小學(xué)語文五年級教案——月光曲教學(xué)設(shè)計之八-wenkub
2024-10-04 15 本頁面
【正文】 課要求會寫的字?！ W(xué)生能夠了解貝多芬是個同情、熱愛勞動的人民音樂家?！ ∪R茵河入場券蠟燭盲姑娘琴鍵恬靜洶涌安詳陶醉 注意強調(diào)：券的讀音 恬靜、安詳、陶醉的意思?！ ≌埻瑢W(xué)們讀哥哥聯(lián)想的內(nèi)容，想一想哥哥為什么會有這樣的聯(lián)想？為什么說哥哥知道妹妹也仿佛看到了她從未見到過的景色?！ 、郛?dāng)哥哥看到妹妹聽得那樣入神，那么投入，他知道妹妹也仿佛看到大海那美妙的、神奇的變化?！ 。?）再讀,感受音樂的美，語言的美，與課文所描繪的畫面的美。) A、出于對窮兄妹倆的同情。上文已交待了茅屋里傳來斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。 ?、酃媚锏脑?，是什么意思： 哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。（ ?。 引導(dǎo)體悟：你覺得貝多芬聽了兄妹倆的話，會怎樣想？ c小結(jié)：正是由于兄妹間的談話，使得貝多芬深受感動，為了哥哥的矛盾心情，為了了卻姑娘的心愿，為了這位懂事的姑娘，他決定進去為姑娘彈曲子?！ 、谀褪秦惗喾蚁壬?？可看出，姑娘在聽過曲子之后，馬上做出了判斷，而且心情是異常的激動?！ 是當(dāng)時的環(huán)境使貝多芬觸景生情。幽靜就是非常的安靜。它會收到很好的寫作效果，我們不妨在我們的作文中試一試。 這是對兄妹倆的家庭環(huán)境的描寫。 這是作者特設(shè)的環(huán)境?！ 。ㄈ┗貧w整體： 朗讀全文，用自己的話說說月光曲是怎樣創(chuàng)作出來的？ 三、能動： 有感情地朗讀全文 聆聽《月光曲》，寫下自己看到的畫面?！ 。?）小結(jié)： 貝多芬深
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