小橋流水人家教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-06 02:19本頁面
【正文】 具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的寫法。讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現(xiàn)、流通、”等詞語。我愛我的老家, 流水潺潺 垂柳依依 水鳥歌唱 人們守望相助 那些美好的印象 我一輩子不會忘記 我愛我的老家, （）的地方（??）（??）（? ?）那些美好的印象 我一輩子不會忘（五）作業(yè)：抄寫生字新詞；摘抄自己喜歡的句子；動筆畫一幅與課文相配的風(fēng)景圖。一起有感情地朗讀課文。在作者的表達中，我們能捕捉到他怎么樣的思想感情呢？（學(xué)生暢談：熱愛家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)?！?用三個成語概括了農(nóng)村人家日常生活的特點，“深深地印在”表達了作者對它的留戀和熱愛。那段日子，深深地印在我的腦海中。齊讀課文最后一自然段，看看那恬淡、閑適的生活給作者留下了怎樣的印象？引讀最后一段：在這比畫還美的鄉(xiāng)村里，“故鄉(xiāng)所有的居民都姓謝。)4 師：矮小的平房雖簡陋，雖潮濕，卻無法改變我的對家的真愛。（指名讀，其他學(xué)生評價）（引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的思辨的眼光來評價）學(xué)生匯報：“我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕??那是一座空氣流通、陽光充足、有東南兩面大窗的漂亮房子。(指名讀)學(xué)生練習(xí)說話：通過這些景致的描寫，我們間接的感受到了作者對家鄉(xiāng)的思念。)真是美的令人心醉，令人神往！想到了橋，腦海中就泛起了和橋又關(guān)的漣漪：（出示：我的家離小橋很近，??我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色野菌。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。）引讀：①是啊,雖然幾十年過去了，對家鄉(xiāng)的小溪流水還是記憶猶新，每當(dāng)回憶起來就在頭腦中浮現(xiàn)出這樣一幅美麗的畫面：（生讀）②多少次夢里回故鄉(xiāng)，都會陶醉在家鄉(xiāng)那會唱歌的小溪邊，駐足仔細地欣賞起來：（請你來讀讀）多美的景色呀，叫人怎能不喜歡呢？（你也來讀讀）③沒有一個“喜歡”沒有一個“愛”的字眼，卻讓我們感受到了作者對家鄉(xiāng)那真摯不渝的愛，這就是語言的魅力，讓我們一起走進這如畫的美景吧。）（作者運用了擬人的修辭手法，描繪溪邊飄動的柳枝、小鳥的叫聲、溪水流動的聲音，直接表達了作者對家鄉(xiāng)景物的喜愛與贊美?！保?）這段文字中，你從哪些詞語中感悟到了什么？（借機解釋有關(guān)的詞語，并正音“唱和”中的“和”。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。溪的兩邊，種著幾顆垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。檢查學(xué)生對生字詞的自學(xué)情況。畫出不理解的詞語，運用學(xué)過的方法自學(xué)?？吹竭@個題目，在你的腦海中會出現(xiàn)怎樣的畫面呢？讓我們一起來欣賞一下老師帶來的圖片，跟隨作者走進心中的小橋流水人家。秋思馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。五、課時安排：一課時六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入揭題前面我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》，作者把自己濃厚的思鄉(xiāng)之情寄托在故鄉(xiāng)童年時的“搖花樂”和“桂花雨”的回憶中，下面這篇文章的作者，對故鄉(xiāng)的哪些景致又久久不能忘懷呢? 閱讀課文，想象文章描寫的情景，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。老師準(zhǔn)備《小橋流水人家》散文朗誦材料。情感態(tài)度價值觀：欣賞課文中優(yōu)美的語言積累，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：通過朗讀認(rèn)識7個生字，能把句子讀通順，正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生在這方面可以將這些表達思鄉(xiāng)的方式進行對比，并理解運用積累，以幫助本單元的習(xí)作。這單元的課文都是寫思鄉(xiāng)之情的，學(xué)生通過對《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》《梅花魂》《桂樹雨》的學(xué)習(xí)，體會作者對家鄉(xiāng)的思念、摯愛的思想感情。課文文質(zhì)優(yōu)美、情景交融，作者用如詩的語言，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫，表達了對故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念?？吹筋}目，不由想到馬致遠《天凈沙款款的思鄉(xiāng)之情，濃濃的戀鄉(xiāng)之意，如一杯茗茶，飄著悠悠的茶香，越品味越濃。(五)拓展延伸，總結(jié)今天學(xué)完這篇課文，我們本單元的課文就上完了。）(四)回顧全文本文作者寫了家鄉(xiāng)的景美，童年的事歡，簡陋的家，故鄉(xiāng)人的太平生活，從中滲透著作者的思鄉(xiāng)之情。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間 臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。4同學(xué)們體會得都很好，作者的感情就是從這美美的描寫中娓娓的敘述中表達出來。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活?！肮枢l(xiāng)所有的居民都姓謝。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它”。⑵第二到四段，尋找小魚小蝦小螃蟹、丟野花、欣賞野花和野菌、摘茶葉。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)
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