小學(xué)語文國培研修日志-文庫吧資料
2024-10-06 01:54本頁面
【正文】 想象就沒有審美。策略二：抓住“詩象”，在融情想象中悟情。延伸同詩人的作品：這樣做的目的一可增加學(xué)生對不同語言風(fēng)格的感受力；二可加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和對該作者寫作風(fēng)格的把握。此時，穿 插一些背景材料，《江雪》是在柳宗元流放永州官場失意時寫的，而王士禎仕途得意，當(dāng)時任刑部尚書，這樣，讓學(xué)生比較閱讀，學(xué)生“調(diào)動了原有的知識經(jīng)驗，對 新的信息進(jìn)行編碼，建構(gòu)自己的理解。學(xué)生在比較中很容易就發(fā)現(xiàn) 這兩首詩的地點(diǎn)相同、人物相同、事件也相同，但心情不一樣，一個是苦悶的，一個是怡然自得的。”，“送別”的主旋律如同一汪清泉流淌在孩子的心間，激蕩著他們的情感。如果教師在教學(xué)時能改變傳統(tǒng)“逐首教學(xué)”“逐環(huán)教學(xué)”的模式，資源 整合，主題凝聚，學(xué)生就能在把握基點(diǎn)中生情。整合同主題的作品：在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的古詩詞中，有不少的古詩詞雖然作者不同，背景不同，但表達(dá)的情感主題卻是相同或相近的。這種教學(xué)形式抑制了學(xué)生的創(chuàng)造需要，扼殺了學(xué)生思維的靈性和生命的活力，古詩詞所蘊(yùn)藏著的美感被掃蕩殆盡，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的 情趣也深受影響。詩詞的閱讀與欣賞應(yīng)當(dāng) 超越單純的訓(xùn)詁文字、詮釋詞語的范圍，跨入語義學(xué)與美學(xué)的領(lǐng)域，用心靈去捕捉詩的意象和境界。這些方法僅僅滿足于 語義的疏通和詩句的積累，學(xué)生難以根本的體會詩歌最美的情感。四是囫圇吞棗式的翻譯。三是填鴨注入 式的串講。二是信口開河式的問答。但在具體教學(xué)過程中，很多教師急于求成，教學(xué)肓目性和隨意性較大，步入以下幾個誤區(qū)：一是傾盆大雨式的背誦。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力；我更希望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋。國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。如果腦子里裝著很多古文、古詩，再熟悉一些中外的名家名篇，在教學(xué)中就會應(yīng)付自如。還要認(rèn)真讀幾本書。自己定下一個目標(biāo)，每天為了這個目標(biāo)努力，每天都要寫教學(xué)日記，教學(xué)要有反思，讀書要有心得。需要我們語文教師潛下心來研讀文本，需要我們語文教師提高自身的文化底蘊(yùn)，需要我們語文教師修煉自己的語言功夫?？偟膩碚f，作為語文教師的我們在教學(xué)過程中應(yīng)努力地備課，盡力去設(shè)計好教案，在備課和設(shè)計教案時首先要搞清楚，我教什么，然后想怎樣教的法子。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。總之，通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。教師以尊重、理解、相信學(xué)生為前提，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這是一個雙向的舞臺，只有沉下心來，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。也有助于我和許多老師的交流。網(wǎng)絡(luò)研修好處很多。一、首先，在思想上，我知道了新課程改革對教師所提出的要求。在此次國培學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，從思想上認(rèn)識到此次學(xué)習(xí)的重要性。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松上課，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，做快樂教師，教快樂學(xué)生。要當(dāng)一個好老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有對學(xué)生的愛心和高尚的情操。要當(dāng)一個好老師必須具備愛的情感、能力和藝術(shù)。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任，努力向前！六、要做學(xué)生心目中最美的老師。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。五、國培讓我明白新時代教師的使命。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。四、終身學(xué)習(xí)、不斷充電。教
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