【正文】 活動(dòng)過(guò)程：介紹樂(lè)意助人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓孩子們從小接受主動(dòng)幫助他們的教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前收集與警察有關(guān)的資料，幼兒事先準(zhǔn)備問(wèn)題。牙齒除了吃東西，還有什么作用？小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清楚。出示圖片，讓幼兒理解到人體主要骨骼的名稱提問(wèn)：我們身體的骨骼是怎樣組成的？師：骨骼是由很多節(jié)骨頭通過(guò)關(guān)節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒(méi)有骨骼，我們的身體就動(dòng)不了?！舱?qǐng)幼兒再次嘗試〕(3)全體幼兒坐下休息，我們爭(zhēng)論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。教師：如今我們應(yīng)當(dāng)把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢？〔幼兒答復(fù)〕教師：對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩嬉戲吧！盼望孩子們想出更多與別的小伴侶不一樣的玩法。培育幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，以及活動(dòng)中開(kāi)心的心情體驗(yàn)。③幼兒跟教師一起做。①幼兒互相觀看，爭(zhēng)論。〞活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓舞孩子探究繩子的不同玩？？？培育孩子的制造力。小伴侶們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出把戲來(lái)?；ハ啻叽伲B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。與保健教師獲得聯(lián)絡(luò)，確定活動(dòng)時(shí)間。2在綁住雙腳的狀況下，大膽探究身體挪動(dòng)的方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。略有缺乏的是，教師在施教活動(dòng)中有些急促，應(yīng)再放慢一些速度，提問(wèn)后賜予幼兒思索的時(shí)間，語(yǔ)速再慢一些、柔一些，心再靜一些，可能整個(gè)活動(dòng)會(huì)更穩(wěn)一些。活動(dòng)準(zhǔn)備：骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)了解骨骼的功能教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作提問(wèn)：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作嗎？（幼兒自由回答）師：，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作。請(qǐng)小朋友們看看?。ㄓ變盒蕾p）(2)提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩活動(dòng)延伸：談話：我們和報(bào)紙玩了很多游戲，你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎？表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。① 幼兒相互觀察，討論?！苯虒W(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓勵(lì)孩子探索繩子的不同玩？？？培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。小朋友們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣來(lái)。社會(huì)健康大班教案第5篇作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。三、活動(dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)保健老師并初步了解其工作。活動(dòng)重難點(diǎn)在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動(dòng)的方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。社會(huì)健康大班教案第2篇一、目標(biāo)：。怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。）（三）教師引導(dǎo)幼兒和同伴表演故事，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)涵。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。地震來(lái)了我不怕活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。師：今天呀，我們就一起來(lái)走近北京，看一看這座歷史悠久的大城市。探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn)，進(jìn)一步了解黑色食品?！匙鰝€(gè)守信用的孩子活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。教師準(zhǔn)備好干海帶和洗干凈的海帶．激發(fā)幼兒的觀察興趣。（3）、教師幫助幼兒總結(jié)：火災(zāi)給人類帶來(lái)的危害很大，會(huì)燒傷人，還會(huì)燒毀房屋以及其他東西。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。教師小結(jié)：國(guó)慶節(jié)很多地方都懸掛著五星紅旗，到處都很熱鬧，掛紅燈籠、彩旗，人們非常高興。（2）、幼兒輪流當(dāng)小旗手，學(xué)習(xí)升國(guó)旗的方法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3品嘗中秋月餅。教師觀察，鼓勵(lì)膽小的幼兒積極進(jìn)行交往，提醒魯莽的幼兒在活動(dòng)中注意安全。第一篇：大班社會(huì)健康、教案我是哥哥姐姐活動(dòng)目標(biāo)知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班 的弟弟妹妹。根據(jù)需要，請(qǐng)幼兒交流自己活動(dòng)情況，如交了哪個(gè)小朋友，是怎樣活動(dòng)的，教師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見(jiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的策略：先了解弟弟妹妹的姓名，問(wèn)弟弟妹妹想玩什么游戲，再和他們一同玩，讓他們喜歡自己。（1）幼兒交流、介紹自己帶來(lái)的月餅?；顒?dòng)小結(jié)：幼兒說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)小旗手的感受。教師和幼兒共同觀看有關(guān)國(guó)慶節(jié)的新聞(報(bào)紙或者錄像)。3．幼兒用書(shū)：《換牙慶祝會(huì)》。（三）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。（4）、教師啟發(fā)幼兒討論引起火災(zāi)的原因。教師：盤(pán)子里有什么？它是什么顏色、什么形狀的？摸上去有什么感覺(jué)？有什么味道呢？教師引導(dǎo)幼兒自由地觀察．并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。懂得做一個(gè)守信用的人，答應(yīng)別人的事要說(shuō)到做到。教師：仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征？教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認(rèn)識(shí)哪些黑色食品。尋找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。2．教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮，做出基本的自救行為。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。通過(guò)與同伴共同表演，懂得贊美別人可以讓大家都快樂(lè)起來(lái)。：你想和小伙伴一起演這個(gè)故事，讓白天鵝和朋友們高興起來(lái)嗎？。師生小結(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彈性牛皮筋16根 拱形門(mén)平衡木 積木活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)“小朋友！和客人老師打個(gè)招呼吧，讓我們活動(dòng)起來(lái)吧！”基本部分，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）教師指著保健老師，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到了我們班？保健老師和別的老師有什么不同？（2）小結(jié)：她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個(gè)小朋友的健康。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園幼兒園大班健康教案反思《會(huì)變的繩子》，歡迎閱讀與收藏?！保ɡ蠋熞皶r(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法，并請(qǐng)幼兒展示總結(jié)）四、展示老師的新玩法：（如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍）師：“小朋友們的想法都很棒，現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家。應(yīng)該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。③ 幼兒跟教師一起做。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。教師：現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢？（幼兒回答）教師：對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。（請(qǐng)幼兒再次嘗試）(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱提問(wèn)：我們身體的骨骼是怎樣組成的？師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過(guò)關(guān)節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒(méi)有骨骼，我們的身體就動(dòng)不了。社會(huì)安康大班教案第2篇一、目的：?；顒?dòng)重難點(diǎn)在綁住雙腳的狀況下，大膽探究身體挪動(dòng)的方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。三、活動(dòng)過(guò)程：熟悉保健教師并初步理解其工作。社會(huì)安康大班教案第5篇作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)程度的進(jìn)步，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。〞〔教師要準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察好的玩法，并請(qǐng)幼兒展現(xiàn)總結(jié)〕四、展現(xiàn)教師的新玩法：〔如與幼兒的想法一樣，可不提，每種玩法只玩一遍〕師：“小伴侶們的想法都很棒，如今教師也有幾種玩法要告知大家。應(yīng)當(dāng)以孩子們自己探究為主，教師灌輸為輔。教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？〔讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的?！净顒?dòng)反思】第3課?刷牙?選自上海輔讀學(xué)校有用語(yǔ)文教材第四冊(cè)第一單元?口腔的衛(wèi)生?，注意了從同學(xué)的生活實(shí)際動(dòng)身，重點(diǎn)使同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)“漱口、刷牙〞，會(huì)用“我用什么干什么〞說(shuō)一句話，使同學(xué)養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的好習(xí)慣。對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。社會(huì)安康大班教案第8篇一、紙的時(shí)裝發(fā)布會(huì)教師事先支配局部幼兒頭戴簡(jiǎn)潔的折紙帽，身上戴一些不同的紙制品，如：蝴蝶結(jié)、手環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、紙裙子、腰帶等等，進(jìn)展紙的時(shí)裝發(fā)布會(huì)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好?！灿變籂?zhēng)論，答復(fù)，并請(qǐng)幼兒進(jìn)展示范〕。二、保護(hù)骨骼的方法教師引導(dǎo)幼兒看圖片?我們的骨骼?，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有哪些姿態(tài)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育不利。二、交流換牙的感受請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念?；顒?dòng)過(guò)程：引出話題。講一講主動(dòng)幫助小朋友的故事。教學(xué)圖片。初步了解警這個(gè)職業(yè)的基本情況，熱愛(ài)警察，尊重警察，懂得從小要做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙、磨牙?；顒?dòng)預(yù)備：骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)理解骨骼的功能教師帶著幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作提問(wèn)：小伴侶，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作嗎？〔幼兒自由答復(fù)〕師：，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作。請(qǐng)小伴侶們看看！〔幼兒欣賞〕(2)提問(wèn)：小伴侶剛剛看到了什么？〔小娃娃跳舞〕那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？〔幼兒開(kāi)頭學(xué)跳，提示幼兒速度要慢〕再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？〔…〕為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？〔因?yàn)椤场惨龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)〕你是怎么轉(zhuǎn)的？〔…〕教師總結(jié)：小伴侶說(shuō)的很對(duì)，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小伴侶和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。多個(gè)孩子與報(bào)紙的嬉戲：連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩活動(dòng)延長(zhǎng)：談話：我們和報(bào)紙玩了許多嬉戲，你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎？表?yè)P(yáng)幼兒自己制造的玩法，鼓舞幼兒互相學(xué)習(xí)。通過(guò)嬉戲活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的力量、跳的力量以及各種運(yùn)動(dòng)力量。②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。〞引導(dǎo)幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，小伴侶們課后可以接著探究，有好的想法告知教師和小伴侶，我們晨間活動(dòng)的時(shí)候一起來(lái)玩好不好？好，那我們今日的課上到這里，下課。師：“剛剛小伴侶們相出了許多繩子的＇新玩法，教師為你們感到興奮和驕傲。用餐狀況。二、活動(dòng)預(yù)備：平常多請(qǐng)幼兒多觀看保健教師工作的情景?；顒?dòng)目的：、爬、滾等力量，進(jìn)步身體的協(xié)調(diào)性、平衡性。整個(gè)活動(dòng)中，教師高度投入和歡樂(lè)的心情感染了在場(chǎng)的每一個(gè)幼兒，調(diào)動(dòng)了幼兒探究的樂(lè)觀性，因此整個(gè)活動(dòng)可以說(shuō)是歡樂(lè)的、好玩的、讓幼兒不斷探究覺(jué)察的肢體運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。（2）音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)基本部分：(1)教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：做成小路，走著玩?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。① 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，小朋友們課后可以接著探索，有好的想法告訴老師和小朋友，我們晨間活動(dòng)的時(shí)候一起來(lái)玩好不好？好，那我們今天的課上到這里，下課。新玩法，老師為你們感到高興和自豪。相互督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。與保健老師取得聯(lián)系，確定活動(dòng)時(shí)間。2在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動(dòng)的方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。略有不足的是，教師在施教活動(dòng)中有些急促，應(yīng)再放慢一些速度，提問(wèn)后給予幼兒思考的時(shí)間，語(yǔ)速再慢一些、柔一些，心再靜一些，可能整個(gè)活動(dòng)會(huì)更穩(wěn)一些。怎么做是不對(duì)的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦？通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。（結(jié)合孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约汉妥约汉门笥阎g如果發(fā)生這樣的事情，自己是怎么做的。快樂(lè)湖里的不快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：感受白天鵝和朋友們的心情變化。三、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。就讓我們一起相約北京?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)欣賞歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》師：歌曲里唱了些什么？你聽(tīng)清楚了嗎？（幼：天安門(mén)、北京、毛主席）回應(yīng)：你們的小耳朵真靈，把歌曲里唱的歌詞聽(tīng)的那么清楚?；顒?dòng)過(guò)程：游戲活動(dòng)《芝麻開(kāi)門(mén)》，認(rèn)識(shí)各種黑色食品。一組幼兒制作涼拌海帶絲教師將事先洗好的還帶切成絲，燙好后備用，幼兒自己用調(diào)料涼拌并品嘗；一組幼兒學(xué)習(xí)制作“海帶結(jié)”教師把還帶洗好，切成長(zhǎng)條形，幼兒學(xué)習(xí)自己打結(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：師幼一起用各種感官認(rèn)識(shí)海帶，了解不同的海帶烹飪方法。（1）、教師啟發(fā)幼兒討論：要想了解有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)可以通過(guò)哪些渠道獲得？（2）、教師和幼兒一起觀看有關(guān)火的圖書(shū)。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙取代。并制成表格給幼兒觀看。教師：為什么國(guó)慶節(jié)到處都懸掛著五星紅旗? 幼兒討論、交流。（1）、教師在升旗場(chǎng)上介紹升旗的方法：三個(gè)小旗手合作，一個(gè)人隨著國(guó)歌慢慢往下拉繩子，將國(guó)旗升到旗桿頂端；兩個(gè)護(hù)旗手分別站在旗桿的兩邊。教師提問(wèn)：小朋友，你看到了什么？（2）教師：中秋節(jié)是一個(gè)全家團(tuán)聚的節(jié)日，一家人在一起吃月餅、賞月，不同的地方有不同的活動(dòng)，我們可以通過(guò)多種方法去了解中秋節(jié)的習(xí)俗。幼兒嘗試與弟弟妹妹結(jié)伴，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。嘗試與弟弟妹妹共同活動(dòng)