人教四年級語文上冊語文園地四作文[定稿]-文庫吧資料
2024-10-03 18:14本頁面
【正文】 ____說 根________院 【梅 ?！縚___花____ 洋 臘____大____ 【姓 性】 ____名____別個________張三、把下面有關動物的成語補充完整，再選詞填空。②232。②zh233。②jiǎo角色（）角度（）2．①dāng②d224。教學反思：第四篇：四年級語文上冊《語文園地四》練習題語文園地四一、給加點字選擇正確讀音，寫序號。讓學生在全班匯報之前進行組內(nèi)“演練”。三、展示臺讓學生課前準備自己要展示的內(nèi)容：激發(fā)情趣、啟發(fā)談話分小組展示。告別時就又盼望著快到重陽佳節(jié)，那時我還要來品嘗美酒，觀賞菊花。幽美的村莊，四周綠樹環(huán)抱，一座青山在城郭外隱隱橫斜。教師點撥提示：《過故人莊》，詩的大意。請生讀，把詩歌讀準確、流利。二、日積月累小組練習讀，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。先聯(lián)系上下文體會詞語的意思，再查字典補充。師：在這之后，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?四、提示寫法、動筆習作再讀習作要求介紹看圖作文的一般寫作方法第三課時（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺）一、我的發(fā)現(xiàn)導入：（直接課題揭示）學習“我的發(fā)現(xiàn)”請兩個學生，一個扮小林，一個扮小東，讀“我的發(fā)現(xiàn)”，聽了對話，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？我的發(fā)現(xiàn)：查字典并聯(lián)系上下文，是理解詞語的好方法。全班交流。三、畫外聯(lián)想，豐富內(nèi)容指導圖前想象。猜測圖中人物關系。二、仔細看圖，理解圖意指導看圖。請大家認真聽、仔細看，這些同學對殘疾人們說了些什么？殘疾人們有什么反應？師總結 板書設計：感謝和安慰 真心實意 鼓勵、同情 話語得體第二課時（習作教學）一、導入課題師：同學們，在每個人的生活中，都難免會遇到各種各樣的困難，當你遇到困難的時候，你希望別人對你伸出援手嗎？??在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經(jīng)歷過人與人互相幫助的事情嗎？??今天，我們要一起來看一幅跟親人有關的圖，這幅圖的名字有一個“親”字，叫做《勝似親人》。你們愿意幫忙解除同學的煩惱嗎？從“小煩惱”信箱里抽出信，生生互動，根據(jù)學生“安慰”該生的話語，師相機板書：鼓勵、同情四、整合升華在生活中處處都有感謝和安慰。三、學會安慰老師也有件事想請你們幫忙。二、學會感謝剛才這個畫面能播放出來，還得感謝誰呀？我們已經(jīng)用掌聲表示了感謝。教學過程：第一課時（口語交際）一、創(chuàng)境揭題公益廣告“洗腳”的錄像，說說自己的感受吧。詞語盤點 日積月累 我的發(fā)現(xiàn) 趣味語文使學生從中明白待客之道,第三篇：人教四年級語文上冊語文園地六教案語文園地六教學目標：知識與技能：感受人間真情，倡導助人為樂的社會風尚；過程與方法：通過模擬現(xiàn)場場景，分角色對話，提高口語交際能力；引導學生進一步體會、掌握聯(lián)系上下文理解詞語的方法。）3．默讀, 思考討論。五、趣味語文1．自由讀短文，讀準字音, 掃清字詞。？四、我的發(fā)現(xiàn)1．學生自由讀句子及小林、小東對話。3．學生匯報交流情況，教師補充，學生再讀。學生自由讀詞，讀準字音，并說說這些詞語有什么特點。二、詞語盤點 、同桌檢查讀、小組讀、齊讀 ，師指導重點詞語 ：補充詞語。教學時間：1課時 教學過程：一、談話激趣。（二）課前檢查預習，收集、分析預習信息，進行二次備課。難點：學習掌握透過字面理解作者思想感情的方法，體會作者內(nèi)心情感。4．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機智、聰明。2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動物的方法。四、課堂小結。，展示評改后的文章。學生根據(jù)老師的評改標準，修改自己的文章并謄寫。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動物寫詳細、生動。2．嘗試用上學過的詞語。板書設計習作評改 字 詞 句 生動 形象第三課時 學生自主評改一、師生共同回顧修改標準。這節(jié)課，大家表現(xiàn)得都很棒，相信通過修改，我們可以展示給老師們更加精彩的寫話。3．找出不通順的句子并進行修改。四、總結通過本課的學習，同學們可以從以下幾方面對自己的寫話進行修改： 1．找出文中的錯別字、標點符號進行修改。生讀，然后集體修改。然后討論：好在哪里？過渡：雖然這次寫話中優(yōu)點頗多，但仍有許多不足，讓我們走入今天的第二大環(huán)節(jié)啄木鳥行動三、啄木鳥行動，學生進行修改。紅色字體出示含有詞語盤點中詞語運用的句子，表揚該學生能學以致用。二、美文共賞析（一）表揚榜分類出示學生名字進行表揚。【教學時間】2課時【評改過程】一、回顧習作要求?！窘虒W準備】：教師：簡單批閱學生習作，了解學生習作情況，制作課件?！驹u改重難點】，能找出自己習作中的不足，并主動改正。3．能夠細致、有條理地觀察動物的外型及生活習性，能夠展開一定的 想象、使觀察和想象能力不斷提高。六：板書設計我喜愛的小動物 外形習性 故事第二課時 教師引導評改【評改目標】1．通過交流欣賞、批改，體驗欣賞、評改習作的快樂。如吃食、睡覺、活動等。此外，還要寫它的動作情態(tài)。（怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習性呢？）a、寫自己最熟悉的動物，仔細觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點。五、習作指導1．復習《貓》、《白鵝》，了解描寫動物
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