【正文】 六、課堂總結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷??？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，首先應打110報警，然后積極自救：（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。三、溺水原因溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟?。虎苊つ坑稳肷钏鰷u。二、游泳“六不一會”游泳時要嚴格遵守“六不一會”：不私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不在無家長或老師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到危險水域戲水。小結：人，應該珍愛生命。老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。4月27日武漢一天內兩名幼兒溺亡。事故現場多為農村水塘，溺水者多為初中、小學學生。據了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學生溺水事故。7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。讓我們一起來看看2007年的一組溺水事故數據。教學過程：一、激趣導入現在天氣逐漸轉熱，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。教學準備：收集有關溺水的文字、圖片、錄像資料，并制作多媒體課件。教學重點：溺水安全自救與預防措施。教學目標：使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。（5）身心情況欠佳時，如疲倦、飽食、饑餓、生病、情緒不好時均不宜戲水。（3）嚴禁學生私自下水游泳，特別是學生必須有大人的陪同并帶好就生圈。（1）游泳前要做好熱身運動避免抽筋。使學生學會珍愛生命，學會自救的方法二、活動準備在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；收集有關防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。如學校未停課，上學、放學必須通過時，可在家長、老師護送下，幾個同學手拉手，與水流方向斜叉過河，當水深過膝時，幾個學生一起也不能過河，放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的方法。 揮動鮮艷衣物呼救。盡力躲避大浪。”這也是學校為什么要強調學生去游泳要由家長帶領。特別強調：未成年人發(fā)現有人溺水，盡量不要下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材或當時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進行營救。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護。再次強調：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”四、溺水的急救發(fā)現溺水者如何將其救上岸。(1)如果發(fā)現有抽筋現象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。這樣做很容易發(fā)生危險。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。特別強調初學者不要到野外去游泳。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應該一起回家。惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。被污染的河流、水庫，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。另外女同學在每月特別期間均不宜游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長，在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。教學時間：一課時教學過程：一、導入語：目前天氣中午還比較熱，有些學生會有去游泳消暑的想法，希望每個同學牢記這句話：“生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，每個人沒有理由不珍惜生命、注意安全。祝愿大家今天好，明天會更好!預防溺水珍愛生命主題班會教案4教學目標：通過學習防溺水安全知識，使學生懂得游泳中應注意的事項及自救常識。珍愛生命就是珍惜每一天。每分鐘約做14—20次，以后可適當加快。(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。(3)大腿抽筋，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：(1)手腳抽筋，若手指抽筋，可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止。盲目游入深水漩渦。游泳時間過長，疲勞過度。不熟悉的江溪池塘不去。沒有會游泳的成年人陪同不去。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，今年5月以來，已發(fā)生數起中小學生在節(jié)假日溺水事件。小結：人，應該珍愛生命。活動過程：導入——講故事聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。三、課堂總結同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？教師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。（4）經現場初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經逐漸恢復正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。注意傾水的時間不宜長，以免延誤心肺復蘇。方法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內積水。方法一，是搶救者一腿跪地；另一腿屈起，將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上，使其頭足下垂。溺水急救方法：（1）迅速脫水上岸。”學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。溺水的急救教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。二、新授游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學目標：提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。同時增強了安全意識，知道了如何預防溺水，保證自己的安全。學生明白了一時的疏忽會帶來事故，必須要正視這樣的安全事故，讓學生從思想意識上加強防患意識。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。五、班主任做防溺水安全總結溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。這樣既可以倒出氣管和肺中的水，又可以幫助心肺復蘇。(三)對打撈上岸的溺水者如何搶救?打120電話，請醫(yī)生救援。同時將身邊的可漂浮的竹竿，木棍等扔向落水者。(二)遇到溺水者如何施救?人在溺水過程中處于慌亂狀態(tài)，會抓緊一切身邊的東西，所以未成年人不可以徒手下水救溺水者。身體下沉時，可將手掌向下壓水。四、發(fā)生溺水事件時的相關問題(一)學生突發(fā)溺水事件時的自救方法不要慌張，發(fā)現周圍有人時立即呼救。不到不熟悉的水域玩耍、有用。不擅自與同學結伴游泳。一旦遇險則手忙腳亂，自救、他救技能都不足，導致意外發(fā)生。下水前無準備活動，入水后因冷水刺激引起抽筋，或時間過長，體力不支，引起手足抽搐，失控下沉。失了冷靜。常發(fā)生在課余和假期，因無紀律約束，瞞著成人，三五成群或單個到江河、魚塘、湖泊、海中游泳。目的：結合相關案例，讓學生現身說法，增強教育的可感度和可信度，讓學生意識到溺水事件在生活中發(fā)生的可能性并不低，進而提高防范意識。后來，幸好有個朋友發(fā)現不妙，跑來把我拉住，我現在想起都心有余悸。學生B講述：我前幾天看新聞，知道有四位女生一起過河要去摘楊桃，結果陷進河里溺水身亡，四人都丟了性命。二、學生和老師講述身邊發(fā)生的溺水事件學生A講述：我家住在莆田，我們村有一口池塘，每到下雨天，池塘附近都很潮濕、溜滑。城市溺水死占17%，農村溺死占83%，農村明顯高于城市，農村溺死兒童數量是城市的近5倍。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。溺水窒息死亡過程較長，十分痛苦。過程與方法：搜集有關事例，通過交流和直觀教學，深化意識。讓我們切切實實地珍惜生命，保護好自己吧！我們的安全就是父母、老師、祖國的最大心愿！第五篇：預防溺水珍愛生命主題班會教案預防溺水珍愛生命主題班會教案預防溺水珍愛生命主題班會教案1班會主題：珍愛生命，預防溺水班會時間：x年4月23 日班會地點：六年級1班教室參加人員：班級學生及班主任班會目標：知識與技能：學生懂得溺水的主要原因和自救方法，強化防溺水的意識。夏季臨近，作為一名學生，我們要牢記我們的同齡人溺水的沉痛教訓，要懂得基本的水上交通安全知識，懂得游泳的有關基本常識，更要有高度的安全防范意識，要樹立起“美好的青春只有一次”的理念。但俗話說：“水火無情”，水確確實實已經成為學生傷害事故的“殺手”之一。B、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；六、課堂總結： 同學們：水在我們的現實生活中是不可缺少的。在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。四、做到防溺水的幾點：為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：不要獨自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。二、關于防溺水我們要嚴格遵守“四不”：①未經家長老師同意不去；②更不能到河塘撈魚摸蝦；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。老師總結：人，應該珍愛生命。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。據教育部門統(tǒng)計，溺亡事件一般占學生非正常死亡的50%左右。兩人都失去了生命。2009年5月10日11時40分許 泉港涂嶺鎮(zhèn)泗洲水庫，15歲的初中生王某強和另外兩個孩子相約去游泳，王某強不慎溺水。2009年2月8日晚7點 重慶8歲女孩蔣某與同伴出去玩耍后溺水身亡。2008年6月21日 南安某中學一初一男生到南安美林街道東溪游泳時溺水身亡；泉州市區(qū)一男孩到石筍公園附近不幸溺水；洛江雙陽某小學五年級學生黃某與幾名小伙伴到雙陽附近的小嶺水庫游泳、玩耍時，溺水身亡。2008年6月23日 晉江深滬某中學一學生到海邊游泳溺亡。去年4月15日（雙休日），永定縣三中3名初三學生到縣蘆下壩水電站橋下河邊玩耍不慎落水，2人溺水身亡。去年3月11日（雙休日），詔安縣某小學2名四年級學生，私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡。僅去年6月9日當天，就有16名山東、湖南、黑龍江的中小學生溺水身亡。時隔一日，在晉江磁灶又發(fā)生了4個女孩過溪摘楊桃溺亡的事故。之后，當地邊防派出所組織漁民和漁船搜索打撈。據了解，13日下午，17歲的王某鋁（貴州籍）帶著10歲的小表弟李某鼎（在晉江東石塔頭小學讀二年級）等4個小孩，來到晉江市東石塔頭村海邊避風港玩耍。昨日上午，泉州晉江市召開緊急會議，強調預防學生溺水事故。前言2013年4月14日，晉江4個女孩過溪摘楊桃溺亡，引起社會關注。使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。但是，安全教育不是一節(jié)課就能解決的，在以后的教學工作中還要時時強調，經常提醒。五：結束語：珍愛生命預防溺水 遠離危險平安成長 板書珍惜生命，預防溺水 一：溺水原因 二：如何預防溺水三：遇到他人溺水時如何施救 四: 如何開展岸上急救及自救方法 珍愛生命預防溺水 遠離危險平安成長 教 學 反 思此次主題班會的教學主要是通過課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。三 ：珍愛生命 預防溺水簽名行動四 ：交流反思：通過本次班會，同學們有什么想法呢？ 小結：希望每一個同學牢記這句話：流水無情,生命可貴。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)