小學(xué)四年級語文教案——生命的壯歌教學(xué)設(shè)計(jì)之一-文庫吧資料
2024-08-15 00:38本頁面
【正文】 三）了解故事大意 1．選擇一種自己喜歡的讀書方式，自由讀讀《生命橋》的故事，把故事讀通順、讀正確之后，試著用自己的話簡單說說故事的大意。如果我們用上學(xué)習(xí)《蟻國英雄 》的方法，就可以自學(xué)下一個(gè)故事了。 網(wǎng)上征文：故事結(jié)束了，你此時(shí)此刻的心情又是怎樣的呢？內(nèi)心又有何感受呢？同學(xué)們，無論是戰(zhàn)爭年代，還是和平時(shí)期，都曾有許許多多英雄楷模涌現(xiàn)，他們身上正是有著螞蟻的這種團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神。它們不惜以個(gè)體的犧牲，求得種族的生存，是它們用自己寶貴的生命和可貴的精神譜寫了一曲悲壯的贊歌。 學(xué)習(xí)了這則故事之后，老師還想讓大家用上些詞語形容螞蟻，現(xiàn)在你們會(huì)用哪些詞呢？出示卡片：（）的螞蟻 帶著對蟻國英雄由衷的敬意再來讀一讀這則感人的故事。 ③從外層螞蟻的壯舉中，你體會(huì)到了什么？這里又一次出現(xiàn)了蟻國英雄，現(xiàn)在你對作者稱螞蟻為英雄還有困惑嗎？你從這樣的稱 5 呼中體會(huì)到了什么？（作者對螞蟻的贊頌、敬佩之情。 ①說說這段文字為什么令你感動(dòng)？（相機(jī)板書：不松動(dòng)分毫不放棄崗位）練習(xí)有感情地朗讀以表達(dá)自己的感受。（結(jié)合板書：火舌舐動(dòng)） ②指導(dǎo)朗讀。） （ 2）結(jié)合交流出示：蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆烈的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見縮小。（相機(jī)板書：火神肆虐） 4 ④火神如此肆虐，形勢這樣危急，可作為區(qū)區(qū)弱者的小螞蟻并沒有束手待斃，相反它們采取了結(jié)團(tuán)逃生的方法。 ②引導(dǎo)學(xué)生抓住萬萬沒有想到、竟、突然等處，體會(huì)作者的驚喜之情，并指導(dǎo)朗讀。 （ 1）結(jié)合交流課件出示圖及文字：可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。 3 讀了這個(gè)故事后，你覺得這是個(gè)怎樣的故事？（感人肺腑、扣人心弦、震憾人心、可歌可泣）這樣感人肺腑、
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