小猴子下山教案-文庫吧資料
2024-10-03 14:28本頁面
【正文】 《小猴子下山》二、初讀課文，梳理脈絡(luò)師范讀課文，生注意聽清你所圈畫的生字的讀音。第四篇：小猴子下山教案定稿《小猴子下山》教案一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)課堂猜謎語：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山里有———謎底：猴子(出示圖片、拼讀)。，那就是“塊”。先來看前面三個(gè)詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能不能說一下這樣的詞語？那后面那個(gè)詞語呢？你能來說一說嗎？，小猴子下山來到了好多地方，他先來到了一（）玉米地，再走到一（）桃樹下，接著走過一（）西瓜地，最后看見了一（）小兔子。六．學(xué)習(xí)生字！你能找到幾個(gè)？掰、扛、扔、捧、摘、抱、蹦、跳、追。？沒有，結(jié)果小猴子什么好吃的都沒得到，只好——空著手回家了。）？（扔了西瓜，去追兔子。五．學(xué)習(xí)第四自然段，準(zhǔn)備回家了。哪位小朋友來說一說？（小猴子來到一片瓜地，他看見滿地的西瓜又大又圓，就扔了桃子，去摘西瓜。四．學(xué)習(xí)第三自然段？在學(xué)習(xí)12自然段時(shí)，我們是圍繞著四個(gè)問題來學(xué)習(xí)的。三．學(xué)習(xí)第二自然段，來到了哪里？（小猴子走到一棵桃樹下）。)誰來做一做掰玉米的動(dòng)作？向他這樣兩只手分開，就是掰。）？指明說（他看見了又大又多的玉米。小朋友一定知道了，小猴子最先來到什么地方？指明說。他找到了什么好吃的呢？讓我進(jìn)入今天的課文，齊讀課題：小猴子下山。猴什么結(jié)構(gòu)？什么偏旁？辨析猴與候。教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)“猴”字？小猴子給你留下了什么樣的印象呢？一起來叫叫他的名字，齊讀：小猴子。教學(xué)重點(diǎn)：利用動(dòng)作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞；了解并積累“又又”形式的詞語?！瓣⒖?、扔、摘、捧、抱”這些詞；了解并積累“又又”形式的詞語。（學(xué)生說，老師填）小猴子為什么要扔掉桃子呢？（生答）小猴子為什么要扔掉西瓜呢？（生答）最后小兔呢？指名讀第五自然段。走過了玉米地，小猴子又做了什么呢？下面我們就一起來聽聽吧?。ǔ鍪镜诙匀欢危┙Y(jié)合圖片和剛才的錄音，你能填一填嗎？（填空——強(qiáng)調(diào)讀好“滿樹”）小猴子扔了玉米去摘桃子，他是怎么想的呢？ 過渡：好好的玉米被扔掉了（貼“扔”字），小猴子還會(huì)扔掉什么呢？。（寫完就坐好）（平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣）。這個(gè)詞語中的兩個(gè)字都是我們今天要學(xué)習(xí)的生字呢。（教師引讀：他看見玉米結(jié)得又大又多 生：非常高興。來到玉米地里，小猴子看見了什么呢？指名讀第二句話。相機(jī)正音。提醒坐姿。范寫。貼黑板條（只好空著手回家了）“空”字。接下來，大家看著黑板上的生字邊做動(dòng)作邊讀出來好嗎？（打亂順序去拼音出示上面五個(gè)字）三、初讀解疑，剛才讀了一遍課文，誰來說一說：小猴子下山經(jīng)過了哪些地方？指名請(qǐng)人說，依次貼黑板條（一塊玉米地 一棵桃樹下 一片西瓜地）經(jīng)過了這么多的好地方，小猴子應(yīng)該有滿滿的收獲吧！生質(zhì)疑。（同桌展示，兩人一起讀字）第一行（后鼻音）：扛 扔 捧 蹦 第二行（翹舌音）：摘 追第三行：結(jié) 滿 抱，有一個(gè)偏旁出現(xiàn)的次數(shù)很多呢！誰發(fā)現(xiàn)啦？（提手旁，你的眼睛真亮）（出示圖片和生字：扛 扔 摘 捧 抱）我們一起跟著小猴子來做做動(dòng)作吧！是呀，這些動(dòng)作都必須用手才能完成。你標(biāo)對(duì)了，真棒！其他同學(xué)呢？標(biāo)錯(cuò)的同學(xué)
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