20xx小學四年級語文教案——生命的壯歌-文庫吧資料
2024-10-01 09:43本頁面
【正文】 ？〕 〔三〕了解故事大意 1．選擇一種自己喜歡的讀書方式，自由讀讀?生命橋?的故事，把故事讀通順、讀正確之后，試著用自己的話簡單說說故事的大意。如果我們用上學習?蟻國英雄?的方法，就可以自學下一個故事了?！ 【W(wǎng)上征文：故事結(jié)束了，你此時此刻的心情又是怎樣的呢？內(nèi)心又有何感受呢？同學們，無論是戰(zhàn)爭年代，還是和平時期，都曾有許許多多英雄楷模涌現(xiàn)，他們身上正是有著螞蟻的這種團結(jié)合作、勇于獻身的精神。它們不惜以個體的犧牲，求得種族的生存，是它們用自己珍貴的生命和可貴的精神譜寫了一曲悲壯的贊歌?！ W習了這那么故事之后，老師還想讓大家用上些詞語形容螞蟻，現(xiàn)在你們會用哪些詞呢？出示卡片：〔〕的螞蟻 帶著對蟻國英雄由衷的敬意再來讀一讀這那么感人的故事?！ 、蹚耐鈱游浵伒膲雅e中，你體會到了什么？這里又一次出現(xiàn)了蟻國英雄，現(xiàn)在你對作者稱螞蟻為英雄還有困惑嗎？你從這樣的稱呼中體會到了什么？〔作者對螞蟻的贊頌、敬佩之情?！ 、僬f說這段文字為什么令你感動？〔相機板書：不松動分毫不放棄崗位〕練習有感情地朗讀以表達自己的感受。〔結(jié)合板書：火舌舐動〕 ?、谥笇Ю首x?！场 ?〕結(jié)合交流出示：蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆烈的聲響，但是蟻團卻不見縮小。〔相機板書：火神肆虐〕 ?、芑鹕袢绱怂僚?，形勢這樣危急，可作為區(qū)區(qū)弱者的小螞蟻并沒有束手待斃，相反它們采取了結(jié)團逃生的方法?！ 、谝龑W生抓住萬萬沒有想到、竟、突然等處，體會作者的驚喜之情，并指導朗讀。 〔1〕結(jié)合交流課件出示圖及文字：可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍?！ ∽x了這個故事后，你覺得這是個怎樣的故事？〔感人肺腑、
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