【正文】 我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)、小蝦、小螃蟹。大家回顧這單元的課文，《詩(shī)三首》、《梅花魂》、《桂花雨》、《小橋流水人家》，這些課文表達(dá)的都是思鄉(xiāng)之情，但作者不是空泛地抒情，而是用具體的景物或事情來(lái)表達(dá)。多媒體課件。）學(xué)生可能的回答：（從“清澈見(jiàn)底、潺潺地、柔軟的柳枝、婀娜的舞姿、粼粼的波紋 ”這些詞語(yǔ)中感受到作者家鄉(xiāng)的小溪那里的景色很美，作者記憶中的小溪可真美啊，她對(duì)這些景色記得這么清楚，又寫(xiě)得這么美，可見(jiàn)她就家鄉(xiāng)的流水是那么喜愛(ài)。生我養(yǎng)我的老家給了我多少美好的回憶呢？讓我們?cè)賮?lái)回讀前面的這些印在我腦海深處的情景吧。教學(xué)重難點(diǎn)：本文教學(xué)的重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，想象文中描寫(xiě)的情景，體會(huì)作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的寫(xiě)法。，出示句子：我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)、小蝦、小螃蟹。讀了這段文字，你想用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)村民們的生活？（寧?kù)o、溫馨、和諧、人心團(tuán)結(jié)，世外桃源）是啊，因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以在作者的眼中，故鄉(xiāng)的一草一木都那么美，都那么令她難以忘懷。研讀課文，品評(píng)欣賞。教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“婀娜、粼粼、波紋、印象、潺潺”等詞語(yǔ)。②家鄉(xiāng)給作者的童年帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，作者怎能不愛(ài)它呢？自己再讀讀，讀出你的情感來(lái)。通過(guò)剛才的讀書(shū)交流，現(xiàn)在，你知道“那段日子”，是指什么樣的日子？“那些美好的印象”，是哪些美好的印象嗎？②感情朗讀?！雹賻煟呵拔恼f(shuō)垂柳婀娜的舞姿，很美，這里又說(shuō)什么樣的楊柳？作者為何兩次提到楊柳？②說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。）五、活讀課文,吸收引用同學(xué)們,在我們美麗的深圳,在我們美麗的校園,在你們美麗的小區(qū),:除了作者介紹的這幾種方法,還有沒(méi)有其他的方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)這處風(fēng)景的熱愛(ài)?第五篇：小橋流水人家教學(xué)設(shè)計(jì)《小橋流水人家》這篇課文為略讀課文，語(yǔ)言清新優(yōu)美，字里行間直接或間接地流露著作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和熱愛(ài)。、流利、有感情地朗讀課文。特別是她的親人，她的鄰居。好一幅迷人的江南水鄉(xiāng)圖！“婀娜”就是形容女子體態(tài)優(yōu)美。板書(shū)設(shè)計(jì)：小橋流水人家 家鄉(xiāng)美景如詩(shī)如畫(huà)家鄉(xiāng)生活恬淡、閑適家鄉(xiāng)印象深入腦海、永不忘記第三篇：《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。我們的家鄉(xiāng)也很美，有山有水有茶，你能借助景物來(lái)抒發(fā)你對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情嗎？（學(xué)生交流，師及時(shí)指導(dǎo)）過(guò)渡：間接的表達(dá)還不足以表達(dá)自己的喜愛(ài)思念情，作者也是，寫(xiě)到這里，思想的閘門打開(kāi)了，奔涌出來(lái)的是對(duì)故土的眷戀，對(duì)家鄉(xiāng)的思戀，作者又是怎樣表達(dá)的呢？（4）請(qǐng)同學(xué)們有感情的讀讀第四小節(jié)，劃出作者直抒胸臆的句子，等一會(huì)我們來(lái)分享你的學(xué)習(xí)成果。婀娜的舞姿是那么美，那么自然。過(guò)程與方法：把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。（教師點(diǎn)撥：第一組直接表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，第二三組通過(guò)回憶一件件有趣的小事和描寫(xiě)家鄉(xiāng)美好的景色來(lái)表達(dá)愛(ài)的情感。請(qǐng)你讀讀這樣三組句子，體會(huì)一下作者表達(dá)感情的方法有什么特點(diǎn)？課件展示：第一組：*我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。3你從課文哪些地方能體會(huì)到作者的思想之情（學(xué)生交流，老師加以點(diǎn)撥引導(dǎo)）有以下幾個(gè)地方：⑴第一段，引導(dǎo)學(xué)生理解概括，找關(guān)鍵點(diǎn)。五、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)本課“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”7個(gè)生字。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記”，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念?！?導(dǎo)題：這是一篇以古詩(shī)詞為題的文章，文章寫(xiě)的是什么呢？讓我們一起隨著作者走進(jìn)文章，去看看那里的美麗風(fēng)光?！肮枢l(xiāng)所有的居民都姓謝。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。課文文質(zhì)優(yōu)美、情景交融，作者用如詩(shī)的語(yǔ)言，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫(xiě)意畫(huà)，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。看到這個(gè)題目，在你的腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面呢？讓我們一起來(lái)欣賞一下老師帶來(lái)的圖片，跟隨作者走進(jìn)心中的小橋流水人家。我們并不是捉來(lái)吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒?！?用三個(gè)成語(yǔ)概括了農(nóng)村人家日常生活的特點(diǎn)，“深深地印在”表達(dá)了作者對(duì)它的留戀和熱愛(ài)。二、初讀課文，整體感知（1）用自己喜歡的方式讀課文，圈劃出作者對(duì)故鄉(xiāng)的哪些景致久久不能忘懷？（2）理解文中這句話的意思“那段日子，深深地印在我的腦海中?！边@時(shí)的你，看到了一副怎樣的景象？撒野花的小女孩，此時(shí)心里在想些什么呢？出示句子：我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過(guò)茶葉，我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菌。三、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟全文用人、事、景、物表達(dá)感情的方法“流水”（第一自然段）①小溪潺潺、柳枝婀娜、波光粼粼（描寫(xiě)景物）②小鳥(niǎo)站在它的腰上……（擬人）“人家”（第五、六自然段）①我的家→（舒適 溫馨）描寫(xiě)介紹②村民生活→（恬淡 和諧）概括介紹（①抓魚(yú)、蝦、蟹②丟野花③摘茶葉、賞野花）：寫(xiě)景、敘事，情景交融，或直接、或間接的抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)。2．互相交流：作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受？