小橋流水人家教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-06 02:19本頁(yè)面
【正文】 ：《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。，想像小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。教學(xué)重難點(diǎn)：本文教學(xué)的重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，想象文中描寫的情景，體會(huì)作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的寫法。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題，上課之前，我們先來欣賞一首由元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令《天凈沙?秋思》，這是一首著名的散曲作品，談?wù)勀阕x后的感受。，你的腦海里會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面？（學(xué)生自由說）。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。，交流匯報(bào)（1）景―迷人（過渡：作者永遠(yuǎn)難忘的有太多，太多！讓我們跟隨著作者的記憶，先走進(jìn)故鄉(xiāng)的美景。）指名朗讀。好一幅迷人的江南水鄉(xiāng)圖！“婀娜”就是形容女子體態(tài)優(yōu)美。你能讀出詩(shī)的韻味嗎？聽著你們的朗讀，我們仿佛也身臨其境了，景色真美??！咱們推薦一位同學(xué)來讀好嗎？生配音樂讀。，出示句子：我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。師范讀課文，學(xué)生想象，說說你都看到什么？聽到什么？這么多年過去了，一串串歡笑似乎還在耳邊浮響，一幕幕情形還在眼前浮現(xiàn)，來，讓我們回到那歡樂的一刻，齊讀。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。至今一看到茶樹，腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景來。那些美好的印象，我一?子也不會(huì)忘記。多么舒適、溫馨的家，讓我時(shí)時(shí)留戀。特別是她的親人，她的鄰居。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。讀了這段文字，你想用什么樣的詞語(yǔ)來形容當(dāng)時(shí)村民們的生活？（寧?kù)o、溫馨、和諧、人心團(tuán)結(jié)，世外桃源）是啊，因?yàn)樾闹杏袗?，所以在作者的眼中，故鄉(xiāng)的一草一木都那么美，都那么令她難以忘懷。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記”理解文中這句話的意思“那段日子，深深地印在我的腦海中?！睅е吧钌畹膽涯睢弊x一讀課文最后一句話。大家都用了哪些讀書方法（抓重點(diǎn)詞句、聯(lián)系生活體驗(yàn)展開想象、聯(lián)系上下文等）希望同學(xué)們?cè)谝院蟮拈喿x中靈活運(yùn)用各種讀書方法，提高自己的閱讀能力。：請(qǐng)同學(xué)們用手中的筆，來描繪我們家鄉(xiāng)的美景吧。正確認(rèn)讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中有關(guān)本課的詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文。初讀課文，整體感知；細(xì)讀課文，理清順序。研讀課文，品評(píng)欣賞。課時(shí)安排第1課時(shí)設(shè)計(jì)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.“我”忘不了家鄉(xiāng)的桂花雨，下面這篇課文的作者對(duì)故鄉(xiāng)的哪些景致又久久不能忘呢?：小橋流水人家,你們有什么感受呢?二、初讀課文，感知內(nèi)容1．學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)生字新詞，讀通課文，初步感知課文大意。感興趣的同學(xué)還可以根據(jù)文中的景致描寫畫一畫自己最喜歡的景致。）你從這些景致描寫中體會(huì)到作者的什么情感？（對(duì)故鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。）再讀一讀有關(guān)的句子。）五、活讀課文,吸收引用同學(xué)們,在我們美麗的深圳,在我們美麗的校園,在你們美麗的小區(qū),:除了作者介紹的這幾種方法,還有沒有其他的方法來表達(dá)自己對(duì)這處風(fēng)景的熱愛?第五篇：小橋流水人家教學(xué)設(shè)計(jì)《小橋流水人家》這篇課文為略讀課文，語(yǔ)言清新優(yōu)美，字里行間直接或間接地流露著作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和熱愛。課文的作者開篇如詩(shī)的幾句話，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫意畫——小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥流水相和唱，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿；接著話題一轉(zhuǎn)，寫了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無“鬧市”之亂耳，無“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。教學(xué)目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“婀娜、粼粼、波紋、印象、潺潺”等詞語(yǔ)。３、理解課文，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、畫面導(dǎo)入，引發(fā)遐想師：（播放課件）你看到了怎樣的畫面？（教師板書課題。師：覺得這篇文章的課題有什么特別的地方？二、粗讀課文，整體感知１、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。美：⑴課件出示第一段課文。③這么美的景色誰(shuí)不喜歡?。孔屛覀儼殡S著優(yōu)美的樂曲再一次走進(jìn)詩(shī)一般的“圖畫”中吧！齊讀?！雹賻煟呵拔恼f垂柳婀娜的舞姿，很美，這里又說什么樣的楊柳？作者為何兩次提到楊柳？②說說你的體會(huì)。樂：學(xué)生小組討論，交流⑴出示語(yǔ)段：“我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開……而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。②家鄉(xiāng)給作者的童年帶來了無窮的歡樂，作者怎能不愛它呢？自己再讀讀，讀出你的情感來?！睂W(xué)生說說體會(huì)?！雹佼?dāng)時(shí)的情景是指？說說體會(huì)。師：作者僅僅是描寫家鄉(xiāng)的美景，講述童年的故事嗎？她更想表達(dá)的是對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的愛，深深的情。情：⑴出示句子“我愛我的老家，……但我非常愛它。（２）、出示句子“那段日子……我一輩子也不會(huì)忘記。通過剛才的讀書交流，現(xiàn)在，你知道“那段日子”，是指什么樣的日子？“那些美好的印象”，是哪些美好的印象嗎？②感情朗讀。六、教師小結(jié)板書設(shè)計(jì)美樂思念熱愛情
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