珍愛(ài)生命預(yù)防溺水-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 07:52本頁(yè)面
【正文】 亂，邊呼喊邊自救。四、課堂總結(jié)倡議書(shū)我們的誓詞第三篇：珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水珍愛(ài)生命 預(yù)防溺水不會(huì)游泳的人，千萬(wàn)不要單獨(dú)在水邊玩耍；沒(méi)有大人的監(jiān)護(hù)，不要和伙伴們玩水。三、安全游泳有高招過(guò)渡：人類生活的地球上大約有四分之三的面積被水覆蓋，萬(wàn)一我們真的遇到危險(xiǎn)了，那該怎么辦？知識(shí)搶答。延伸：你知道我們身邊還有哪些地方，哪些行為容易造成溺水事故嗎？學(xué)生自由回答。老師歸納小結(jié)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件【教學(xué)過(guò)程 】一、了解溺水的危害引入課題水是一方廣闊的天地，它輝映出一個(gè)繽紛的世界；水是一片寧?kù)o的湖面，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；水是生命之源，我們的生活離不開(kāi)水，但是在我們盡情地享受水中快樂(lè)時(shí)，你是否會(huì)想到水給我們帶來(lái)的悲傷和危險(xiǎn)？出示溺水事故視頻。讓學(xué)生了解生命的脆弱無(wú)常，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水的愿望。一定要以預(yù)防教育為主，做到有備無(wú)患，防患未然。迫于條件限制，我們沒(méi)有辦法真人演示心肺復(fù)蘇。本節(jié)課設(shè)計(jì)用心，講解清楚，一定程度上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。最后，再看視頻，看看正規(guī)的自救救人方法和他們的認(rèn)知是否一致，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。到這里，了解防溺水安全常識(shí)，掌握防溺水安全技能就呼之欲出了。我們這個(gè)地區(qū)的孩子會(huì)游泳的不多，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)候就更容易造成溺亡事故了。教師小結(jié)? 萬(wàn)家平安是我們共同的心愿!? 讓平安的種子播撒進(jìn)自己的心田!? 讓歡樂(lè)和幸福永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊!? 讓平安伴隨我們大家健康成長(zhǎng)!師：讓我們珍愛(ài)生命，共創(chuàng)明天！【教學(xué)反思】這一節(jié)珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全教育課，是在入夏之前政府及教育部門(mén)高度重視這件事情的大背景下進(jìn)行的，非常應(yīng)時(shí)。（√）（五）立下誓言，總結(jié)提升你學(xué)到了什么？誓詞絕不私自下河游泳； 絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；絕不無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；絕不在無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。（）游泳過(guò)程中，應(yīng)該互相關(guān)照，互相關(guān)心，而不要相互嬉水，或捉弄對(duì)方。（）學(xué)生可以潛泳，相互比一比誰(shuí)潛水的時(shí)間更長(zhǎng)。判斷溺水者主要是氣管內(nèi)吸入大量水阻礙呼吸、或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息而死。下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此(游泳)。參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在(滿身大汗)、(渾身發(fā)熱)的情況下，不可以立即下水，否則容易引起(抽筋)、(感冒)等。身體（患病者）不要去游泳。（四）知識(shí)競(jìng)賽，加深印象 填空必須在（家長(zhǎng)）帶領(lǐng)下去游泳，單身一人去游泳最容易出問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。傳染病患者易把病傳染給別人⑶、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。⑵、身體患病者不要去游泳。游泳小常識(shí)⑴、必須在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。溺水者被救上岸后該怎么辦？對(duì)于溺水者，除了積極自救、施救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；
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