組織行為學(xué)第十四章學(xué)習(xí)心得-文庫吧資料
2024-10-06 10:13本頁面
【正文】 發(fā)展變革。我將這兩篇結(jié)合起來學(xué)習(xí)，原因是：我認(rèn)為群體是組織中的人，而組織行為是組織的各項建設(shè)，有人的建設(shè)才是活的，倘若將群體與組織建設(shè)分離，則沒有了生氣，因而我把群體行為和組織行為結(jié)合起來學(xué)習(xí)。作為管理者，要善于區(qū)別對待，以做好激勵，促進員工成長，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境和組織氛圍?，F(xiàn)在處于高速發(fā)展的時代，社會面貌日日更新，個體心理時刻變化并因人而異，接受科學(xué)知識的指導(dǎo)，才能把握組織中個體行為的走向，從而做好管理工作。社會是由個體組成的，反之個體組成了社會，兩者是相互作用、相互影響、共同發(fā)展的。組織行為學(xué)正是研究人力資源開發(fā)、管理的學(xué)問，因而越來越受人們重視。在第一堂課里，我認(rèn)識了當(dāng)代組織行為學(xué)的發(fā)展概況，了解了組織行為學(xué)的發(fā)展歷程，知曉了組織行為學(xué)的研究方法，習(xí)得了研究論文的寫作要義，懂得了隨著時代發(fā)展未來社會組織的特點?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識日新月異，時時學(xué)習(xí)才能跟上發(fā)展的步伐。還有就是每個人生活的環(huán)境和接受的教育，受到的思想都是不一樣的，他對待事物的看法就會不相同。但當(dāng)我們看到所有答案的時候才發(fā)現(xiàn)，從每個人不痛的的角度出發(fā)去看同一個問題，會有這么多不一樣的選擇，有的和我們選的還截然相反，當(dāng)時的我們還有些不能接受這個答案，但后來聽老師解釋后仔細(xì)想想，也是這樣的，每個人的想法不可能是一樣的，正因為這樣，世界才會如此的五彩斑斕。這門課最后一個討論課是關(guān)于“沙灘愛情故事”，聽完老師對故事的述說，在我們自己做這個題，選擇出我們認(rèn)為最喜歡和最恨的那個人時，小組結(jié)果大致還是很統(tǒng)一的，就有個別的不太一致，后來經(jīng)過協(xié)調(diào)，統(tǒng)一了意見。但要是你對自己不夠自信或許是不夠努力，整個團隊就會失敗。這就還比我們一個人的人生一樣，從出生到死亡，這一路不會是平坦筆直，總會有很多的坎坷曲折，我們都會經(jīng)歷很多困難，甚至很多時候都想放棄了，但只要堅持下去，終有一天，你會登上山頂，享受成功的喜悅。我們戰(zhàn)勝了黑夜，也戰(zhàn)勝了自己，更讓我懂得了集體的力量。我們組的成員都是述說關(guān)于爸爸媽媽的，那種無言的愛，真的很讓人感動。直到我們真正開始這次活動時我才明白，這不僅是一次戶外活動，也是我們大學(xué)最精彩的回憶。剛開始老師通知要在戶外上課時，我唯一有的就是感覺很激動，因為這是大學(xué)期間唯一一次在戶外上課。與平級溝通時,要平和,安靜聽完對方的表述在進行自己的觀點陳述。按GB/T196252005所對應(yīng)的崗位職務(wù)，規(guī)定的知識要求，做好個人學(xué)習(xí)計劃。建議按“T”型知識結(jié)構(gòu)，在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有足夠的深度，在專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域中有足夠的廣度。三、建議措施主要建議：目前高層均具有某一領(lǐng)域的專業(yè)背景和工作經(jīng)驗及技能，應(yīng)做好自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過職業(yè)提升成為這一領(lǐng)域的行家專家。有利于促進公司標(biāo)準(zhǔn)化良好行為培養(yǎng)，同時做到標(biāo)準(zhǔn)化工作中的對事對標(biāo)，以理服人。對于提出的九種權(quán)術(shù)，作為目前公司現(xiàn)實管理中，特別是標(biāo)準(zhǔn)化推行中，以使用合法性權(quán)術(shù)和理性說服權(quán)術(shù)為主。相反，施壓經(jīng)常會有反作用，和般會是九種權(quán)術(shù)中最差的。有的權(quán)術(shù)通常比其他權(quán)術(shù)更為有效理解？。并且，有一種正式權(quán)力的來源——強制性權(quán)力——實際上會有反
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