四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 23:05本頁(yè)面
【正文】 清華、北大等或者給朱自清、華羅庚等的信；或許你更關(guān)注整個(gè)人類社會(huì)，有感于當(dāng)今的全球局勢(shì)，就有了寫給好戰(zhàn)者、寫給阿富汗難民、寫給伊拉克人、寫給美國(guó)總統(tǒng)布什等的信。這是比較常規(guī)的一類，如與朋友細(xì)說(shuō)心語(yǔ)；向父母傾訴心聲；與即將分離的老師道別離之情等，都可以寫成情真意切、感人至深的好文章。可以從以下幾大類中作出選擇。在主題的選擇上，應(yīng)注意選擇見(jiàn)解較獨(dú)到、較深刻，經(jīng)過(guò)深思熟慮的那一類。寫這封信，你想和對(duì)方說(shuō)些什么?？梢允侨?，最親近的家人和朋友，是只有一面之緣的陌生人，是歷史上的某個(gè)人物，當(dāng)然也可以寫給自己，甚至也可以是當(dāng)今掌握人類命運(yùn)的顯赫人物等；也可以是物，大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，比如風(fēng)雨雷電、飛禽走獸、自然災(zāi)害、地球等等；還可以是人類未知世界，比如其他星球等等。寫給誰(shuí)？應(yīng)該寫給你最有話說(shuō)，最想說(shuō)的人或物。它可以從以下幾方面入手。加之細(xì)致的觀察，簡(jiǎn)練的描寫，使當(dāng)時(shí)的情景再現(xiàn)于讀者眼前。思路剖析：第一次，在心里太重要了，第一次得知作品被發(fā)表的心理用簡(jiǎn)潔而真實(shí)地表達(dá)了出來(lái)。我吸的每一口空氣都有一種甘甜的味道。老師看我的每一眼，仿佛都在說(shuō)：你太棒了?！蔽衣焓纸舆^(guò)那張匯款單，輕聲說(shuō)：“謝謝！”老師摸了摸我的頭，開(kāi)始上課了。我的心立刻加快了跳動(dòng)，臉也熱了，不知該怎么辦。老師說(shuō)：“你寫的《春雨》那篇作文發(fā)表了，這是你的稿費(fèi)?！蔽页泽@地看了看老師，又看了看那張印有綠字的紙，不知道這是怎么回事。例文最快樂(lè)的時(shí)刻那一天，我跟往常一樣，背著書包早早來(lái)到學(xué)校，拿出書，隨便看看，等著老師來(lái)講課。在全文的字里行間中，無(wú)不讓人感受到的是一種姐姐與朋友般的關(guān)懷。最后祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，馬到成功。有句話不是說(shuō)得好，“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”嘛！另外，你能不能找一些平日和你關(guān)系密切的好朋友，讓他們?yōu)槟阏f(shuō)說(shuō)話，我想同學(xué)之間的感情絕不會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)小事而斷開(kāi)的。依知心姐姐來(lái)看，你首先自己要快樂(lè)起來(lái)，不能因?yàn)樗绊懥四愕膶W(xué)習(xí)。的確，你遇到的情況確實(shí)讓人頭疼。知道你現(xiàn)在的心情一定不怎么好受，但不管怎樣，你能把知心姐姐當(dāng)作你的好朋友，我真感到萬(wàn)分的高興。全文中心突出，語(yǔ)言流暢，格式正確。最后祝王虹同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，愉快生活每一天！知 心 姐 姐2008年5月29日思路剖析：本文能從王虹同學(xué)的來(lái)信入手，分析了爸爸媽媽不讓參加“生日party”的原因，目的是讓王虹同學(xué)能正確看待父母的一片良苦用心，以便今后王虹不要因?yàn)檫@件事而和父母產(chǎn)生隔閡。我想班會(huì)一定會(huì)開(kāi)得很成功，到那時(shí)，你的這種苦惱一定會(huì)煙消云散的。同時(shí)能不能把你的苦惱和想法說(shuō)給你的班主任老師，看她（他）怎么看這件事情。至于你后來(lái)遭到某些同學(xué)們的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一種非常平和的態(tài)度去面對(duì)他們。爸爸媽媽之所以不讓你去，一是因?yàn)闀r(shí)間太晚，你的安全成了他們心中的牽掛；二是舉行生日party，怕你們當(dāng)中摻雜著他們心中所謂的“差生”，會(huì)給你帶來(lái)不良方面的影響；三是怕你們從中沾染不良的社會(huì)風(fēng)氣，從小就開(kāi)始禮尚往來(lái)。其實(shí)你所遇到的事情不僅僅是你一個(gè)人，有很多同學(xué)都向我來(lái)過(guò)信，訴說(shuō)他們心中的苦惱。例文給王虹同學(xué)的一封信 王虹同學(xué)：你好！你的來(lái)信我已經(jīng)看到，知道了你因?yàn)楦改傅淖钄r而沒(méi)有參加上同學(xué)的生日party，為此你很是苦惱。五、修改初稿。四、獨(dú)立寫作。二、寫作指導(dǎo)：先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備寫什么，交流一下各自的寫作打算。4．總結(jié)，評(píng)獎(jiǎng)。你打算怎樣展示這些成果呢？（自由說(shuō)）2．個(gè)人或分組匯報(bào)自己展示成果的形式，根據(jù)不同形式安排展示程序。5．你還搜集了哪些關(guān)于成長(zhǎng)的名言？交流。3．默讀，從中選擇一句說(shuō)說(shuō)自己的理解，也可聯(lián)系生活實(shí)際舉例談?wù)勼w會(huì)。二、日積月累1．自由閱讀，要求讀得通順流利。2．歸納小結(jié)閱讀方法：一邊讀一邊想。教學(xué)難點(diǎn)：習(xí)作內(nèi)容具體，格式正確。2習(xí)作內(nèi)容具體，格式正確。話題三：自學(xué)信封寫法，把回信寄給老師。七、拓展活動(dòng)話題一：編成短劇演一演。1．生根據(jù)講評(píng)修改習(xí)作，可同桌互相提建議修改。2．每個(gè)話題選出代表作講評(píng)。話題三：王虹遇到了什么煩惱？你的看法是什么？你認(rèn)為她該怎么做？（指導(dǎo)書信格式）四、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)五、習(xí)作交流與講評(píng)。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫。2．交流提綱，分組指導(dǎo)。要把想說(shuō)的意思寫清楚，書信格式正確。寫出自己的真實(shí)想法。要寫得清楚具體。今天，我們就來(lái)寫一寫“難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷”。教學(xué)過(guò)程：一、引入談話：上節(jié)課，同學(xué)們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題”的讀書方法，注意總結(jié)。2熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。2．請(qǐng)你為下一次口語(yǔ)交際活動(dòng)提建議。四、引導(dǎo)總結(jié)1．請(qǐng)你來(lái)總結(jié)這次口語(yǔ)交際活動(dòng)。5．指名在全班交流，集體評(píng)議。選同一話題的人過(guò)多，則可再分小組，每組
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