冀教版四年級(jí)上冊(cè)下雪的聲音教案設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 21:18本頁(yè)面
【正文】 ，細(xì)細(xì)品讀這些詞句，把自己的感受寫(xiě)在旁邊。現(xiàn)在就讓我們走近雪的世界中去聆聽(tīng)那下雪的聲音。 過(guò)渡：“下雪的聲音是微弱的，微弱得幾近無(wú)聲。 第二課時(shí) 三、師生對(duì)話、感悟文本。這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，還調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一舉多得。 從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)的話題入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，為更好地學(xué)習(xí)課文、進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)打基礎(chǔ)。 （ 2）理解詞語(yǔ)的意思。（發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)方式） 3. 檢查自學(xué)效果。 （ 2）自由讀課文，注意讀錯(cuò)的句子要 重讀，直到讀通為止。 1. 明確自學(xué)要求。 過(guò)渡：是呀，我們聽(tīng)過(guò)雷聲、雨聲、風(fēng)聲、濤聲，你聽(tīng)過(guò)下雪的聲音嗎？這節(jié)課我們不光用耳朵來(lái)聽(tīng)，還要用心來(lái)感受下雪的聲音。原因之二是學(xué)生不注意平時(shí)的生活積累，不善于發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題 。對(duì)這一重點(diǎn)句的理解，我在課堂上是這樣處理的，先讓學(xué)生默讀課文找出描寫(xiě)下雪聲音的句子，反復(fù)朗讀理解，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地找到，也能體會(huì)到作者的描寫(xiě)都是用心去感受到的。 情感態(tài)度 體會(huì)作者筆下描繪的情 景，領(lǐng)略大自然的美好。 4．積累優(yōu)美的詞句。背
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