冀教版四年級(jí)上冊(cè)古井教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 21:48本頁(yè)面
【正文】 ，體會(huì)其間的思想感情，體會(huì)村民以及老人的淳樸、善良。 人們常年從古井里挑水，說(shuō)明古井源源不斷地為人們作貢獻(xiàn) ，默默奉獻(xiàn)，“古井象一位溫情的母親 ， 用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段， （ 3）檢查反饋，學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述 （ 4）反復(fù)引讀重點(diǎn)句，加深體會(huì)： 課件展示重點(diǎn)語(yǔ)句：“那口井給人們出了多少力氣？可它從來(lái)沒(méi)跟人們要過(guò)報(bào)酬。 飽含深情再體會(huì)讀： （課件展示） 出示句子：古井象一位溫情的母親 ,用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女 個(gè)別讀 — 男女生讀 —— 齊讀 ，鄉(xiāng)親幫老兩口挑水。 過(guò)渡：面對(duì)絡(luò)繹不絕的取水人群，這位歷盡滄桑的古井母親拒絕過(guò)嗎？她向人們要過(guò)報(bào)酬嗎？沒(méi)有！她在默默地奉獻(xiàn)自己 的一切。 預(yù)設(shè)：“絡(luò)繹不絕” 學(xué)生解釋 —— 個(gè)別讀 —— 教師范讀授方法（想象讀） —— 學(xué)生齊讀 晨光熹微 暮色降臨 生板書(shū)談原因 —— 生想象讀 叮叮當(dāng)當(dāng) 快樂(lè)小曲 生板書(shū)談原因 —— 生個(gè)別讀 ——齊讀 濕漉漉 下過(guò)春雨 生談原因 —— 生讀 （ 5）指導(dǎo)體會(huì)讀第二自然段。 情 ， 你的母親非常了不起 。 “桶兒叮叮當(dāng)當(dāng) ， 扁擔(dān)吱悠吱悠 ，像一支支快樂(lè)的鄉(xiāng)間小曲 。 “每天從晨光熹微到暮色降臨 ， ” “絡(luò)繹不絕” “門(mén)前的路面濕漉漉的 ， 老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨 。 生自讀自悟：通過(guò)學(xué)生自己的讀，自己感悟文章的內(nèi)涵所在，從而達(dá)到學(xué)以致用。 （ 2）學(xué)生談?wù)勛约旱哪赣H（那為什么要把它比做母親呢？談?wù)勀愕哪赣H）。 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)隨機(jī)學(xué)習(xí)以下幾個(gè)版塊： ， 用她的甜美的乳汁哺育著她的兒女。 ?！碑?huà)出相關(guān)語(yǔ)句。 ：生命的泉水、陶冶品格。 ： （課件展示中心句） 多好的古井啊，它不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。 通過(guò)這種細(xì)細(xì)的品讀，學(xué)生理清了課文的脈絡(luò)，并在頭腦中形成如下感
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