǒng)。、語素、義素和詞組中，不屬于音義結合的單位是義素。13.“成立、結果、聯合”是沒有感情色彩的中性詞?！板X包、壁壘、褲子、高峰”這幾個詞中，義項不含非理性意義的是“錢包”。，只有一個大致的范圍，這反映了語義的模糊性?！安浮鹉?、姑母、姨母、舅母”在英語中統(tǒng)稱為“aunt”，這種現象反映了語義的民族性。第五章 語義一、單項選擇題1.“桌子我都擦干凈了”中的“擦”，受事為桌子。（2）車搖慢了，線抽快了，線就會斷頭； 車搖快了，線抽慢了，毛卷，棉條就會擰成繩，線就會打成結。（2）車搖慢了，線抽快了，線就會斷頭；車搖快了，線抽慢了，毛卷，棉條就會擰成繩，線就會打成結。（2）The rain prevented me from going ：需要多吃一點；只寫了兩行字；潑了他一身臟水需要多吃一點 只寫了兩行字 潑了他一身臟水，并說明每個層次的復句關系。 rain prevented me from to go there.（這場雨使我不能去那里）。 is three book in the bag.（書包里有三本書）。（1）“把”字句中動補詞組中的補語必須用來陳述“把”字后面的名詞，而句中的“醉”在語義上是指向主語“我”的。（2）會上，代表們針對一些熱點問題廣泛地交換了意見。，代表們針對一些熱點問題交換了廣泛的意見?！氨３种己娩N售勢頭”的主語應為“空調”而不是“空調銷售”。，這個品牌的空調銷售，由于質量可靠，價格合理，一直保持著良好銷售勢頭。（1）“大學”“中國姑娘”不能放在動詞“畢業(yè)”“結婚”后面作賓語，而應把“畢業(yè)大學以后”改為“在大學畢業(yè)以后”作狀語；在“中國姑娘”前加介詞“跟（和、與、同）”放在動詞前狀語的位置上。：把復雜詞組逐層切分，一直切分到詞為止；或者從詞開始逐層組合，一直到復雜詞組為止的方法叫做直接組成成分分析法。，由幾個句子構成，說的是關系密切的一件事，句子之間有相互關聯的連接詞，末尾只有一個較大的停頓（書面上用一個句末標點符號）的語言片斷。表達多個相互關聯的較完整的意義，并且中間有較小停頓，或有特定的連接詞連接。：由幾個相對獨立意義的句子（包括單句和復句）構成，句中沒有特定的連接詞，而且中間還有多個較大停頓（書面上分別用幾個句末標點符號）的語言片斷叫做句組。；能夠補足缺少的成分而構成主謂句的句子就是不完全主謂句。：整個詞組的功能相當于體詞的詞組。：整個詞組的功能不等于詞組中任何成分的功能。：整個詞組功能相當于詞組中心語功能的詞組，如偏正詞組的功能與中心語相同。；可以替換出現在詞法結構某些共同組合位置上的詞的類，即具有聚合關系的詞的類。：指名詞的詞形變化形式表示的意義。：是通過整個句子的音高、音重、停頓等來表示一定語法意義的形式。：由詞的變化來表示語法意義的形式就是詞法范疇。：語法中主要說明句子成分和句子類型的部分稱為句法，也稱造句法。：由結構的變化來表示語法意義的形式就是司法范疇。：說話時的環(huán)境條件，包括特定的場所、對話人和上下文等。：根據語法形式的共同特點把它們歸并為幾個基本類別，這種語法形式的類就叫做“語法手段”。：又叫大語法，它研究與語法有關的詞語知識、語義知識和語音知識。：指對人類語言的語法共性的研究，其意義在于發(fā)現人類語言中共有的語法機制。：指對個別看言，語法的研究，既包括研究一種語言的語法系統(tǒng)，也包括研究一種語言中與其他語言不同的語法特點，這類研究的意義在于發(fā)現各種語言獨特的語法現象。：從語法發(fā)展變化角度縱向地、動態(tài)地研究語法，研究的重點是某些語法現象在特定時間過程中產生和消失的原因及其規(guī)律。：語法形式所體現的意義。30.“當然、多漂亮的花、刮風了”屬于非主謂句。28.“能源交通、說和做、調查研究、陡峭而險峻”屬于聯合詞組。26.“她性格內向、爸爸帶來的、經濟繁榮、李剛出來了”屬于離心詞組。24.“先進工作者、非常困難、默默地離去、很好”屬于偏正詞組。2“后天清明、我很高興”屬于主謂詞組。：遞進關系、選擇關系、連貫關系。：語類選擇、虛詞、語調、語序等?！皃lays”（玩）中的“s”在詞中所表達的語法意義是：單數、第三人稱、現在時。：逐個、嘗試、短時、程度增加。：語類選擇、虛詞、語序。，屬于“輔助詞”的是：冠詞、助動詞。、雙數、復數。，動賓結構的語序是賓語在動詞的前面。：推導性、可驗證性。，存在質變關系的是：語素和詞、詞和句子、詞組和句子。二、多項選擇題：句群、語段、篇章?！疤咦闱颉钡恼Z義關系為“動詞+受事”：“的”字詞組屬于“體詞性詞組”。各種語言內部最復雜的詞類是動詞。42.“舒舒服服睡它一覺”的正確切分是： 舒舒服服 睡它一覺。40.“飯我吃完了”變換為“我把飯吃完了”所用的變換形式是添加和移位?！拔覀儚S一個戴安全帽的都沒有”可切分為5個層次。，前后有較小停頓的、又具有相對獨立性的語言單位叫做分句。34.“學校派我來聽課”的句子類型是兼語句：“那支筆我送給小丁了”的句子類型是話題句。32.“我認為他的觀點不對”這個句子屬于復雜結構單句。30.“單數”“復數”是某些語言中名詞所具有的語法意義。28.“主語”和“賓格”是某些語言中名詞和代詞所具有的語法童義。“研究”和“研究研究”，說法正確的是：這是一個詞的兩種形式，后者增加了一定的語法意義。：“book”（書、單數）——“books”（書，復數）運用的語法手段是附加。，用語法學術語來表示，叫數。，都是既可以出現在中心語之前，也可以出現在中心語之后?！靶≌Z法”指的是核心語法；所謂“大語法”指的是外圍語法。，可把各種語法單位分為三級。，“詞不一定非得有實在的意義”這個說法是正確的。，只需處理一類一類現象而不必去管一個一個具體的詞語和句子，因為語法規(guī)則具有抽象性。，重復使用有限的幾條規(guī)則就能管住大量的現象，因為語法規(guī)則具有遞歸性?！安铧c挨打／差點沒挨打、差點感冒／差點沒感冒、差點考上／差點沒考上”的說法中所表達的意義不一樣的是：差點考上／差點沒考上。圖書館 超現實主義，并把它們指出來：（1）旗袍（2）光禿禿（3）嘩啦（4）徘徊（5）體育館（6）獅子（7）巧克力（1）兩個（旗+袍）（2）兩個（光+禿禿）（3）一個（嘩啦）（4）一個（徘徊）（5）三個（體+育+館）（6）兩個（獅+子）（7）一個（巧克力）、詞綴、詞尾：（1）愛因斯坦（2）智能（3）墊子（4）孟子（5）老鼠（6）老人（7）石頭（8）臟里叭卿（1）詞根（愛因斯坦）（2）詞根（智）+詞根（能）（3）詞根（墊）十詞綴（子）（4）詞根（孟）+詞根（子）（5）詞綴（老）+詞根（鼠）（6）詞根（老）+詞根（人）（7）詞根（石）+詞綴（頭）（8）詞根（臟）+詞綴（里叭唧）分析下列合成同的組合關系：（1）口吃（2）陌生化（3）狂熱（4）丟臉（5）動靜（6）改善（1）陳述式（2）并列式（陌生）+派生式（化）（3）偏正式（4）支配式（5）并列式（6）補充式「提示」著重分析認識語匯的構造方式；識別詞語的構造方式；識別合成詞的語素；詞語和詞組的區(qū)別。1詞組詞：可以進行較大擴展的詞。：最小的音義結合的語言單位。漢語中的“猩猩、蛐蛐”等不是重疊詞，只是單純詞中的疊音詞，因為它們的意義不能再分解，本身只是一個語素。1重疊構詞：詞根語素通過重疊形式而構成一個新詞，這樣得到的合成詞叫重疊式合成詞，即重疊詞。構成派生詞的詞根語素都是實義的成詞語素或實義的不成詞語素，詞綴語素是不成詞、粘著、定位和虛義的語素。主要有四種：陳述式、偏正式、支配式、并列式。：是把原本合成詞中的不成詞語素變?yōu)槌稍~語素再形成詞，包括逆序成詞和簡縮成詞兩種。1變性成詞：指語素轉變詞性而成為另一類詞。通用語匯：全社會都普遍使用的詞語。：由一個語素構成的詞。；民間流傳的通俗語句。；指表達習慣性比喻含義的固定詞組，多為三個字。：語匯系統(tǒng)的基礎和核心，具有三大特點：產生歷史長、使用范圍廣、構詞能力強。補充式：證明、人口。并列式：解放、多少、好歹、道路。偏正式：火熱、新聞、老人、明星、布鞋。：s（表復數）、er（表比較）、ing（進行時）、ed（過去式）。：黑板、鐵路、人參、下崗、部件、丟臉、夢游、漢語。：爸爸、姐姐、漸漸、常常、干干凈凈、看看聽聽。17.“老虎、老鷹、老鼠”屬前綴式派生詞：“bandage（繃帶）、satisfy（使?jié)M意）”屬后綴式派生詞。15.“沙發(fā)、巧克力、坦克、撲克、玻璃、蘿卜、妯娌、杜鵑”都是由一個語素直接構詞的。13.“了、一、兒、第、初、者、子、化、員”都是定位語素。11.“詞”和“語”的共同特點是：都是語匯單位、形式固定、意義凝固、能獨立使用。：科技術語、行業(yè)語、隱語、階級習慣語，禁忌語等。7.“說、笑、行、走、赤、橙、黃”屬于基本語匯：“沙丁、尼龍、真空、清音”屬于一般語匯。“英語語匯”的有：（1）book（書）（2）WTO（“世界貿易組織”簡稱）（3）hang by a hair（危在旦夕）（4）no pains，no gains（種瓜得瓜，種豆得豆）5.“大、守株待兔、敲竹杠、情人眼里出西施”等語言單位都屬于“現代漢語浯匯”。“四分”包括語音、語匯、語義、語法?！熬V要”中，語素與語素的組合關系的模式為并列式。1“猶豫”屬于單純詞：“芒果”是復合詞；reader（讀者）屬于派生詞：“者”不是詞。12.“雨傘”屬于語素：“光”是不定位語素：“天（天地）”屬于實義語素。“邯鄲學步、名牌大學、敲竹杠、春運”這幾個語言單位中，不屬于“語”的是“名牌大學”。，如來自歷史事件的成語“指鹿為馬”。6.“尚且”屬于漢語古語詞：“目擊”不屬于漢語古語詞：“癟三”屬于漢語方言詞。有些詞的音和義之間的結合是可以論證的，這反映了語匯的理據性。（5）索緒爾的貢獻。（3）語言的符號性。（6）言語，即符合工人身份及文化水平的話語。（4）既非語言也非言語，而是觀點、話題的代名詞。（3）指的是語言。（2）屬于言語。（1）是語言學中的言語。（5）用得著我的時候，你就言語一聲。（3）他會說好幾國的話。（1）言語（2）言語（3）語言（4）語言（5）言語（6）言語，哪些是“語言”，哪些是“言語”，哪些是其他說法的代名詞？（1）楊朔散文的語言真美。（5）須向人民學習語言。（3）社科院語言研究所。四、分析題，哪些屬于語言學術中的“語言”，哪些屬于“言語”？（1）這部作品的語言很美。：一般泛指20世紀前的語言學，特別是指索緒爾開創(chuàng)的結構主義語言學以前的語言學。它以一般語言為研究對象，探索各種語言所共有的特征、共同的規(guī)律、結構上的共同特點和一般原理。符號：符號是指根據社會的約定俗成使用某種特定的物質實體來表示某種特定的意義而形成的這種實體和意義的結合體。：能指是語言符號的物質實體，即能夠指稱某種意義的成分。它是言語的一種形式；第二，它的交際對象是說話者本人，且沒有出聲。：一個語言單位和前一個語言單位或后一個語言單位，或前后兩個語言單位，或語言單位與互相關聯的語言單位組合而成的整體之間所具有的關系稱為組合關系。：是文字記錄的語言的書面形式。：數學、數理邏輯、計算機科學。：社會語言學、功能語言學、認知語言學等。，印度人、希臘人已經對語法進行了深入系統(tǒng)的研究。：語素、詞和詞組、句子和語篇。：很，非常；輛，部。，這種一致性指的是基本語匯和基本語法結構。二、多項選擇題“語言”，說法正確的是：語言只存在于人類社會之中、語言是一種非常復雜的社會現象、語言的客觀存在形式表現為口頭語和書面語。28.“普通語言學”中的“普通”是“一般的”意思，指研究人類的社會的語言這種社會現象的一般理論?！靶W”。“名”是由“實”決定的。，這種關系稱為聚合關系。，語音系統(tǒng)的系統(tǒng)性最強。，在時間這根軸上成線性排列。，是指基本的語言成分。言語是個人“說話”的具體行為和結果，在每個人的發(fā)音、用詞和使用的句子結構等方面體現出個人特色。，即索緒爾提出人類言語活動可分為語言和言語兩個部分。：任意性、強制性、可變性、離散性、線性。，從通信理論的角度可以將之理解為編碼和解碼的過程。，但也影響口語的發(fā)展。，當口語已經發(fā)生巨大變化而書面語長期保持古代語言的面貌不變時，就可能產生言文脫節(jié)的現象。第二篇：語言學概論復習資料第一章 語言和語言學一、單項選擇題。25雙語現象：是個人或語言集團使用兩種語言的現象26語言同化：是一種語言排擠替代其他語言而成為不同民族共同的交際工具的過程或結果。23語言演變：語言演變指語言從一個歷史時期到另一個歷史時期的系統(tǒng)的變化。20言語行為：用言語來達到做事目的的行為家叫言語行為。語言 變異表面看是共時現象，其實是歷時的結果。18粘著：一個語言單位如果加上一定的語調等條件不可以獨立成為句子，可以單說的是粘著形式。16語素：一種語言里最小的音義結合體。語流音變：在連續(xù)的語流中，一個因受到鄰近音的影響而發(fā)生變化。13語法手段：語法手段是對語法形式時進