小學(xué)語文五年級教案——月光曲教學(xué)設(shè)計之八-文庫吧資料
2024-10-04 15:51本頁面
【正文】 不過隨便說說罷了。 ?、诶斫猓涸诠媚镎f話以后，哥哥的態(tài)度怎樣？ 哥哥很清楚妹妹的心情，但是由于家庭條件的影響，不能滿足妹妹的要求。上文已交待了茅屋里傳來斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。） 貝多芬聽到了兄妹倆的對話，這使得他一定要走進茅屋，為兄妹倆彈琴。) A、出于對窮兄妹倆的同情。) ?。?）聽音樂，想象這些畫面，再有感情地讀. 回讀全文，探究《月光曲》是怎樣創(chuàng)作出來的：. ?。?）貝多芬先生為什么回彈出這么美妙的琴聲？.(自讀感悟討論合作) ?。?）交流?！ 。?）再讀,感受音樂的美，語言的美，與課文所描繪的畫面的美。又在自己清貧的家中迎來了著名的音樂家是多么的興奮，她一定會好好珍惜這來之不易的機會的?！ 、郛?dāng)哥哥看到妹妹聽得那樣入神，那么投入，他知道妹妹也仿佛看到大海那美妙的、神奇的變化?！ 、诟绺缭陟o心地聽貝多芬的演奏，被他的演奏深深地吸引，而且是在那樣一個月光柔和、清幽的夜晚。 請同學(xué)們讀哥哥聯(lián)想的內(nèi)容，想一想哥哥為什么會有這樣的聯(lián)想？為什么說哥哥知道妹妹也仿佛看到了她從未見到過的景色?！ W(xué)生可以分清皮鞋匠靜靜地聽著和皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛是在描寫實在事物。 萊茵河入場券蠟燭盲姑娘琴鍵恬靜洶涌安詳陶醉 注意強調(diào)：券的讀音 恬靜、安詳、陶醉的意思。 板書課題：月光曲 二、互動： （一）整體感知： 課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文的生詞相信大家都認識了。
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