烏塔教案-閱讀頁
2024-10-03 13:59本頁面
【正文】 個人周游歐洲。（一）、讀一讀下列詞語。）一摞（lu238。）邏（lu239。）書籍（j237。）語塞（s232。）意 優(yōu)惠（shu236。）（二）、我能根據(jù)意思寫詞語。（愜意）科學嚴謹?shù)?；思維的規(guī)律；客觀的規(guī)律性。她游歷了歐洲。（用關(guān)聯(lián)詞語連句子）親自來到意大利。（用關(guān)聯(lián)詞語連句子）中國的孩子缺少很多樂趣。）旅行中她都做了哪些準備？（重點讀第7自然段）小結(jié)：設(shè)計好旅行路線和日程；查警察局的電話號碼；給家里打電話或寄名明信片；為旅行準備了3年四、再讀課文，重點研討： 談一談烏塔是一個什么樣的孩子？ 匯報：烏塔是這樣的一個孩子：（1）熱情、活潑。如：烏塔說她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助??每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。如：再給家里撥個電話或寄張明信片。如：她說自己用了三年的時間準備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍??五、小小辯論一個未成年的孩子該不該一個人遠行？你有什么看法和見解，把想到的和同學討論、交流，還可以寫下來。七、作業(yè)小練筆：從《烏塔》想到的第五篇：烏塔教案《烏 塔》教案教學目標：認識生字新詞。討論烏塔這樣的做法好不好。教學課時：一課時教學過程：一、談話導入同學們喜歡旅游嗎？旅游時，你們是不是由爸爸媽媽帶著？可是一位14歲的德國小姑娘竟然獨自一人游歐洲。（烏塔）板書課題：來，讓我們一起親切地跟她打個招呼，烏塔(齊讀課題兩遍)二、初讀課文課文寫了烏塔一件什么事呢?請同學們帶著問題自由地讀讀課文，注意讀準生字，讀通課文。反映了國外兒童的自理能力和獨立意識，同時也反映了她對生活的熱愛。結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準備外出。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫……生活經(jīng)驗豐富如：這次趁暑假游歷了歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、弗洛倫薩，最后還要去希臘。如：烏塔說她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程。有責任感?！鍪掠兄饕姟Ｄ愕脑挷缓线壿?。我從電視上經(jīng)常看見意大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。⑵熱情、活潑。⑷生存能力強。⑹做事有主見四、思考和討論談?wù)勀銓Α肮鈴碾娨暫蜁局姓J識世界總不完美”這句話的理解只從電視和書本中認識世界，了解到的就會不夠全面。更全面的認識。a、我們是不是也要像烏塔一樣獨自一人去國外旅游呢，談?wù)勀愕目捶?。⑵一人外出，要有家長同意和充分準備。：★中外父母愛孩子的不同表達方式：中國父母是（），孩子一般沒有機會獨立鍛煉；外國父母是（），放手讓孩子去鍛煉；★中外孩子自理、自立能力的差異：中國孩子靠（）； 外國孩子靠（）；★認識世界的途徑不同：中國孩子（）；外國孩子（）；★中外孩子處理事情的能力：五、我想對你說烏塔,你真是個______的孩子!我想對你說:_________ ___________________________。而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。結(jié)束語:最后,我希望我們班的每個同學都在生活中把自己培養(yǎng)成一個獨立自主的人,、布置實踐作業(yè)：１、把這個故事講給父母聽，聽聽他們的
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