組織行為學(xué)二學(xué)習(xí)心得合集5篇-文庫吧資料
2024-10-06 09:43本頁面
【正文】 東北大學(xué)工商管理碩士的過程中，我很有幸能夠?qū)W習(xí)張老師主講的這門課程。這部分的學(xué)習(xí)使我領(lǐng)會(huì)到企業(yè)管理中組織文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理的千絲萬縷聯(lián)系，也昭示領(lǐng)導(dǎo) 的行為藝術(shù)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理不可或缺的作用。個(gè)體行為篇是教育我們?nèi)绾螀^(qū)別對(duì)待組織中的個(gè)體，而群體行為篇是指導(dǎo)我們?nèi)绾谓ㄔO(shè)管理好團(tuán)隊(duì)，組織行為篇是組織架構(gòu)建設(shè)、組織文化建設(shè)及組織變革組合的方法之本。第三篇、第四篇分別講的是群體行為和組織行為。懂得了作為一個(gè)管理者，任憑意識(shí)到主觀意念做事是不科學(xué)，員工們個(gè)體認(rèn)知、態(tài)度、價(jià)值觀、需要是有差異的。時(shí)代不同了，個(gè)體的情況、表現(xiàn)、心理狀態(tài)及需求也不同，能夠做到適時(shí)了解社會(huì)及個(gè)體的發(fā)展?fàn)顩r是做好人力資源的第一步。中間幾節(jié)課講述了個(gè)體行為的基礎(chǔ)、認(rèn)知與情感、個(gè)體的態(tài)度和價(jià)值觀、個(gè)體的需要和激勵(lì)等。學(xué)習(xí)一門課首先要懂得的就是它的發(fā)展歷史，從組織行為學(xué)的發(fā)展歷程中，我明白了一個(gè)道理：人是一種重要的資源，在人類技術(shù)的發(fā)展過程中，要求管理者的能力傾向于駕馭人際關(guān)系，即人力資源的開發(fā)和管理?；诖?，通過對(duì)曹慶仁老師的《組織行為學(xué)》學(xué)習(xí)，受益良多，感觸頗深?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)這門課程帶給我們的第四篇：組織行為學(xué)學(xué)習(xí)心得《組織行為學(xué)》學(xué)習(xí)心得時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，作為社會(huì)個(gè)體的我們于多重壓力下也要不斷給自己充電。每個(gè)人經(jīng)歷的人生不一樣，對(duì)待事物的看法也就不一樣，特別是男生和女生之間的想法更是差距很大，正因?yàn)檫@個(gè)，團(tuán)隊(duì)當(dāng)中一定要是男女生都有才好。當(dāng)時(shí)還認(rèn)為有很多人都會(huì)和我們想的一樣，甚至覺得我們的思想太大眾話了。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，每個(gè)人都有其重要的地位。在傳遞呼啦圈中我們可以看到，即使你是微小的，但在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，你也是最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，你對(duì)團(tuán)隊(duì)的成功也付出了自己的努力。團(tuán)結(jié)，是戰(zhàn)勝困難的一大法寶。第二階段或許是最讓人難忘的，幾個(gè)人，在黑夜里，僅僅靠一個(gè)人帶路，一步步走上山頂雖然一路磕磕碰碰，也有摔倒，但在踏上山頂那一刻的成就感是無語言表的。在第一階段，老師讓我們述說曾經(jīng)最讓自己感動(dòng)的事情，我才發(fā)現(xiàn)，那些另人感動(dòng)的事都是看似微不足到的事，但卻足夠溫暖我們的心。從制作我們的隊(duì)旗開始，我們就和期待這次活動(dòng)。與上級(jí)溝通,要做到謙卑,聽完領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,在生活和學(xué)習(xí)中要想真正的融入到組織中,調(diào)整自己的心態(tài),明確自己的喜好,才能了解他人,認(rèn)清環(huán)境,更好的掌握全局的信息,面對(duì)突發(fā)狀況,可以合理,熟悉的運(yùn)用組織的力量,去處理各種問題,]使我明白了,一個(gè)個(gè)體在組織中存在的重要性,不可或缺.第三篇：組織行為學(xué)學(xué)習(xí)心得組織行為學(xué)學(xué)習(xí)心得這學(xué)期學(xué)了組織行為學(xué)這門課程，在這門課唯一的戶外活動(dòng)中，讓我們學(xué)到了很多在課堂上和豎版上學(xué)不到的知識(shí)?！駥W(xué)習(xí)理論 經(jīng)典條件反射理論 操作性條件反射理論 社會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)理論 ●行為塑造第二篇：組織行為學(xué)學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得本學(xué)期學(xué)習(xí)了這一課,使我受益匪淺.是一門十分實(shí)用的課程,他是管理學(xué)的一門分支學(xué)科以組織系統(tǒng)及其群體 個(gè)體的心理與行為規(guī)律為研究對(duì)象,之后,才能充分調(diào)動(dòng)
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