人教版四年級上冊教案語文園地三-文庫吧資料
2024-11-18 22:47本頁面
【正文】 了到外邊玩一會兒，一般總是臥在門口；晚上，它就“埋伏”在門旁。我常常把自己正在吃的東西分給它一點(diǎn)，它邊吃邊搖著那可愛的小尾巴。小狗也喜歡我，因?yàn)槲铱偸俏顾?。它長著一對發(fā)亮的眼睛，兩只小小的耳朵，特別是那一身灰褐色的絨毛，非常引人注目?，F(xiàn)在，我還想在你身上得到些生物知識哩。小麻雀別生氣了。這肯定是趁我睡著時(shí)，小麻雀的媽媽和爸爸來看它們的小寶寶了。下午，我午睡醒來一看。它不愿意被人關(guān)在竹籠里。只有那只最小的麻雀，它努力地飛呀，可是力量畢竟有限，飛不高，被我捉住了。第四篇：人教四年級語文上冊語文園地四作文[定稿]四年級上冊語文園地四小麻雀昨天傍晚，我看見一群麻雀正在院子的草坪上跳來跳去。在“日積月累”這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我先引導(dǎo)學(xué)生把握諺語的意思，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行多種形式的朗讀，大部分學(xué)生能當(dāng)堂背誦。在“詞句段運(yùn)用”這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同義詞的用法，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了良好的效果。二、激發(fā)興趣。在“詞句段運(yùn)用”這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，除了讓學(xué)生弄懂書中呈現(xiàn)的幾個(gè)句子中加點(diǎn)詞語的作用外，我還列舉了別的例子，讓學(xué)生能舉一反三，理解表程度或表限定的詞語在增強(qiáng)句子表達(dá)準(zhǔn)確性上的作用。設(shè)計(jì)意圖：在弄懂諺語意思的基礎(chǔ)上，通過多種形式的讀，達(dá)到背誦的目的，同時(shí)展示收集到的諺語，加深印象，擴(kuò)大知識積累。，并在全班交流。（2）指名讀。，十場秋雨要穿棉。，秋霜早。課件出示：，把扇丟。設(shè)計(jì)意圖：理解加點(diǎn)詞語，體會這些詞語在表達(dá)上的準(zhǔn)確性，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)。這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。并選出代表發(fā)言。，思考：哪個(gè)詞語體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性？課件出示：這座橋長約12米，寬約8米?！白疃唷币辉~表明隧道最深有九寸。師總結(jié)并出示課件：課件出示：“逐漸”一詞寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，而不是一下子變成灰色的。(2)深入思考，句子加上了加點(diǎn)詞語后，意思發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生讀句子，討論，并交流。，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。直接表明接下來要講的內(nèi)容，開門見山，非常簡潔，同時(shí)引發(fā)學(xué)生們對本課主題的思考。三、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們遣詞造句的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)一些詞語在句子中起到特殊的作用。同時(shí)，第一行的字與第二行可連的兩個(gè)字分別組成詞語，這兩個(gè)詞語是同義詞，一個(gè)常用于口語，一個(gè)常用于書面語。課件出示：狗鼠鳥豬馬魚牛虎窩洞巢圈塘廄穴棚（1）認(rèn)真觀察上下兩行字，大家發(fā)現(xiàn)這兩行字有什么特點(diǎn)？（2）上面的字和下面的字連起來，組成的詞語表達(dá)了什么意思？（3）上面同一個(gè)字可以連下面兩個(gè)字，各組成的詞語在意思上、用法上有什么異同？（學(xué)生完成練習(xí)，并回答。教會學(xué)生觀察，對素材的積累和寫作能力的提升有很大幫助?？梢娨盐恼聦懙蒙鷦?dòng)、有趣，最好調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。第二個(gè)片段：從“要是、萎了、痕跡也沒有了、逐漸變成灰色”等詞語、短語中，可以看出作者不但觀察細(xì)致，而且連續(xù)觀察了一段時(shí)間。預(yù)設(shè)：第一個(gè)片段：從“鉗子、較大的土塊、強(qiáng)有力的后足、兩排鋸、傾斜地鋪開”等詞語、短語中，可以看出作者觀察得多么細(xì)致，描寫得多么準(zhǔn)確。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。它用強(qiáng)有力的后足踏地。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、交流平臺這是我們學(xué)過的兩篇課文中的片段。（2）通過查字典，解決在學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用這一板塊中的生字問題。課下讓學(xué)生通過上網(wǎng)或者查找書籍等方式搜集更多有關(guān)氣候的諺語，以增加他們的知識積累。諺語是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。在句子中，一些詞語的作用非常重要。如“鳥巢”屬于書面語，而“鳥窩”則多用于口語。詞語的分類多種多樣，其中有一類是同義詞?！敖涣髌脚_”旨在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，長期觀察，從多方面、多角度進(jìn)行觀察。，學(xué)習(xí)換一個(gè)字，表達(dá)相同意思的技巧；明確同義詞表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)。組織交流、展示風(fēng)采總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績和不足。每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式。練習(xí)背誦詩句。推開窗子，面對著打谷場和菜圃，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)。詩中寫道，老友準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍作客。借助注釋，初步了解詩意。自由讀詩句。資料袋交換，同桌之間相互交流。再次默讀我的發(fā)現(xiàn)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？先查字典再聯(lián)系上下文理解詞語。指導(dǎo)圖后想象。四人小組交流。
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