【正文】 片段進(jìn)行評(píng)議，逐步提高學(xué)生的寫作能力。它胖胖的，跳起來(lái)，小尾巴向上曲卷著，渾身絨毛顫動(dòng)，活像一頭小獅子，多么可愛(ài)??！我們一家都喜歡這只小狗，我更喜歡它。我愛(ài)我的小狗，它是我忠實(shí)的“小伙伴”。它把身子抖動(dòng)幾下，甩去身上的水滴，地向我跑來(lái)，我又驚又喜，贊嘆它說(shuō)：“你真勇敢??！簡(jiǎn)直成了游泳能手了！”我喜愛(ài)我家的黃狗，它是我的好伙伴。圓圓的小腦袋上，一對(duì)黃色的耳朵豎在上面，時(shí)時(shí)刻刻地傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)兒，它松開(kāi)爪子，老鼠剛想跑，就被它叼起來(lái)往上一摔。二、仔細(xì)看圖，理解圖意指導(dǎo)看圖。教師點(diǎn)撥提示：《過(guò)故人莊》，詩(shī)的大意?！窘虒W(xué)時(shí)間】4課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（口語(yǔ)交際、習(xí)作指導(dǎo)）一、課堂導(dǎo)入，請(qǐng)同學(xué)競(jìng)猜。2．提出作文要求。上課前，我們?cè)賮?lái)回顧本次寫話要求，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該從哪幾方面來(lái)寫小動(dòng)物呢？可以從哪些方面來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)呢？本節(jié)課，我們將從美文共賞析和啄木鳥(niǎo)行動(dòng)兩方面進(jìn)行賞析和修改。1．找出文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改。教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師：（一）制作多媒體教學(xué)課件。①?gòu)亩涛闹心銓W(xué)到了什么?（學(xué)對(duì)對(duì)子等）②聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的, 不能以貌取人。選擇幾個(gè)大家都比較感興趣的發(fā)現(xiàn)在全班交流。修改寫作展覽各人修改自己的習(xí)作。讀讀認(rèn)認(rèn)借助拼音各自輕聲讀詞語(yǔ)。自己借助拼音讀一讀。寫作文。前后四位同學(xué)為一小組，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。2．討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？3．你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)類似的句子嗎？請(qǐng)?jiān)囍鴮懸痪?。，并能學(xué)以致用。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動(dòng)物寫詳細(xì)、生動(dòng)。能夠抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，寫得更具體更生動(dòng)。誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。，并在說(shuō)話、作文中運(yùn)用。二、日積月累小組練習(xí)讀，試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意，有不懂的問(wèn)題提出來(lái)。你們?cè)敢鈳兔獬瑢W(xué)的煩惱嗎？從“小煩惱”信箱里抽出信，生生互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生“安慰”該生的話語(yǔ)，師相機(jī)板書：鼓勵(lì)、同情四、整合升華在生活中處處都有感謝和安慰。黃黃捉老鼠可有趣了，一天晚上，一陣“嚓嚓”的聲音把我從睡夢(mèng)中吵醒。過(guò)了一會(huì)兒，地上原來(lái)密密麻麻的米粒就變得零零星星的了，貪吃的家伙頓時(shí)肚子鼓鼓的，像裝了一兩個(gè)湯圓似的。有一次，我去河邊山上打柴，途中要過(guò)河，我座渡船過(guò)了河，正要向山上走去，猛地聽(tīng)見(jiàn)河水嘩嘩響。我常常騎它、逗它，它也溫馴如綿羊，任我擺布，從不反咬。我一定好好喂養(yǎng)你，等你翅膀長(zhǎng)硬了，會(huì)飛了，我就放了你。，可以鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)講述，課后講給別人聽(tīng)，進(jìn)行語(yǔ)言積累。貓的性格真的很可愛(ài)。它們的尾巴也一天比一天短?！赌鸽u》：用先抑后揚(yáng)的寫法，表達(dá)了對(duì)母雞身上反映出來(lái)的母愛(ài)的贊頌。，表達(dá)自己的真情實(shí)感。）四、交際例文王潔欣：我喜歡小白兔，它真是溫順極了。2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動(dòng)物的方法。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，真是各有各的特點(diǎn)?！栋坠Z》：通過(guò)鵝走路的姿勢(shì)突出了“慢條斯理”的特點(diǎn)。過(guò)了兩天，我再看我的小蝌蚪們，有兩只蝌蚪的兩條前腿也長(zhǎng)出來(lái)了，尾巴卻變短了。，體會(huì)表達(dá)效果。因此，教學(xué)時(shí)：（1）首先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀短文，把短文讀熟；然后結(jié)合有關(guān)詞句說(shuō)說(shuō)故事哪里有趣。這肯定是趁我睡著時(shí)，小麻雀的媽媽和爸爸來(lái)看它們的小寶寶了。然后低著頭，這邊聞聞，那邊嗅嗅。它走近我，把涼鞋放在我面前，又搖身子又搖尾巴，伸出舌頭舔我的手，好像說(shuō)：“小主人，不用愁，我給你我回來(lái)了。它要是不高興，就老是不停地叫，見(jiàn)了人還要非啄上幾口不可。我從夢(mèng)中驚醒，趕緊把它抱進(jìn)窩，它又爬出來(lái)了。想想，還能說(shuō)些什么來(lái)表示我們的感謝？我們感謝他的態(tài)度應(yīng)該怎樣？板書：真心實(shí)意誰(shuí)能對(duì)幫助過(guò)自己的人當(dāng)面表示感謝？師小結(jié)。再次默讀我的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？先查字典再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。組織交流、展示風(fēng)采總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績(jī)和不足。（①說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。3．能夠細(xì)致、有條理地觀察動(dòng)物的外型及生活習(xí)性，能夠展開(kāi)一定的 想象、使觀察和想象能力不斷提高。四、總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以從以下幾方面對(duì)自己的寫話進(jìn)行修改： 1．找出文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改。四、課堂小結(jié)。3．學(xué)生匯報(bào)交流情況，教師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。讀關(guān)于人體器官的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“肩”、“臂”等七個(gè)生字。學(xué)生起草，教師巡視。布置課外作業(yè)：從本期學(xué)過(guò)的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。在自己身上指一指這些器官。指名朗讀?，F(xiàn)在，讓我們大家再來(lái)交流交流我們的“觀察日記”。詞語(yǔ)盤點(diǎn) 日積月累 我的發(fā)現(xiàn) 趣味語(yǔ)文使學(xué)生從中明白待客之道,第五篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 語(yǔ)文園地四最新版（人教新課標(biāo)）三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《語(yǔ)文園地四》學(xué)習(xí)目標(biāo)：交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動(dòng)物寫詳細(xì)、生動(dòng)。紅色字體出示含有詞語(yǔ)盤點(diǎn)中詞語(yǔ)運(yùn)用的句子，表?yè)P(yáng)該學(xué)生能學(xué)以致用。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。二、提出說(shuō)話要求。推開(kāi)窗子，面對(duì)著打谷場(chǎng)和菜圃，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)。理解圖意，用幾句話寫寫圖上的情景學(xué)生試寫片段講評(píng)。我看黃黃這番精彩的“表