【正文】 體的骨骼是怎樣組成的？師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關(guān)節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼，我們的身體就動(dòng)不了。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助?；顒?dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)了解保護(hù)骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補(bǔ)充。社會(huì)健康大班教案第10篇作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。結(jié)束部分：每組的小朋友做的都很好。教師：剛才呀！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們?cè)囈辉?，?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。(4)全體幼兒起立：音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂做一遍。（請(qǐng)幼兒再次嘗試）(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（2）音樂：對(duì)列入場(chǎng)基本部分：(1)教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈?；顒?dòng)過程：開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的我會(huì)跳舞幼兒園大班健康教案，歡迎閱讀與收藏。教師指導(dǎo)幼兒選用不同不同大小的紙箱玩各種游戲。四、玩紙箱游戲，鼓勵(lì)幼兒試一試自創(chuàng)的玩法。二、認(rèn)識(shí)各種不同的紙請(qǐng)幼兒輪流摸一摸，看一看，說一說：這些時(shí)裝使用什么做的？是用什么紙做的呢？你能說出這些紙的名稱嗎？這些紙有什么特別的地方？曾經(jīng)在哪里見過這些紙？教師根據(jù)幼兒回答，把內(nèi)容記錄在一張大紙上。教師：現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢？（幼兒回答）教師：對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：做成小路，走著玩。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。引導(dǎo)幼兒討論：報(bào)紙可以怎么玩？教師：咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了？（幼兒回答）教師：報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩？（幼兒自由討論）教師小結(jié)（幼兒討論情況）：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報(bào)紙玩得最高興。（引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地）老師和幼兒一起隨音樂活動(dòng)身體，做熱身操。師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹硕Y物。音樂材料，磁帶、錄音機(jī)。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視，如：報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。社會(huì)健康大班教案第7篇設(shè)計(jì)意圖：愛玩是孩子的天性，在童年時(shí)期，每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右。在用“我用什么干什么”句式仿說句子時(shí)，老師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學(xué)生選一樣實(shí)物進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，效果還不錯(cuò)，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會(huì)寫字，但是課堂上他非?；钴S，充分調(diào)動(dòng)了他的表達(dá)欲望。學(xué)習(xí)詞語“漱口、刷牙”時(shí)，通過實(shí)物及演示，采取生活化教學(xué)，直觀形象，讓學(xué)生學(xué)以致用。根據(jù)培智二年級(jí)學(xué)生年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家猜了個(gè)謎語，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門，吃盡天下南北菜。智障學(xué)生理解能力低下，直觀形象占優(yōu)勢(shì)。③ 幼兒跟教師一起做。① 請(qǐng)小朋友說說做做。③ 定期檢查牙齒。② 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。”⑤ 請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？⑥ 教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。教師：請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。了解蛀牙產(chǎn)生的原因。名稱：磨牙、切牙）。教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。【活動(dòng)過程】猜謎，激發(fā)幼兒興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。初步了解健康的小常識(shí)。使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。應(yīng)該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，小朋友們課后可以接著探索，有好的想法告訴老師和小朋友，我們晨間活動(dòng)的時(shí)候一起來玩好不好？好，那我們今天的課上到這里，下課。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點(diǎn)。可以四五個(gè)幼兒一起玩，其余人喊“一二一二”的節(jié)奏。方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個(gè)幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。其余幼兒排成一列，按順序從起點(diǎn)線依次跳過四根繩子。方式三：梯度跳：八個(gè)幼兒，每?jī)扇四靡桓K子。方式二：三角跳：三個(gè)幼兒三根繩子，每個(gè)幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個(gè)三角形?！保ɡ蠋熞皶r(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法，并請(qǐng)幼兒展示總結(jié)）四、展示老師的新玩法：（如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍）師：“小朋友們的想法都很棒，現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家。新玩法，老師為你們感到高興和自豪。*如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個(gè)幼兒，老師可以鼓勵(lì)他們和更多的同伴合作。等一下請(qǐng)小朋友來展示。二、幼兒自由探索：師：“今天我們來玩繩子，但是和我們平時(shí)晨間活動(dòng)的玩法不一樣，要有創(chuàng)意地玩繩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：跳繩每人一根。讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園幼兒園大班健康教案反思《會(huì)變的繩子》，歡迎閱讀與收藏。相互督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。活動(dòng)后幫助保健老師做些力所能及的事情，并用自制小紅花慰問她們值日生想保健老師一樣，每天檢查同伴洗手。這樣小朋友就長(zhǎng)得很高、很壯，保健老師就會(huì)很高興。教師小結(jié)：幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友，給生病的小朋友為要打針，給小朋友定食譜、檢查身體。（1）提問：在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的？（2）幼兒談?wù)劚＝±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛護(hù)自己的，初步萌發(fā)熱愛保健老師的情感。（4）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。（1）提問：保健老師主要做些什么事情呢？（2）幼兒討論，教師傾聽幼兒的想法。（1）教師指著保健老師，提問：誰來到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？（2）小結(jié)：她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個(gè)小朋友的健康。與保健老師取得聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間。一、活動(dòng)目標(biāo)：懂得尊重保健老師，對(duì)保健老師有禮貌積極參與交流討論，愿意表達(dá)自己對(duì)保健老師的認(rèn)識(shí)初步了解保健老師的工作內(nèi)容，知道保健老師的本領(lǐng)大。”社會(huì)健康大班教案第4篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?！澳銈儽绢I(lǐng)練好了嗎？現(xiàn)在我們開始闖關(guān)！”結(jié)束部分放松活動(dòng)，自然結(jié)束。“孩子們你們想了這么多好辦法，老師給你們準(zhǔn)備了障礙物，增加了一點(diǎn)難度，等我們練好這個(gè)本領(lǐng)才能闖關(guān)獲得獎(jiǎng)牌?！薄澳銈兊霓k法都很好，讓我們來看看這幾個(gè)小朋友用了什么好辦法？”，請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌鎰偛拍銢]玩過的方法，探索新的玩法。，教師視頻展示部分幼兒探索的方法，共同分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：彈性牛皮筋16根 拱形門平衡木 積木活動(dòng)過程：開始部分帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)“小朋友！和客人老師打個(gè)招呼吧，讓我們活動(dòng)起來吧！”基本部分，導(dǎo)入活動(dòng)。2在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動(dòng)的方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。根據(jù)這一精神結(jié)合大班年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班健康活動(dòng)《會(huì)移動(dòng)的身體》，在活動(dòng)中幼兒大膽探索身體移動(dòng)的方法，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。（2）“國(guó)王”送禮物?！銈冞@些不同的蔬菜，今天想聚在這里，能不能介紹一下，彼此來認(rèn)識(shí)了解。（2）聽著音樂來到蔬菜王國(guó)，老師扮演“蔬菜國(guó)王”——?dú)g迎你們來到蔬菜王國(guó)。三、過程：：（1）幼兒根據(jù)意愿佩戴蔬菜胸飾扮演角色。略有不足的是，教師在施教活動(dòng)中有些急促，應(yīng)再放慢一些速度，提問后給予幼兒思考的時(shí)間，語速再慢一些、柔一些，心再靜一些，可能整個(gè)活動(dòng)會(huì)更穩(wěn)一些。在幫助幼兒解決問題方面，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼在變洞洞過程中所出現(xiàn)的問題，如舉起雙臂是洞嗎，讓幼兒在分析是不是洞洞的過程中，鞏固了“圍集”的概念，提高了幼兒分析問題的能力。這個(gè)游戲在最大程度上讓幼兒投入到了思考、應(yīng)變的活動(dòng)狀態(tài)中，幼兒在應(yīng)變中體驗(yàn)著變化所帶來的樂趣。活動(dòng)中，教師也采取了一些非常好的教學(xué)方法。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。自編宣傳標(biāo)語。師生小結(jié)。怎么做是不對(duì)的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦？通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)過程：一、布置參觀環(huán)保圖片展“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧。教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片）。在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。表演中注意角色的表情和動(dòng)作。）。：你想和小伙伴一起演這個(gè)故事，讓白天鵝和朋友們高興起來嗎？。（結(jié)合孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约汉妥约汉门笥阎g如果發(fā)生這樣的事情，自己是怎么做的。教師組織幼兒圍繞故事展開討論。教師：這是誰？你們喜歡她嗎？為什么呢？（二）師幼聽故事，感受白天鵝和朋友們的心情變化?；顒?dòng)過程：（一）師幼共同欣賞天鵝湖擺飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：《快樂湖里的不快樂》。通過與同伴共同表演，懂得贊美別人可以讓大家都快樂起來?？鞓泛锏牟豢鞓坊顒?dòng)目標(biāo)：感受白天鵝和朋友們的心情變化。，我們漢族和少數(shù)民族一家親。通過電化教學(xué)法，讓幼兒看PPT，教師講解，由教師的導(dǎo)語讓幼兒進(jìn)一步仔細(xì)觀察，在幼兒回答的基礎(chǔ)上由教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。2．通過不同的形式讓幼兒了解藏族、蒙古族、維吾爾族這三個(gè)少數(shù)民族的主要特征。以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家(重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。活動(dòng)過程：本次活動(dòng)大體可以分為三部分。了解部分少數(shù)民族的主要特征，懂得要尊重少數(shù)民族。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。三、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。3．啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）2．出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。3．那地震來了我們要怎么辦？（幼兒討論）二、教幼兒安全有效的撤離 1．學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。2．小朋友聽了以后有什么感覺？（害怕、擔(dān)心）引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。活動(dòng)過程：一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災(zāi)難。準(zhǔn)備：1．幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。2．教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。就讓我們一起相約北京。三、遷移經(jīng)驗(yàn)師：你想去北京嗎?追問：為什么想去北京？請(qǐng)說說你的理由。（3）觀看《北京歡迎你》視頻師：今天呀，范老師帶來了一段關(guān)于北京的視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，在這段視頻里，我們既能看到北京悠久的名勝風(fēng)景，又能看到許多現(xiàn)代化的美麗建筑。歸納提升：中外許多運(yùn)動(dòng)健兒在鳥巢、在水立方里奮力拼搏，創(chuàng)造佳績(jī)，還有許許多多的中外友人都來到了北京進(jìn)行參觀、訪問和學(xué)習(xí)。（2）感受北京的現(xiàn)代摩登。（1）師：你曾去過北京嗎？你知道北京有哪些悠久的歷史建筑?引導(dǎo)去過北京的幼兒講述見聞，教師出示有關(guān)圖片，并補(bǔ)充介紹(天安門、長(zhǎng)城、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等)。師：什么叫首都? 追問：北京是哪個(gè)國(guó)家的首都?歸納提升：北京是我們中國(guó)的首都，他也是我們中國(guó)政治、文化的中心，我們國(guó)家的最高領(lǐng)導(dǎo)人都在那里辦公。尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)欣賞歌曲《我愛北京天安門》師：歌曲里唱了些什么？你聽清楚了嗎？（幼：天安門、北京、毛主席）回應(yīng)：你們的小耳朵真靈，把歌曲里唱的歌詞聽的那么清楚?！段覑郾本┨彀查T》的音樂、《北京歡迎你》視頻。了解北京的名勝風(fēng)景，有向往北京的情感。教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。教師：你吃過這些東西嗎？你知道黑色食品對(duì)我們的身體有哪些好處嗎？你還知道哪些黑色食品？教師小結(jié)：不同的黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也不一樣。教師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。教師：仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征？教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認(rèn)識(shí)哪些黑色食品?；顒?dòng)過程：游戲活動(dòng)《芝麻開門》，認(rèn)識(shí)各種黑色食品。按小組準(zhǔn)備對(duì)門開的屏風(fēng)五副。體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。芝麻開門活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。）生活經(jīng)驗(yàn)交流“我喜歡講信用的人”引