分一分教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-03 20:41本頁面
【正文】 標】：通過學(xué)生實際動手擺一擺，分一分，使學(xué)生認識到什么是平均分。五、總結(jié)今天我們學(xué)會了什么？六、拓展練習(xí)。引導(dǎo)：剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學(xué)的想法。完成填空，集體訂正。這是一群小動物，請大家把他們分分類。四、當堂測評，填一填。這就是按不同標準分類。，小組成員講解分類標準。要求：1）討論這些筆按什么分。4小結(jié)分類的方法：找不同——定標準——分一分。，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。244 3 ……分子……分數(shù)線……分母教學(xué)反思：讀作：四分之三第三篇：《分一分》教學(xué)設(shè)計《不同標準分一分》瀘天化小學(xué)吳文霞教學(xué)目標：，對事物進行分類，感受分類與分類標準的關(guān)系。42。生活中的分數(shù)還有很多，請你找出五個分數(shù)并試著寫出分數(shù)表示的意義。四、回顧整理，反思提升。第二關(guān)：看圖寫分數(shù)。三、分數(shù)的理解與應(yīng)用。如果我把其中的四份都涂上顏色，那么就是認識分數(shù)各部分名稱及讀法、寫法（1）分數(shù)各部分名稱在數(shù)學(xué)上，分數(shù)中間的橫線叫分數(shù)線，表示平均分；分數(shù)線下面的數(shù)叫分母，表示平均分的份數(shù)；分數(shù)線上面的數(shù)叫做分子，表示取的份數(shù)。（板書：四分之一）ppt出示不同的折法（列舉三種分法：上下對折，左右對折和沿對角線折）問：涂色部分不一樣，都能用1表示嗎？為什么？ 41表示。411這個分數(shù)，其實分數(shù)還有很多，比如，你能用手中的正方形241嗎？（學(xué)生獨立完成，教師巡視，展示）4我們找到了折一折，涂一涂，想辦法找出它的師：你找的分數(shù)是多少？表示什么意思？生：我折的是四分之一，我將一張紙對折再對折，涂出其中的一份，就是這個圖形的四分之一。21，我們知道了：把一個物體，平均分成兩份，其中的一份，2（二）認識四分之幾，進一步感受分數(shù)的意義。2（出示活動要求，重點讓他們試著說說分數(shù)的意義。2師引導(dǎo)得出把一個蘋果，平均分成2份，其中的一份，就是這個蘋果的師：那這一份是這個蘋果的涂一涂，感受生活中的1嗎？ 21。2初步認識師：1的意義。（板書：）22師引導(dǎo)得出這個蘋果的一半我們就用師：有誰知道像1這樣的數(shù)叫什么名字嗎？它叫什么數(shù)？（板書：分數(shù)）2二、建立模型，認識幾分之一和幾分之幾。（1）熊大和熊二準備分香蕉，該怎么分？（平均分）（2）現(xiàn)在有兩個橘子，平均分給它們兩個，每只熊分幾個？（1個）（3）現(xiàn)在只有一個蘋果，平均分給它們兩個，每只熊分幾個？（一半）師：（ppt出示）是不是這樣分的？應(yīng)該怎么分？（板書：平均分）在與學(xué)生的交流中滲透“把一個蘋果平均分成兩份，其中的一份是這個蘋果的一半。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受分數(shù)產(chǎn)生的必要性。理解分數(shù)的意義難點：分數(shù)概念的初步構(gòu)建。感受分數(shù)與生活的聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與人合作。教學(xué)目標：結(jié)合具體情境與直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會分數(shù)產(chǎn)生的必要性，知道分數(shù)各部分的名稱，能正確讀會、寫簡單的分數(shù)。師：這里有三個圖形，請你涂一涂，表示出它下面對應(yīng)的分數(shù)?！澈献鹘涣鳎柟绦轮?練一練1 師：同學(xué)們真能干，這么快就認識了分數(shù)?！苍O(shè)計意圖：通過涂、折、找等活動，讓學(xué)生充分調(diào)動自己的各種感觀，親身經(jīng)歷“分數(shù)”的探索過程，切實感悟“分數(shù)”的真正內(nèi)涵；同時，在找一找的過 程中，把剛學(xué)習(xí)的“分數(shù)”的概念，運用到生活中，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，拓展了學(xué)生印象中“分數(shù)”概念的外延，使學(xué)生對“分數(shù)”概 念的理解更加深刻。這個分數(shù)就寫好了。齊讀兩遍。分數(shù)線下面的數(shù)4叫分母，表示把這個餅平均分成了三份，分數(shù)線上面的3叫分子，表示這樣的三份，這個分數(shù)怎么讀呢，從下往上讀，分數(shù)線讀作“分之”。師：對了，只有在平均分的基礎(chǔ)上我們才能夠得到分數(shù)，像二分之一、四分之一、四分之二等都是分數(shù)。（A）、折一折。（學(xué)生作品展示，師生共同評價）師：二分之一還可以表示很多物體的一半呢?。˙)、找一找。生2：我把六邊形的對角有用線連起來作對稱軸，涂出其中的一份。師：涂完的小朋友，請先小組內(nèi)互相交流檢查一下。師：分數(shù)在我們的生活中無處不在，請看教材53頁（出示圖片：衣服、樹葉、小汽車、長方形、正方形、圓、正六邊形）同學(xué)們先觀察這些圖片有
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