【正文】 已經(jīng)調(diào)整的個例，如“揠苗助長”因“揠”字過于生僻而換成“拔”字，得到意義完全相同的成語“拔苗助長”?！罢Z”的構(gòu)造主要有三個特點：（1）結(jié)構(gòu)的固定性。復(fù)雜的合成詞可以是多個詞根語素的組合，也可以是多個詞根語素和詞綴語素的組合，如“插秧機”中“插秧”和“機”是第一層組合，是偏正復(fù)合詞，而“插秧”是第二層組合，是支配復(fù)合詞，但它在這里是以語素組的形式充當(dāng)構(gòu)詞成分的。重疊詞的類型有：（1）名詞性重疊詞：姐姐 娃娃；（2）副詞性重疊詞：剛剛 常常；（3）多重重疊詞：罵罵咧咧 婆婆媽媽。按照詞綴在詞中的位置可以分為：（1）前綴式派生詞：老虎 阿姨 rewrite；（2）后綴式派生詞：木頭 錘子 teacher；（3）中綴式派生詞：古里古怪 糊里糊涂 pulatuk（啄木鳥）（馬來語）；（4）多重派生詞：可行性 unfriendly。復(fù)合詞分類：（1）陳述式復(fù)合詞：前后兩個語素分別表示被陳述的事物和對這個事物陳述的意義，如“祖?zhèn)鳌薄翱诔浴?；?）偏正式復(fù)合詞：前一個語素表示性質(zhì)、狀態(tài)、方式、程度等意義，后一個語素表示被修飾的事物或動作等意義，如“漢語”“布鞋”；（3）支配式復(fù)合詞：前后兩個語素分別表示動作行為和動作行為所涉及事物的意義，如“丟臉”“悅耳”；（4）并列式復(fù)合詞：前后兩個語素分別表示相關(guān)、相近或相反事物性質(zhì)或動作的意義，如“道路”“教學(xué)”；（5）補充式復(fù)合詞：前后兩個語素分別表示動作行為和相關(guān)結(jié)果的意義，這是漢語所特有的復(fù)合構(gòu)詞方式，如“改善”“糾正”“打動”。下一個知識點會詳細(xì)講。附加構(gòu)詞：詞根+詞綴；詞綴+詞根；詞根+詞綴+詞根。主要包括復(fù)合構(gòu)詞、附加構(gòu)詞和重疊構(gòu)詞。注：未定型的簡縮詞語不算，如“APEC”（亞太經(jīng)合組織）。：把原來只有合成詞形式?jīng)]有單純詞形式的詞，反向截取其中一個語素再形成單純詞的構(gòu)詞方式，如“beggar”“beg”（改變詞性），“l(fā)aboratory”“l(fā)ab”，“smoke fog”“smog”（不改變詞性），不改變詞性的又叫“截搭詞”。廣義的變性成詞：輕重音變化（如record 動（記錄）/名詞（唱片）），元音交替變化(如full 滿 ；fill 充滿)。變性成詞：語素轉(zhuǎn)變詞性而形成另一類詞。主要包括直接成詞、變性成詞和變形成詞。后面詳細(xì)講。如第三人稱單數(shù)加“s”。語匯構(gòu)詞，簡稱“構(gòu)詞”，就是由兩個以上語素組合形成合成詞。（變性成詞詞性變化；變形成詞逆序、簡縮）后面詳細(xì)講。直接成詞：一個語素不改變形式就形成詞。如“的”（“我”與“我的”意思不同）、“嗎”（會改變語氣）。如“書”、“機”。（書）（4）實義語素和虛義語素。（詞或詞組中）的位置是固定的，或者總前置，或者總后置（了、兒）。（不自由）語素指永遠(yuǎn)不能單獨說出來（嗎），或根本不能形成詞的語素（企、阿）。如“——他拿了什么？——書。（2）自由語素和不自由（黏著）語素。即不能單用的語素。可細(xì)分為能獨立成詞，也能自由組詞的語素，如“書”；還有只能獨立成詞的語素（唯詞語素）。（1）成詞語素和不成詞語素?！敖恪睆囊艉土x結(jié)合的角度來看，不能再分了，這種最小的單位就是語素?！绢I(lǐng)會】“最小”是從音和義結(jié)合的角度來看。第二節(jié) 詞語的構(gòu)造一、語素（這一部分出題概率較高）【識記】語素是最小的語音語義結(jié)合體，是最小的語言單位。（2）穩(wěn)定性是指詞匯的變化不是隨心所欲的，它要受社會約定和語匯系統(tǒng)的嚴(yán)格制約，有極強的穩(wěn)定性。【綜合應(yīng)用】（1）活躍性是指隨著社會生活的發(fā)展變化，舊詞語逐漸消失，新詞語不斷產(chǎn)生。（3）語匯的普遍性和民族性是統(tǒng)一的。如客觀事物中有山、河、日、月，各民族語言中都有相應(yīng)的詞來表現(xiàn)。任意性是詞匯得以產(chǎn)生的途徑，理據(jù)性是詞匯不斷豐富的手段。但后來產(chǎn)生的一批詞語，如“帳，漲，脹”等，不但與“張”的語音近似，而且與“張”的引申義有著某種聯(lián)系。（2）理據(jù)性是指語言中有相當(dāng)多的詞語，其音義之間也有一定的聯(lián)系，特別是“同源詞”和“復(fù)合詞”。后面詳細(xì)講解。因此“開夜車”屬于語匯，可收入詞典，“開汽車”則不能。例如：“開汽車”由動詞“開”和名詞“汽車”構(gòu)成動賓短語，“開”和“汽車”可歸入漢語語匯，而“開汽車”這個結(jié)構(gòu)是一個自由的組合，他的意思完全是“開”和“汽車”這兩個詞合起來表達(dá)的，沒人形成固定于這個結(jié)構(gòu)當(dāng)中的整體含義。詞和語都符合這個要求。（2）對象：語匯要求是較為凝固的結(jié)構(gòu)，不能隨意拆解，這樣的結(jié)構(gòu)單位除了詞之外，還有意義相對凝固的“熟語”。“語”是指那些長度相當(dāng)于語法上的詞組或句子，但意義和用法相對凝固的語言片段，即所謂的“熟語”或“固定短語”。漢語的輕重音見上一個知識點。強調(diào)重音：節(jié)拍群中為突出句中某個需要強調(diào)的地方，有意識地特別加重某詞語的讀音，這種重音就是強調(diào)重音。也叫“語法重音”。）【領(lǐng)會】（1）詞內(nèi)部的輕重音節(jié)：前輕后重（高尚）；中輕前后重（參考書）；輕音詞（吧、嗎、呢）；輕聲詞（“東西”有兩種讀法）。輕重、升降（略）。二、韻律節(jié)奏、輕重和升降等【識記、領(lǐng)會】停延，即停頓和延續(xù)。變調(diào)有兩種：。單用，在語句末尾，在非去聲前，都念本調(diào)。例如：看一看、試一試。例如：一天、一年、一本。例如：一件、一樣。（2）“一”的變調(diào)“一”單用，用在詞句末尾或在數(shù)詞中間時，聲調(diào)不變，都念陰平。例如：水手 理想 友好 勇敢 野草 洗臉語句中有時會碰到幾個上聲音節(jié)連讀的情況，需要運用上述基本規(guī)律靈活地進(jìn)行處理，處理的依據(jù)有結(jié)構(gòu)和語義兩個方面。如：打手兩個上聲相連，前一個上聲只升不降，近似陽平(24)或（34）。上聲在非上聲音節(jié)前變“半上”，只降不升，調(diào)值為21。如“豆腐”后一個音節(jié)失去元音。如“爸爸”的后一個音節(jié)。弱化：語流中有些音在發(fā)音上變?nèi)醯默F(xiàn)象。異化：語流中兩個相同或相近的音，其中一個因受另一個的影響而變得不相同或不相近的現(xiàn)象。例如：小刀兒、水珠兒、頭發(fā)絲兒、異化、弱化、脫落【領(lǐng)會、綜合應(yīng)用】同化：語流里兩個不同的音，其中一個因受另一個影響而變得跟它相同或相似，這種現(xiàn)象叫“同化”。例如：眼(眼睛)、眼兒(小孔)b. 區(qū)分詞類。吸收到普通話里的兒化詞，大部分具有區(qū)別詞義、區(qū)分詞性或表示一定感情色彩的作用。例如：鞋幫兒xi233。er[i?r]e．韻尾是ng的音節(jié)，去掉ng，主要元音鼻化。的方法兒化。n的韻尾去掉后，變成了i、252。r[par]。例如：蛋白兒d224。d．韻尾是i、n(in、252。例如：棋子兒q237。r[??y?r]。例如：短裙兒duǎnqn的音節(jié)，去掉韻尾n，再按韻母是i、252。例如：小米兒xiǎomǐer[mi?r]。a. 韻母是i、252。、i[?]、i [?]、n、ng的音節(jié)屬于這種情況。r 小貓兒 xiǎomāor另一種是韻母的發(fā)音同卷舌動作有沖突，兒化時要在卷舌的同時變更原來韻母的結(jié)構(gòu)和音色。的音節(jié)屬于這種情況。一種是韻母的發(fā)音同卷舌動作沒有沖突，兒化時原韻母不變只加卷舌動作。音節(jié)和音節(jié)相連，聲調(diào)相互影響制約，使一些音節(jié)原來的基本調(diào)值發(fā)生某些變化，這種聲調(diào)變化的現(xiàn)象，就叫“變調(diào)”。兒化的基本性質(zhì)是在韻母發(fā)音的同時帶上卷舌動作。這種語音變化就是“語流音變”。【綜合應(yīng)用】輔音通過發(fā)音部位、發(fā)音方法構(gòu)成的區(qū)別特征來區(qū)分；元音通過舌位的高低、前后、唇形的圓展構(gòu)成的區(qū)別特征來區(qū)分。如漢語普通話里“趴”和“八”是由“送氣/不送氣”這對區(qū)別特征來區(qū)別的。【識記】具有區(qū)別音位作用的語言特征。這是歸納音位的“語音近似原則”。（4）在使用互補原則時，也要考慮音素之音的語音相似性。我們把它們歸為一個音位，使它們成為這個音位的幾個變體。從歸納音位上說，叫“對立原則”。（2）音素間的對立關(guān)系是指不同的音素可以出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境里，它們的差別會引起語素或詞的語音形式的改變，進(jìn)而區(qū)別語素或詞的意義。（1）歸納音位的條件變體首先應(yīng)依據(jù)具體的語言或方言中音素之間的相互關(guān)系?？傊?，可以粗略地理解為：音位是理論概括單位，音位變體是實際表現(xiàn)形式。【簡單應(yīng)用】音位是從具體音素中抽象概括出來的功能音類，音位變體則是音位在特定語音環(huán)境中的具體體現(xiàn)。音素是從人類的語言所能用到的全部語音里劃分出來的最小語音單位，而音位則是在某種特定的語言或方言的語音系統(tǒng)里劃分出來的最小語音單位。不同音素是從人類語音的音質(zhì)上著眼劃分出的最小語音單位；音位是從社會功能角度劃分出來的語音單位，是特定語言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小的語音單位。ian ai a ang中的a發(fā)音是不同的，因為不會混淆，所以可以歸為一個音位。相同的音素在不同的系統(tǒng)中所起的作用不一定相同，因而不同語言或方言表面上相同的音位，實際上并不能對等。（3）不同系統(tǒng)中的音位是各不相同的。（1）音位總是屬于特定的語言或方言的，總是特定的語音系統(tǒng)的成員，不存在超語言或超方言的音位。一、設(shè)立音位的原因（這一部分出題概率較高）【識記】特定語言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小的語音單位，是從社會功能的角度劃分出來的語音單位。ɑo陽平花hu?。╤uā） huɑo（t225?！竞唵螒?yīng)用】即音節(jié)分析。（5）除舌尖單韻母外，其它韻母都可以自成音節(jié)，聲母為零聲母。（4）每個音節(jié)都有聲母、聲調(diào)、韻腹。（3）音節(jié)中可以沒有輔音（如“我、外、語、有、優(yōu)”）。每個音節(jié)都有元音，少則一個，多則三個（連續(xù)排列，充當(dāng)韻頭、韻腹、韻尾，如“久，游”等）。三、音節(jié)結(jié)構(gòu)【領(lǐng)會】（1）一個音節(jié)最多可以有四個音素（如窗chuang），最少只有一個音素。【綜合應(yīng)用】（1）同一種語言或同一種方言中，兩者成簡單的對應(yīng)關(guān)系：調(diào)類相同，調(diào)值必然相同；反過來調(diào)值相同的，調(diào)類也肯定相同。五度標(biāo)記法的制作原理是：畫一條豎線，分成四格五個調(diào)域，自下而上用5代表低、半低、中、半高、高五度；在豎線的左側(cè)，自左至右畫一條線，把音高隨時間而產(chǎn)生的變化描畫出來。（3）按韻頭或韻腹的口形可分為“開、齊、合、撮”四呼?！绢I(lǐng)會、綜合應(yīng)用（1）韻母可以根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同分為單韻母、復(fù)韻母和鼻韻母。n)這個音節(jié)，前后都有“n”，它是輔音，處在音節(jié)開頭的是聲母，處在音節(jié)末尾的是韻母，并不是聲母。如“光”(guāng)這個音節(jié)中的“ng”，它是輔音，但它處在音節(jié)里后面的部位，因此它不是聲母。（2）二者的范圍大小不同。【綜合應(yīng)用】（1）二者著眼點不同。韻母：指音節(jié)中聲母后面的整個部分，韻母又分成“韻頭”、“韻腹”、“韻尾”三個部分。見下頁圖表。(鼻輔音ng、v發(fā)音時也要振動聲帶， 但ng不能作聲母，v只用來記錄方言，所以未計算在內(nèi)。①清音發(fā)音時聲帶不振動的音，有b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s等17個。有b、d、g、j、zh、z六 個。①送氣音發(fā)音時，呼出的氣流較強，有p、t、k、q、ch、c六個 。最后一種是半元音，i、u開頭的[j]、[w]就是半元音，發(fā)音時阻礙小，有輕微摩擦。鼻輔音ng在普通話里只作韻尾，不作聲母。④鼻音發(fā)音時，構(gòu)成阻礙的兩個部位靠緊，軟腭下降，打開鼻腔通道，氣流從鼻腔出來， 形成鼻音。③塞擦音發(fā)音時，構(gòu)成阻礙的兩個部位開始是靠緊，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后氣流把阻塞部位沖開一條窄縫，接著從窄縫中摩擦而出，這種先阻塞，后摩擦而形成的音叫塞擦音。②擦音發(fā)音時，構(gòu)成阻礙的兩個部位靠近，形成窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。討論：作為聲母的n和作為韻尾的n有什么不同？（后者沒有除阻階段。除阻（音尾）：阻礙的消除。發(fā)音器官保持緊張，呼氣不停，阻礙就一直持續(xù)?！　〕肿瑁ㄒ舾桑鹤璧K的持續(xù)。　首先了解構(gòu)成阻礙和消除阻礙的三個階段：　　成阻（音首）：阻礙的形成。2）輔音的發(fā)音方法輔音的發(fā)音方法指的是，發(fā)音時喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀況，包括三個方面：發(fā)音時構(gòu)成阻礙和消除阻礙的方式，聲帶是否顫動，阻礙氣流的強弱程度。（6）舌面音（j q x），由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成，又叫舌面前音。（4）舌尖中音（d、t、n、l），由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成。（2）唇齒音（f），由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成。（如果你的電腦沒有安裝與音標(biāo)相關(guān)的字體，通常只能看到一個方框，說明音標(biāo)沒有正常顯示，請根據(jù)課本核查并糾正）【領(lǐng)會】（重點掌握普通話聲母的發(fā)音）1） 按輔音的發(fā)音部位分類（發(fā)音時，氣流受到阻礙的位置叫做發(fā)音部位。、舌位和唇形【領(lǐng)會】學(xué)會根據(jù)舌位的前后、高低、唇形的圓展描繪單元音。（3）氣流的強弱：元音氣流較弱；輔音氣流較強?！竞唵螒?yīng)用】（1）發(fā)音時聲道內(nèi)是否形成阻礙：元音沒有阻礙，輔音有阻礙。一、元輔音分析（這一部分出題概率較高）、輔音【識記】元音指在發(fā)音過程中氣流通過口腔不受阻礙而形成的音。（5）國際音標(biāo)優(yōu)點：；，形體簡單，使學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)和應(yīng)用比較容易；，可以標(biāo)寫各種音素，還有一套附加符號可以詳細(xì)地標(biāo)寫語音的特征，可用來記錄各種語言的語音；。缺點：；。（3）注音字母民國初年產(chǎn)生，現(xiàn)在仍在臺灣、香港等地使用。（2）反切法（從東漢一直到注意字母產(chǎn)生）優(yōu)點：能拼讀所有漢字。缺點：不一定都能找到同音字，另外同音字也可能不認(rèn)知?！绢I(lǐng)會、綜合應(yīng)用】（1）直音法（東漢以前）用同音字注音?！咀R記】國際音標(biāo)是國際語音學(xué)會于1888年擬定的一套記音符號，用于準(zhǔn)確地記錄、分析各種語言的語音。原則：“上字取聲，下字取韻和調(diào)”，如“田，徒年切”。三、語音的表現(xiàn)形式語音的各級單位【領(lǐng)會】可分為音流、音段、節(jié)拍群、音節(jié)、音素（對應(yīng)句子、詞組、詞、字來理解，音素?zé)o法對應(yīng)，它是音節(jié)的進(jìn)一步拆分）。（3）語音的地域性。（2）語音的民族性?！咀R記、領(lǐng)會、簡單應(yīng)用】語音本質(zhì)上是一種社會現(xiàn)象，它的社會屬性是使語音從根本上與一般聲音區(qū)別開來的本質(zhì)屬性?！绢I(lǐng)會】動力源——肺；發(fā)音體——聲帶；共鳴器——喉腔、咽腔、鼻腔、口腔。音素的不同就是音色的差異造成的。音長與聲音延長時間相關(guān)，聯(lián)系長短音。音高與頻率相關(guān)，聯(lián)系漢語聲調(diào)?！竞唵螒?yīng)用】理解語音與風(fēng)聲，語音與咳嗽聲的區(qū)別。認(rèn)為語言跟人的認(rèn)