人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四(教案)-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 21:01本頁(yè)面
【正文】 到內(nèi)容。（齊讀）理解“勝似親人”明確習(xí)作要求。最近，我們班的同學(xué)去了市特殊學(xué)校參觀，老師這里有一組參觀的鏡頭。前幾天，咱班設(shè)立了這個(gè)“小煩惱”信箱，（課件出示：“小煩惱”信箱）里面收到了很多來信。想想，還能說些什么來表示我們的感謝？我們感謝他的態(tài)度應(yīng)該怎樣？板書：真心實(shí)意誰(shuí)能對(duì)幫助過自己的人當(dāng)面表示感謝？師小結(jié)。師揭題：感謝和安慰。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言感謝和安慰別人。我看黃黃這番精彩的“表演”，心里贊嘆道：黃黃的本領(lǐng)可真大?。∥业狞S黃太棒了。這樣反復(fù)了幾次，老鼠就被摔得半死不活。突然，黃黃猛地一躥，一下子就把老鼠壓在了爪子底下。我睜開眼睛一看，原來是一只老鼠在啃桌腿兒。原來它餓了呀！小花貓還好圍著線團(tuán)玩，把線團(tuán)弄得亂七八糟，氣得我打了它一下，它“喵”地叫了一聲，又跑去玩去了。我從夢(mèng)中驚醒，趕緊把它抱進(jìn)窩，它又爬出來了。黃黃還最喜歡趴在我的棉鞋上睡覺呢。黃黃吃東西的時(shí)候，它總是先聞一聞，看一看，然后就張開嘴吃了起來。小花貓的毛是黃色的，上面還有一圈圈黑色的斑紋。臉上嵌著兩只發(fā)光的眼睛，真像兩顆小寶石。小花貓長(zhǎng)得真讓人喜歡。看到這一情景，我不禁哈哈大笑起來。公雞進(jìn)食的樣子，也很可愛！開飯了，雞群集中在一塊，吵吵鬧鬧地叫著，好像在抱怨：“怎么還不上菜呀？”這時(shí)，我便拋出許多米，雞看見有食物，馬上跑去吃米，它們爭(zhēng)先恐后，毫不相讓。它要是不高興，就老是不停地叫，見了人還要非啄上幾口不可。它要是高興，就會(huì)和別的雞一起，說說笑笑，嘻嘻哈哈的。說它貪玩吧，也對(duì)呀，它一走出家門，就會(huì)不見了蹤影，好像會(huì)隱身術(shù)呢！但它又是很盡職的，每天早上天剛蒙蒙亮，總能聽到它清脆的叫聲，一遍一遍催大家早起。說它老實(shí)吧，的確是呀，有時(shí)候站在一個(gè)角落，一動(dòng)不動(dòng)，一聲不出，真是呆若木雞。公雞隔壁奶奶家的公雞有一張小巧玲瓏的嘴巴，小嘴巴上有兩個(gè)小窟窿，那就是它的鼻子。不一會(huì)兒，它上岸了，像個(gè)落湯雞。我轉(zhuǎn)身一看，原來是我的黃狗游過來。黃狗不但懂事，還很勇敢。它走近我，把涼鞋放在我面前，又搖身子又搖尾巴，伸出舌頭舔我的手，好像說：“小主人，不用愁，我給你我回來了。媽媽罵我不中用，我連忙到處去找，找來找去找不著，只好空著手回家。每當(dāng)我從外面回來，它總是搖著尾巴來迎接我，在說：“小主人，歡迎你。我家的黃狗很懂事、很機(jī)警。黃狗我家養(yǎng)著一條黃狗。但是，它很快認(rèn)出了我，立刻停止吼叫和猛撲，同時(shí)低著頭走到跟前，用脖子蹭我的腿，用舌頭舔我的腳，那尾巴不停地?cái)[動(dòng)，好像知道自己做錯(cuò)了事似的。有天晚上，我從外面看電影回來，當(dāng)我走到離家門還有很長(zhǎng)一段路時(shí)，它就“汪汪汪”地叫起來。狗雖兇猛，但對(duì)主人卻忠誠(chéng)溫順。然后低著頭，這邊聞聞，那邊嗅嗅。狗那兩只耳朵特別靈敏。白天，它除了到外邊玩一會(huì)兒，一般總是臥在門口；晚上，它就“埋伏”在門旁。我常常把自己正在吃的東西分給它一點(diǎn)，它邊吃邊搖著那可愛的小尾巴。小狗也喜歡我，因?yàn)槲铱偸俏顾?。它長(zhǎng)著一對(duì)發(fā)亮的眼睛，兩只小小的耳朵，特別是那一身灰褐色的絨毛，非常引人注目?，F(xiàn)在，我還想在你身上得到些生物知識(shí)哩。小麻雀別生氣了。這肯定是趁我睡著時(shí)，小麻雀的媽媽和爸爸來看它們的小寶寶了。下午，我午睡醒來一看。它不愿意被人關(guān)在竹籠里。只有那只最小的麻雀，它努力地飛呀，可是力量畢竟有限，飛不高，被我捉住了。第二篇：人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地四作文[定稿]四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四小麻雀昨天傍晚，我看見一群麻雀正在院子的草坪上跳來跳去。通過對(duì)課文中所描寫動(dòng)物的認(rèn)知，我讓全班同學(xué)說出自己喜歡的動(dòng)物，并具體說說不同動(dòng)物的特點(diǎn)，還開展關(guān)于動(dòng)物成語(yǔ)的積累比賽，讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中汲取知識(shí)。還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容，給短文加上一個(gè)合適的題目。（2）有的學(xué)生可能覺得住持的做法有趣，他勢(shì)利的嘴臉那么鮮明地被表現(xiàn)了出來，令人發(fā)笑；有的學(xué)生可能覺得蘇東坡的對(duì)聯(lián)有趣，用得全是住持說的話，不僅照住持的請(qǐng)求寫了對(duì)聯(lián)，還不動(dòng)聲色地諷刺了他；也可能有的學(xué)生覺得住持后來的表情有趣，哭笑不得，自己把自己弄到了如此尷尬的地步??只要學(xué)生說的有道理，就說明他們體會(huì)到了文章的妙處。因此，教學(xué)時(shí)：（1）首先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀短文，把短文讀熟；然后結(jié)合有關(guān)詞句說說故事哪里有趣。，還可以繼續(xù)交流自己平時(shí)積累的包含動(dòng)物名稱的其他成語(yǔ)，以豐富詞語(yǔ)積累，激發(fā)主動(dòng)積累成語(yǔ)的興趣。，使學(xué)生意識(shí)到這些成語(yǔ)中都含有動(dòng)物名稱，增加學(xué)習(xí)的趣味性。ｎɡ，“調(diào)虎離山”的“調(diào)”讀ｄｉ224。，借助字典把成語(yǔ)讀正確。二、日積月累這次積累的都是關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)。（2）貓的性格實(shí)在有些古怪。，體會(huì)表達(dá)效果。（我的發(fā)現(xiàn)日積月累趣味語(yǔ)文）一、我的發(fā)現(xiàn)“我的發(fā)現(xiàn)”中的三個(gè)句子，要求：讀懂意思，體會(huì)含義。重點(diǎn)寫了小蝌蚪成為青蛙的過程。就在這天晚上，妹妹到我這來玩，我把小青蛙放在地上逗著它跳，直到它沒力氣再跳，我才把它放回水里。媽媽東找西找，在不遠(yuǎn)的地方找到了它?！币惶煸缟?。有時(shí)候，蝌蚪把眼睛一睜一閉，真可愛。兩天后，蝌蚪變成灰色了，上面還有斑紋呢。過了兩天，我再看我的小蝌蚪們，有兩只蝌蚪的兩條前腿也長(zhǎng)出來了，尾巴卻變短了。這時(shí)的它們已經(jīng)長(zhǎng)出了兩條后腿。六、習(xí)作例文 小蝌蚪媽媽請(qǐng)別人給我捉了幾只小蝌蚪。，并謄寫成文。，教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。四、習(xí)作修改，分項(xiàng)修改：符合要求的在括號(hào)里打“√”，不符合要求的，用修改符號(hào)在草稿上做記號(hào)，并確定是修改還是重寫。（3）文章結(jié)構(gòu)
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