烏塔教案-文庫吧資料
2024-10-03 13:59本頁面
【正文】 距離？不要說出國旅游了，只說自己身邊的瑣碎小事：早上來遲，是因為媽媽沒有叫我；作業(yè)沒帶，是因為家長沒幫我收拾書包；只要家長不提醒，不知道主動與客人打招呼??由此我想到了你們，老師想聽聽，你們平時在這方面是怎樣做的？（創(chuàng)設情境，同學交流，認清自我，找準航標，感悟烏塔身上可貴的自立精神。）五、拓展思維，深化主題同學們，讀書不僅要讀進去，還要讀出來，想開去，并且有自己獨特的見解。（發(fā)揚課堂民主，讓學生發(fā)表自己獨特的個人見解，交流個人獨特的讀書感受，從不同角度，用不同的表達方式去感悟烏塔獨立自主的精神。有的同學的發(fā)言的確有他的獨到之處。教師隨機點撥。并提出學習方法，有助于學生有的放矢地進行學習。，教師巡回指導。）二、初讀課文，整體感知同學們課前已經預習了課文，誰來說說初讀課文之后，烏塔給你留下的最深印象是什么？（板書：獨立自主）（檢查預習情況，理清文章思路，整體感知課文，激發(fā)學生表達的欲望。大家知道她是誰嗎？（烏塔）對，她的名字叫烏塔。教學準備：《烏塔》專題性學習網站教學時間：一課時教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課：同學們，在上課之前，我們先來做一個調查好嗎？聽清楚了，和父母一起外出旅游過的同學請舉手，獨自一個人外出旅游過的同學請舉手，今天在這里聽課的同學共有30人。教學重難點：。相信大家今后也會像烏塔一樣，在生活中鍛煉自己各方面的能力，成為一個自立自強的人。誰能告訴我，烏塔去了哪些地方？（出示旅游路線圖，雖然地圖上只有幾厘米，可實際上這些地方隔著千山萬水，而且是不同的國家，但烏塔卻敢一個人去旅游，從這里，我們就能看出烏塔身上的什么優(yōu)點？說明優(yōu)點板書：勇敢大膽）話說回來，烏塔一個人去這么多地方旅游，不怕危險嗎？她的家人不擔心嗎？誰能來說一說烏塔在旅行的時候做了哪些事？（她在旅行前就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，閱讀了很多有關這些國家的書籍，還自掙旅費。老師把大家的意見總結一下，這就是一個充滿正能量的烏塔。填完表格后，老師想問問你們，從這個“我”和小姑娘的對比當中，你看見了一個怎樣的烏塔？說說你的理由。相信通過對課文的學習，這個疑惑肯定會解開。那么去了拼音你們還能讀嗎？抽生讀，最后齊讀兩遍。b課文講了一件什么事? C、讀不懂的地方在旁邊畫上“？”號。二：初讀感知請同學們把課本翻到131頁，按照老師的要求快速默讀課文?？戳诉@些圖片，你有沒有什么想說的？有一位14歲的德國小姑娘獨自一人游歷了這些地方，大家想認識她嗎？這節(jié)課我們就一起來認識這位了不起的女孩，她的名字就叫：烏塔?！窘虒W用具】自制PPT課件 【課時安排】1課時。思考作為我們應該有怎樣的自主能力？ 【教學重點、難點】（1）培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。感情地朗讀課文，2．能力目標：提高學生獨立閱讀的能力，讀后表達自己見解的能力。板書設計：2烏塔↙ ↓ ↘行程長安排細準備充分↙ ↓ ↘勇敢 聰明能干 有思想持之以恒↘ ↓ ↙獨立、不依賴第二篇：烏塔教案【教學目標】1．知識目標：認識生字、新詞，了解詞語的意思。（1）找生說（2）在句子中你讀出了什么？引導學生找出文中的兩處對比。深讀句子引出烏塔另外的性格特點。五、分析深讀找原因我們對烏塔的印象從最初的勇敢，慢慢加深到了她的聰明能干?！霸诳催^圖片讀了第五自然段之后，你覺得烏塔是個怎樣的孩子呢？你想對烏塔說些什么呢？
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