【正文】 目小猴子下山“把四幅圖按順序看一看想一想：小猴子下山都做了些什么事？結(jié)果是什么？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能結(jié)合圖理解課文內(nèi)容，從課文中體會(huì)到像小猴子那樣看見(jiàn)一樣好東西就丟掉原有的東西，最后會(huì)一無(wú)所獲。1．指名分段讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確？2．再請(qǐng)同學(xué)讀課文，通過(guò)學(xué)生的讀你知道了什么？3．出示四幅插圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。6．做識(shí)字游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性。4．同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字。2．再讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段和標(biāo)畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。教師提問(wèn)：請(qǐng)大家看圖上的這只小猴子要做什么呢？學(xué)生回答后教師板書(shū)課題：13．小猴子下山。2．讀通課文，對(duì)照插圖初步了解課文內(nèi)容。2．看懂圖意，讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。《小猴子下山》教案10第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)本課8個(gè)生字的音。第一筆點(diǎn)與第七筆豎都位于豎中線，使整個(gè)字中心對(duì)正。最后一筆平捺要舒展。（3）進(jìn)：“井”字位置稍靠右，第二筆橫位于橫中線，第三筆撇靠近豎中線。（2）瓜：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。（1）往：左窄右寬。（課件出示：用田字格展示“往、瓜、進(jìn)、空”）（2）仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)及各筆畫(huà)在田字格中的位置。板塊四集中寫(xiě)字，練習(xí)提高，觀察結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持下去才能滿載而歸，半途而廢只能空手而歸。（1）想一想：小猴子為什么最后只好空著手回家呢？小組討論，說(shuō)說(shuō)理由。此時(shí)的小猴子心情又如何呢？——后悔，沮喪。（3）全班齊讀最后一個(gè)自然段。（課件出示：第4自然段）當(dāng)小猴子看見(jiàn)小兔子時(shí)，它的心情又如何？——興奮。指名讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。（課件出示：第3自然段）思考：小猴子看見(jiàn)又大又圓的西瓜心情如何？——非常高興。（3）認(rèn)識(shí)兔子，唱兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?。ㄕn件出示：用田字格展示“抱、蹦、追”）讓學(xué)生做動(dòng)作，記住這3個(gè)字板塊三指導(dǎo)朗讀，探究原因，指導(dǎo)朗讀。（課件出示：用田字格展示“捧、瓜”）學(xué)生口頭練習(xí)組詞。你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？說(shuō)一說(shuō)。（1）出示課件。課件出示：學(xué)生分組學(xué)習(xí)，分組演一演小猴子在這三幅圖中的動(dòng)作和情態(tài)。課件出示：一片瓜地里又大又圓扔摘往回走蹦蹦跳跳扔追樹(shù)林里不見(jiàn)了空著手（2）每組派一個(gè)代表用上面的詞語(yǔ)復(fù)述課文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。你能照著上面的樣子把文中第3～5自然段的關(guān)鍵詞語(yǔ)找出來(lái)嗎？，交流展示。板塊二分組合作，自主學(xué)文，總結(jié)方法。（課件出示：用田字格展示“掰、扛、扔、摘”）課件出示：仔細(xì)觀察上面的字，它們有什么共同點(diǎn)？（都是表示動(dòng)作的詞）（2）讀一讀，演一演這幾個(gè)動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程板塊一分類復(fù)習(xí)，小組練習(xí)?！瓣?、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，并能選幾個(gè)詞各說(shuō)一句話；了解并積累“又又”形式的詞語(yǔ)。（2）教師示范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，展示評(píng)價(jià)。③常：小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展，“口”字形體小又扁，位于橫中線上方。橫畫(huà)之間距離勻稱，稍有長(zhǎng)短之別。②非：注意筆畫(huà)順序，先寫(xiě)左豎與三橫，再寫(xiě)右豎與三橫。①塊：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）出示課件。你還會(huì)摘什么？（摘星星、摘桃子、摘西瓜）生字寶寶回到句子里，誰(shuí)還愿意讀？（指名2人讀）一起讀！（5）男生們，讓我們一邊做動(dòng)作，一邊讀好這一自然段吧！女孩子認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)在學(xué)習(xí)中也是非常重要的。（課件出示：用田字格展示“摘”）這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)？你的翹舌音讀得很準(zhǔn)。（課件出示：用田字格展示“扔”）這個(gè)字不僅是后鼻音，還是翹舌音，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？一起讀。（課件出示：用田字格展示“滿”）（滿樹(shù)的桃子）表示樹(shù)上的桃子很多。同桌互相讀，讀一讀第2自然段。（7）走，我們也去掰掰玉米！讀讀第1自然段，誰(shuí)來(lái)試試？指名讀。（課件出示：用田字格展示“扛”）一起讀好這個(gè)字。（課件出示：用田字格展示“掰”）（6）這個(gè)字誰(shuí)會(huì)讀？（bāi）你掰過(guò)什么東西？怎么掰的？誰(shuí)來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作？做得真形象，左邊一只手，右邊一只手，中間一個(gè)分，兩手一分就是“掰”。你能給“非常”找一個(gè)近義詞嗎？（十分、特別）②誰(shuí)來(lái)用“非?！闭f(shuō)一句話？（4）小猴子看到又大又多的玉米心里非常高興，就——掰了一個(gè)，扛著往前走?？吹接执笥侄嗟挠衩?，小猴子的心里——非常高興?？?！這些就是又大又多的玉米！注意“結(jié)”在這里念第一聲，它是多音字，表示植物長(zhǎng)果實(shí)。（課件出示：用田字格展示“塊”）你還會(huì)換什么偏旁？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）現(xiàn)在，讓我們趕緊跟隨著小猴子的腳步去玉米地看看吧。（一塊玉米地、一棵桃樹(shù)下、一片瓜地里、樹(shù)林里）課件出示：仿照“小猴子走到（哪里），看見(jiàn)（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說(shuō)說(shuō)故事的主要情節(jié)。（1）小猴子下山后去了哪些地方玩呀？（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅屋p聲地讀一讀課文，并用“”畫(huà)出小猴子下山后經(jīng)過(guò)了哪些地方。（2）這篇課文一共有幾個(gè)自然段？5個(gè)自然段。課件出示：l大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。板塊二明確脈絡(luò)，整體感知，梳理文段。（課件出示：用田字格展示“猴”）（3）“猴子”的“猴”是反犬旁，注意觀察右邊的“侯”里面沒(méi)有一豎。下山后發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第18課《小猴子下山》，板書(shū)課題。你聽(tīng)過(guò)哪些和小猴子有關(guān)的故事？我們來(lái)交流一下。師：動(dòng)物王國(guó)里有很多小動(dòng)物，今天我們就請(qǐng)來(lái)一位動(dòng)物朋友，它聰明、伶俐、會(huì)爬樹(shù)、愛(ài)吃香蕉，你們猜猜它是誰(shuí)？生：小猴子。、流利地朗讀課文，借助插圖，圖文對(duì)照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見(jiàn)（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說(shuō)說(shuō)故事的主要情節(jié)。：詞語(yǔ)卡片、多媒體課件。教學(xué)準(zhǔn)備：完成《狀元大課堂教學(xué)重難點(diǎn)了解表示動(dòng)作的詞的不同含義，并學(xué)習(xí)運(yùn)用；根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)“小猴子最后為什么只好空著手回家去”。，圖文對(duì)照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見(jiàn)（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說(shuō)說(shuō)故事主要情節(jié)。師：小朋友們真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老師仿佛真的看見(jiàn)花果山腳下一群小猴子在歡樂(lè)的玩耍！當(dāng)我們今天也玩的十分盡興了，孫悟空派了一個(gè)猴子叔叔送我們出大森林，臨走的時(shí)候，猴子叔叔對(duì)小朋友說(shuō)：小朋友再見(jiàn)！那我們小朋友也對(duì)猴子說(shuō)一聲再見(jiàn)吧！（聽(tīng)著《小猴子》的歌曲聲歡樂(lè)的走出教室）《小猴子下山》教案9教學(xué)目標(biāo)“猴、結(jié)”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、只、空”的字音；會(huì)寫(xiě)“塊、非”等7個(gè)字。我們一起來(lái)看看猴子大王孫悟空的表演！同時(shí)同學(xué)很注意看看孫悟空的本領(lǐng)（播放幻燈片8）師：猴子大王悟空的本領(lǐng)是很高強(qiáng)的！他還為歌曲配上了很多動(dòng)作，在我們小朋友面前展示自己的本領(lǐng)。完整演唱師：老師覺(jué)得小朋友們學(xué)的真好！真快！小猴子這下終于服氣了！而且還很佩服小朋友們！他趕忙跑去向他們的猴子大王報(bào)告，猴子大王是哪個(gè)??？（學(xué)生自由回答）猴子大王聽(tīng)了很高興，他說(shuō)，小朋友們居然為他的猴子后孫創(chuàng)編了一首這么好聽(tīng)的歌曲！四、音樂(lè)活動(dòng)。老師范唱全曲。二、教授兒歌：導(dǎo)入：森林中漸漸恢復(fù)了平靜，一只小猴子百無(wú)聊賴的靠在大樹(shù)上嘴里姑姑叨叨，我們走進(jìn)一聽(tīng)，哦，念兒歌啊，我們也會(huì)！小猴子聽(tīng)了很不服氣，你們哪能和我比！我們小朋友服不服氣？（學(xué)生自由回答）那我們一起來(lái)看一看小猴子念的是什么兒歌呀?（出示幻燈片5）老師講解念兒歌的注意點(diǎn)老師示范念兒歌小朋友們分句學(xué)念兒歌小朋友們一起完整的念兒歌教師總結(jié)：小朋友們學(xué)的真快！這首兒歌將小猴子的特點(diǎn)全都展現(xiàn)出來(lái)了！小猴子愛(ài)吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厲害？三、歌曲新授：導(dǎo)入：師：小猴子聽(tīng)了說(shuō)，雖然念的很好，可還不是和我學(xué)的！哼！師：聽(tīng)了小猴子的話，老師為大家想出了一個(gè)好辦法，我們?yōu)檫@首兒歌配上優(yōu)美的旋律，把它唱出來(lái)看你服不服氣！大家說(shuō)好不好？生：好?。ǔ鍪净脽羝?）老師講解歌曲注意點(diǎn)：（1）、歌曲的間奏（2）、歌曲反復(fù)記號(hào)及演唱方法。咦！森林里好熱鬧！小鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)的歌唱，讓我們一起去看一看。教學(xué)難點(diǎn)：小朋友對(duì)歌曲的表現(xiàn)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《小猴子》使學(xué)生更加喜歡小猴子，更加熱愛(ài)我們的小動(dòng)物。讓學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐，使學(xué)生能主動(dòng)地、輕松地表現(xiàn)歌曲。(三)如果你是小猴子，你下山后會(huì)怎么做?小組選代表發(fā)言。仿寫(xiě)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示。，男女生比賽背誦。四段分四個(gè)組讀課文小組合作討論：學(xué)生討論回答：結(jié)合課文插圖，說(shuō)說(shuō)小猴子看到了什么?做了什么?最后為什么只好空著手回家。小猴子下山先來(lái)到了哪里看到了什么，再來(lái)到了哪里，看到了什么呢?讀課文，用“xxxxxx”畫(huà)出描寫(xiě)小猴子動(dòng)作的句子，多讀幾遍。(6)鞏固檢測(cè)：打亂順序搶讀生詞。看到這么多好東西，小猴子心情怎么樣?那他就看一看?小猴子是怎么做的?首先，走到一塊玉米地里，他看見(jiàn)玉米長(zhǎng)得又大又多，是怎么做的?(掰扛)這些都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，接下來(lái)看到的東西又是怎么做的呢，和同桌相互商量用圓圈圈出來(lái)。(5)指生選擇自己喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。(3)出示詞語(yǔ)，學(xué)生看看誰(shuí)讀的最快。詞語(yǔ)畫(huà)出不全的完善一下。(4)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字條上面出現(xiàn)的部首(提手旁、反犬旁)，幫助識(shí)字。比一比：扔—奶扛—打結(jié)—潔加一加：掰做動(dòng)作：掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦組詞：猴：猴子、追：追趕、瓜：西瓜偏旁識(shí)字：結(jié)、扛、滿、扔、摘、捧、抱、蹦、追(3)難記的字。jiē結(jié)巴結(jié)實(shí)結(jié)果(2)學(xué)生試著說(shuō)識(shí)記方法：例如：我用“減一減”的方法記住了“瓜”字：“呱’減掉“口”就是瓜。多音字：結(jié)：ji233。(二)交流識(shí)字方法。教師邊巡視指導(dǎo)共同評(píng)議，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并順手獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。先描紅，然后自由練寫(xiě)。(2)、師先范寫(xiě)。兒歌記憶：一蔓生三叉，當(dāng)中結(jié)個(gè)歪把子瓜。組詞：非常、是非?！胺恰保篺ēi，學(xué)生用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶：非。發(fā)現(xiàn)的同學(xué)舉手。②說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的筆順，并進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。(4)教師巡視，了解學(xué)生的讀書(shū)情況和易讀錯(cuò)的字詞。(采用個(gè)人展示讀、分角色讀以及開(kāi)火車等方式來(lái)讀。仿寫(xiě)：：如果你是小猴子，你下山后會(huì)怎么做?一、字詞初探1. 。三、拓展延伸：。并試著說(shuō)一句話。(二)詞語(yǔ)你覺(jué)得課文中哪些詞語(yǔ)值得積累，請(qǐng)?jiān)谡n文中用“xxxx”標(biāo)出，多讀幾遍。根據(jù)田字格上方的筆順練寫(xiě)生字。(二)生字：識(shí)記、書(shū)寫(xiě)本課生字，做到正確美觀，并能正確聽(tīng)寫(xiě)。一、字詞初探(一)朗讀課文，達(dá)到正確流利。)詞語(yǔ)交流先找出文中字詞(非常、掰、扛、扔、摘、捧、抱)，結(jié)合上下文或生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你的理解。常規(guī)識(shí)字如：加一加、減一減、換一換等。識(shí)字交流：先認(rèn)讀生字，再進(jìn)行識(shí)字方法交流。，齊讀課題。同學(xué)們你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什么地方嗎?老師來(lái)告訴你們小猴子真正的家在山上。仿寫(xiě)：：如果你是小猴子，你下山后會(huì)怎么做?教學(xué)時(shí)間1課時(shí)欄目設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱點(diǎn)撥指導(dǎo)導(dǎo)入導(dǎo)入新課：猜謎語(yǔ)：一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，愛(ài)吃香蕉愛(ài)吃桃，家里沒(méi)有山里有。三、拓展延伸：。，請(qǐng)?jiān)谡n文中用“xxxx”標(biāo)出，多讀幾遍。(二)詞語(yǔ)、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)下列字詞的意思：非常、掰、扛、扔、摘、捧、抱。根據(jù)田字格上方的筆順練寫(xiě)生字。自我評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：(二)生字：識(shí)記、書(shū)寫(xiě)本課生字，做到正確美觀，并能正確聽(tīng)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備一、教師：(一)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱(或?qū)W案)二、學(xué)生：一年級(jí)下冊(cè)第18課《小猴子下山》預(yù)習(xí)提綱學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、字詞初探(一)朗讀課文，達(dá)到正確流利。三、情感體驗(yàn)：教學(xué)重難點(diǎn)：能正確朗讀故事，并能結(jié)合插圖、板書(shū)等講述故事。重點(diǎn)問(wèn)題：。小猴子下山來(lái)它先后走過(guò)了哪些地方?朗讀課文。：又大又多、又大又圓、(二)重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。兒歌記憶：一蔓生三叉，當(dāng)中結(jié)個(gè)歪把子瓜。組詞：非常、是非。jiē結(jié)巴結(jié)實(shí)結(jié)果：塊、常、瓜、空、非、往、進(jìn)(1)寫(xiě)正確：常、空(2)寫(xiě)美觀：左右結(jié)構(gòu)的字：塊、非、往、獨(dú)體字：瓜①指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的字：非、瓜②指導(dǎo)要點(diǎn)：“非”：fēi，學(xué)生用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶：非。翹舌音：摘zhāi追zhuī：結(jié)：ji233。《小猴子下山》教案7教學(xué)目標(biāo)：(主要依據(jù)單元目標(biāo)和課后題設(shè)計(jì))一、日積月累(教學(xué)重點(diǎn))(一)重點(diǎn)字詞。同學(xué)們，你們知道原因是什么嗎？我們下節(jié)課再來(lái)尋找答案。小猴子這一路上看見(jiàn)了哪些東西？明確：玉米、桃子、西瓜、兔子。部首歸類示例：土：地(土地)場(chǎng)(場(chǎng)面)壞(壞人)扌：扛(扛起)扔(扔掉)摘(采摘)捧(吹捧)抱(擁抱)彳：往(向往)行(行走)街(街道)量詞歸類示例：塊：一塊玉米地一塊糖一塊石頭棵：一棵桃樹(shù)一棵青松一棵白菜片：一片瓜地一片樹(shù)葉一片月光只：一只兔子一只襪子一只小船(4)書(shū)寫(xiě)練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢(shì)、筆順和坐姿?！翱铡鄙喜渴恰啊埃灰獙?xiě)成”宀“。易錯(cuò)提示：“往”左部是“彳”，不要寫(xiě)成“亻”。“進(jìn)”寫(xiě)“辶”的捺時(shí)，要寫(xiě)成平捺，托住被包部分?！巴薄爸鳌钡娜龣M長(zhǎng)短不一?！胺恰睓M間距均勻，兩邊最下橫稍長(zhǎng)。形近字示例：塊(石塊)快(快樂(lè))訣(口訣)常(經(jīng)常)賞(欣賞)裳(衣裳)往(來(lái)往)駐(駐足)炷(一炷香)(2)對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)生自讀課文，圈畫(huà)生字詞，借助字典解決生字詞。這是怎么一回事呢？讓我們跟著這只小猴子來(lái)看看吧。（又大又多的）玉米（）蘋(píng)果（）葡萄《小猴子下山》教案6第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題一只小猴子下山來(lái)了，一路上，它看見(jiàn)山下有又大又多的玉米、又大又紅的桃子、又大又圓的西瓜、可愛(ài)的小兔子，感到非常高興。（3）有表情地朗讀課文。（填序號(hào)）