三年級英語期末考試質量分析-文庫吧資料
2024-10-02 03:42本頁面
【正文】 增加了對學生活用語言能力的考查。試卷中把學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容，如：聽力題的一題、二題；筆試題的一題、二題等，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。發(fā)揮中心校英語教研的工作，進一步提高學生的英語水平。教師除營造好校園學習環(huán)境外，還應關注家庭、社會環(huán)境對學生的影響，使非智力因素能促進學生的發(fā)展，而不是制約。通過抓兩頭來激發(fā)中間學生奮起直追，來促進全體學生共同進步。對每位學生進行認真分析，提優(yōu)補差，進行分層教學。重視教學過程的每一個常規(guī)要求，確保我們的教學工作是“合格產品”。重視教學，夯實基礎。加強研究，認真反思。具體措施如下：1抓牢單詞與課本對話的內容；加強學生聽、說能力的訓練，提高認讀能力；強化聽力和口語訓練，培養(yǎng)良好的學習英語習慣作為重中之重，讓學生不僅僅是學習課本知識，而是學會學習，掌握學習方法；繼續(xù)加強指讀習慣的培養(yǎng)，課后適當布置書寫作業(yè)；作業(yè)應考慮多種題型的操練；繼續(xù)培養(yǎng)學生指讀習慣；加強單詞的認讀、書寫；成立學習小組，促進全體學生的共同進步；教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴寬操練面。從學生答卷看：教師平時應加強對學生應試能力的訓練和指導，尤其是對學困生。從卷面成績看：我們的英語教學發(fā)展不均衡，有學生的素質、能力和水平問題，需要因材施教。筆試部分得分較差，英漢互譯部分學生對個別單詞無法識別；看圖選詞填空，學生對body的單詞掌握較差；選擇答語回答問題，句子和單詞還不認識，個別問題無法對號入座，產生混淆，以致失分?？磮D選單詞這一題完成較理想。聽力部分的考題體現了要求學生養(yǎng)成良好的聽讀、識記、背默和運用語言習慣的出題意圖。該試題聽力部分其題型有：根據所聽內容的順序，給下列單詞標序號；寫出你所聽到的數字；把所選的詞的序號填在括號里。在聽力方面，聽力方面得分較高，因為三年級平時側重口語教學，所以聽力部分相對于筆試部分，得分較高。三（1），%，及格率80%.三（2），% 三（3），均分75分，%，%.從整體來看，我們發(fā)現了許多問題，現在結合本次測試及各所學校教師所反饋的信息進行分析，以下是考試的基本情況：二、試卷概述本次期末試卷主要分為兩個部分：Listening Part(30分)和Written Part(70分)，共有7個大題，從聽力理解、單詞積累、理解運用等方面考查學生運用語言的能力，題目分布基本合理，難易結合，符合學生的知識水平、認知規(guī)律等特點。試卷題型豐富，考查點全面，既注重了基礎的考查，同時也注意了能力的拓展。，并且在課堂中經常進行同類詞的比賽。，讓他們通過自主和主動學習的方式了解更多的英語，鼓勵學生有開口講英語的意識。3． 單詞的類別有些學生還不能很好的區(qū)分，老師在平時的強調還不到位。2． 學生缺乏對句型的整體把握能力，對于書上學過的主句型還不能靈活的運用。三、主要存在的問題與原因分析：，所以課堂上單詞的認讀抓得不是很緊，還要提高課堂的效率，加強這部分的練習。答得很理想，沒丟分。在期末復習時我注重歸納題型，分工進行復習題的準備。二、取得成績：這次考試共有九道大題，都是筆試試題。本次考試公正合理，試卷的難易程度適中，題型符合學生的實際水平，既能考出優(yōu)等生的水平，又能照顧到差生，體現了學生的真正水平。第三篇：新版小學英語三年級英語期末考試質量分析三年級英語期末考試質量分析碾區(qū)一小 于秀敏一、試卷評價：本次期末考試是由我區(qū)教研員統(tǒng)一命題，試卷加強了對學生英語運用與理解能力的綜合測試，尤其是情景交際的測試。開展的交際活動要注
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